五年级下册综合实践活动教学设计-玩转上海迪士尼——制定旅游计划 全国通用

五年级下册综合实践活动教学设计-玩转上海迪士尼——制定
旅游计划
活动目的
通过参与实践活动，学生可以了解旅游计划制定的基础知识和流程，提高自己的团队协作和沟通能力，学会规划旅游活动、制定旅游路线和安排旅游日程。

活动准备
1.活动地点：学生可以在课堂上进行规划或选择到现场进行调查。

2.活动时间：建议学生在课程安排充足的情况下，花费至少两周时间进行准备和实践活动。

3.活动参与者：每组学生可以由4-6名同学组成，每个小组需要选出一名组长，并进行教师指定的角色分配。

活动流程
第一阶段：团队规划
在本阶段，学生将学习到旅游路线计划的基本知识。

建立在团队合作的基础上，学生将制定旅游路线和规划旅游行程。

以下为具体细节步骤：
1.教师可以通过课堂教学，普及旅游活动计划的基本概念和流程。

使用幻灯片等工具呈现有关信息，让学生可以快速获取所需信息。

2.活动开始后，教师将学生分为团队小组。

每个小组将从以下角色中获得一个：
–团队组长：负责带领团队进行规划，安排活动时间和必要的预算。

–护照专家：负责规划旅游路线，并寻找开支信息。

–饮食专家：负责制定孩子们旅途的膳食计划，以及关注任何食物相关问题
–娱乐专家：为了让孩子们在旅途中玩得开心，负责规划旅游活动以及其他任何活动。

3.学生组成的小组将花费一定的时间进行团队规划，这将成为团队协作和沟通的关键阶段。

每个小组需要交流意见，商讨解决方案，并最终决定旅游路线和行程安排。

第二阶段：制定旅行计划
在这个阶段，学生将自己的计划纳入现实中，并确定自己的旅程所需的所有资源。

以下为具体细节步骤：
1.接下来，团队将开始做出旅行计划，教师可以为学生提供所需的信息，例如目标地点的旅游景点和必备设备等。

例如，团队成员将根据有关区域传送的时间和路线计划要求确定是否开车或乘坐公共交通工具。

2.学生将按照旅行计划，制定航班预订计划、酒店住宿安排等方面所需的预算。

学生将学习到如何不断比对并优化自己的预算，并考虑对旅游计划的最终要求。

第三阶段：实践执行
在当前阶段，学生将亲自体验并执行实践活动计划。

以下为具体细节步骤：
1.此时，学校可以安排相关的活动。

这可能包括旅游指导老师的实地指导和评估，以及参观有关景点的实践活动。

这可帮助学生了解更多有关计划预测和实际计划间的差别。

2.教师可以采用不同的评估方式来监控学生的参与和贡献。

这些方式可以包括学生专家角色的执行和团队成员之间的协作交流。

例如，通过现场教学观察和记录学生学习时的表现和付出。

第四阶段：总结和评估
在这最后一个阶段，学生将学习到总结旅行经历，评估旅行计划结果和从经验中汲取教训。

以下为具体细节步骤：
1.在完成实践活动之后，学生将分享总结和评估经验，并回顾了旅行计划各个方面所获得的任何经验。

2.团队将与教师一起回顾计划制定、实践活动、探讨旅程行走和学习flexibility方面的经验。

可能还需要针对组织和分配问题展开讨论。

3.最后，教师将提供评价准则和评分标准，对参与学生的表现进行评估。

这将有助于识别个人、团队计划和探索旅行经验，以及证明学生在行动和不断调整中的学习成果。

活动评估
提供文章提高相关信息和学生的旅游知识，更好的规划旅游活动。

学生在实践过程中将学习到解决问题的能力，了解了团队协作的重要性，并习得了常见旅游计划所需的基本技能。

这些技能将可以在未来的日子里联系到帮助自己成长，成为更好的旅游规划者，提供更好、更完美的旅游特色服务。