古诗中的酒(群文阅读)PPT
中国诗词中的酒文化PPT演示课件
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残酷而又富有魅力的魏晋时代，产生 了一个特殊的名士群体。 体现在他们身上的那种潇洒不群、飘 逸自得的精神气质，被后人称之为魏 晋风度。 魏晋风度的一个重要道具和象征之物， 就是“酒”。 是否饮酒甚至成为判断一个人能否称 得上“名士”的标准。
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《世说新语.任诞篇》有这样的记载： “王孝伯言：名士不必须奇才，但使 常得无事，痛饮酒，熟读《离骚》， 便可称名士。” 这句话虽然颇有些调侃的味道， 但也反映出了当时社会对饮酒的重视 程度。
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还有一首诗也不得不提，那就是杜甫的《饮 中八仙歌》：知章骑马似乘船，眼花落井水 底眠。汝阳三斗始朝天，道逢麹车口流涎， 恨不移封向酒泉。左相日兴费万钱，饮如长 鲸吸百川，衔杯乐圣称世贤。宗之潇洒美少 年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。苏 晋长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅。李白一斗 诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。张旭三杯草圣传，脱帽露 顶王公前，挥毫落纸如云烟。焦遂五斗方卓 然，高谈雄辨惊四筵。这首诗将各具神态的 饮中八仙形象刻画得栩栩如生，十分生动传 神。这些才华横溢的艺术家，借助于酒，在 醉中获得的最大的自由，可以“天子呼来不 上船”。
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七 绝 诗酒文化 诗满金船花满枝 酒成苏武思何辞 文章立事重刀笔 化作灵山百世基
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四、与“酒”有关的诗词曲赋
饮中八仙歌 杜甫 李白斗酒诗百篇， 长安市上酒家眠， 天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。
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问刘十九 白居易 红泥小火炉， 绿蚁新焙酒， 晚来天欲雪， 能饮一杯无？
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金陵酒肆留别 李 白 风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客赏。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长？
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酒是宋词所表现的重要题材之一。 无论是宋词的大家， 还是为数众多的一般词作者， 在他们的词中都要写到酒， 写到人们日常生活中的饮酒活动。
古诗词诵读《将进酒》课件(共36张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册
古诗词诵读《将进酒》课件(共36张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册(共36张PPT)诗人与酒诗人与酒葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
——王翰何以解忧，惟有杜康。
——曹孟德劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——王维一生大笑能几回,斗酒相逢须醉倒。
——岑参李白孤独时要喝酒：花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
忧愁的时候离不开酒：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
与友人相约高兴时要豪饮酒：两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
赏景时有酒助兴：青天有月来几时？我今停杯一问之。
……唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
作客时当然要有酒：兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡悼念时还是缺不了酒：纪叟黄泉里，还应酿老春。
夜台无李白，沽酒与何人？酒与李白酒与李白饮中八仙诗(节选)唐杜甫李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐就半个盛唐。
——余光中《寻李白》李白是“诗仙”，也是“酒中仙”，在他写的一千五百首诗文中，提到酒的就多达一百七十余首，可谓是酒气熏天、酒香四溢，时人也号之为“酒圣”。
古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌直至现在。
知人论世李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。
是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
与杜甫并称为“大李杜”。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。
走近李白仗剑去国辞亲远游（725）奉诏入京供奉翰林（742）奸臣当道赐金返还（744）与友畅饮做《将进酒》（752）初入长安无功而返（730）李白的人生经历《将进酒》约作于天宝十一载（752），即安史之乱前两三年光景。
当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场黑暗，社会腐败。
群文阅读—古诗中的“酒”教学设计
群文阅读：《古诗中的酒》教学设计群文议题：古诗中的酒群文篇目：《送元二使安西》、《月下独酌》（节选）、《过故人庄》教学目标：1. 诵读古诗，在理解诗意的基础上，体会诗歌表达的情感；2. 引导学生从古诗的关键词句、情感、背景等多个维度结构化地理解诗句的内涵；3. 在诗歌的比对读议中，感悟“酒”在古诗中独特的意韵。
教学重难点：1.引导学生从古诗的关键词句、情感、背景等多个维度结构化地理解诗句的内涵；2.在诗歌的比对读议中，感悟“酒”在古诗中独特的意韵。
教学过程：一、猜酒字，揭课题1、猜字：同学们，这是一幅画，也是一个字。
（出示“酒”字的甲骨文形态）猜猜看，是哪个字？2、揭题：古老又浪漫的中国，既是酒的国度，又是诗的国度，当古诗与美酒相遇，会碰出怎样的火花呢？今天，我们一起来聊一聊“古诗中的酒”，（板书：《古诗中的酒》）一起读课题。
二、命酒名，得学法（一）回忆学习古诗词常见的方法：理解诗的题目、了解作者、了解背景、看注释，理解诗的意思、体会诗的情感、诵读、勾画等。
（二）学习《送元二使安西》1、听《送元二使安西》的录音，边听边想象你仿佛看到了怎样的画面？2、听完录音，说说你仿佛看到了怎样的画面？引导学生找“喝酒之因”和“喝酒之景”。
3、分享知识：送别诗中常见“柳”有何寓意？4、给酒取名儿：这是一杯什么酒呢？说说这样取名的理由。
5、呈现唐朝疆域图，引读“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”体会王维送别友人时的情感。
6、此刻，你觉得王维和元二喝的仅仅是一杯酒吗？这酒中饱含了怎样的情谊？7、跟唱《渭城曲》，升华情感。
三、品酒诗，悟诗情（一）总结学法：对于古诗中的酒，我们可以在古诗词常见方法的基础上，围绕“喝酒之因、喝酒之景和喝酒之情”的思路来学习。
（二）用这种方法学习另外两首诗。
小组合作学习要求：1、自由读诗，借助背景、注释和译文理解诗意。
2、组内交流、分享诗歌中诗人的喝酒之因、喝酒之景和喝酒之情，并填写学习单。
群文阅读古诗三首课件.ppt
相同：这三首诗都是表达爱国情感的。
不同：
1、《春望》通过一个“望”字 ，表达一个“忧”字。（抒发 诗人触景伤怀、忧国思家的痛 苦心情。）
不同： 2、《泊秦淮》通过一个“犹
”字，表达一个“愤”字。（ 抒发诗人对世风和时局的忧愤 。）3、《十一月四日风雨大作 》通过一个“思”字，表达 一个“愿”字。（表达自己 还愿意为祖国收复失地国家 统一而现身的强烈愿望。
给下列字注音
溅（ jiàn ）搔（ sāo ） 簪（ zān ）笼（ lǑng） 戍（ shù ）阑（ lán ） 絮（ xù ）寥（ liáo ）
诵读诗歌：
用自己喜欢的方式读诗歌， 读准字音，读出节奏，读出情 感。
春望
杜甫
国破\山河\在，城春\草木\深。
感时\花\溅泪，恨别\鸟\惊心。
烽火\连\三月，家书\抵\万金。
古
春望
诗 三
泊秦淮
首 十一月四日风雨大作
《春望》 写作背景
安史之乱时，作者把妻儿 送回老家，然后独自投奔皇帝，不 幸中途被叛军捉住，送往长安。杜 甫在这里过了八个月痛苦的俘虏生 活，亲眼见到长安陷落后的种种惨 状，昔日的繁华景象已被一片残破 所代替。他感时忧国，写下了五言 律诗《春望》，表达热爱国家、眷 恋家人的美好情操。
3、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入 梦来。
赏析：夜深了，听着窗外的狂风暴雨，诗人渐渐进入 梦乡。在梦中，诗人正跨着战马，驰骋在疆场上，梦
中仍不忘杀敌报国。表现了诗人炙热的爱国热情。
名句赏析：（温馨提示：从修辞手
法、思想感情、写作手法、炼字等方面入 手）
1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
赏析：此句运用了对偶的修辞手 法，表现了诗人触景伤怀、忧国 思家的情怀。
初中语文人教九年级上册群文阅读PPT
小结：
国家兴亡，匹夫有责！为中华民 族的伟大复兴而奋斗吧！
作业：
1、请大家收集整理一些爱国诗词名句、 名言警句，写在摘抄本上。
2、背诵并默写这三首诗。
完成表格，汇报展示
： 题目
写作背景 诗眼
安史之乱
《春望》 后，诗人
望
困守长安
《江城子 密州出猎
在密州任 地方官
狂
》
《破阵子
为陈同甫 失意闲居 赋壮词以 信州
壮
寄之》
兵败被俘
《过伶仃 妻妾被俘
死
洋》
，儿子丧
亡
诗句
表达的情 表达技巧 感
感时花溅泪 ，恨别鸟惊 心持节……遣
冯唐； 会挽 射天狼。
了却……身 后名。 可怜白发 生！
人生自古谁 无死，留取 丹心照汗青
触景伤怀， 忧国思家
融情于景
渴望得到 重用；杀 敌报国
典故
杀敌报国， 收复失地的 理想；壮志 难酬的悲愤
对比 梦境-现实
舍生取义的 民族气节 直抒胸臆
拓展延伸：
杜甫、苏轼、辛弃疾、文天祥他们不仅是著名的 诗人，更是爱国志士，他们或用手中的一支纤纤 若管表达自己对国家命运的担忧，或借助梦境倾 诉自己杀敌报国的渴望，或以死明志表对国家的 赤胆忠心。那么，作为中学生的你，打算怎样表 达你的爱国之心呢？
江城子·密州出猎
（宋）苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽 貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲 射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节 云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西 北望，射天狼。
破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之 （南宋）辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙 场秋点兵。
7 《归园田居(其一)》《归园田居(其三)》《饮酒(其五)》(群文阅读)-2022-2023学年高一
二、你觉得能从本诗作者陶渊明的身上得到怎样的生活启示？
我抒我见：我觉得，陶渊明用他的亲身经历告诉我们，一 个人一定要选择一种不违背本心的，能更好地实现自己人 生价值的健康、快乐的生活方式。不管你居高位，还是处 低位都要活得真实，能让自己的心灵找到一块净土，让自 己的心态非常的健康！
作业布置（分层作业）： 1、反复诵读这首诗，选择匹配的背景音乐，有感情地配乐朗诵，将录 音分享到班级群里。（全体同学）
诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园 景色有何特点？结合诗句具体分析 。
方宅
草屋
白描 手法
见
榆柳 桃李
静
村庄
衬
炊烟
听
狗吠 鸡鸣
动
诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园 景色有何特点？结合诗句具体分析 。
方宅
草屋
白描 手法
见
榆柳 桃李
静
村庄
衬
炊烟
语言的质朴自然
听
狗吠 鸡鸣
动
白描法原是中国绘画的
同学们会选择哪条路呢？
大家的选择都有各自的理由，但其实我们都在做同 一件事：舍、得。舍和得充满烦琐的 人生，我们总 是在不断地舍去，又不断地得到。东晋著名文学家 陶渊明也曾经做过和大家同样的选择，但不同的是， 他选择的是做农民。而且，他为自己的选择写了一 系列的文章。《归园田居》写于归隐后一年。其中， 包含了他对自己弃官归家的感想和思索。今天，我 们就来学习这篇文章，学习陶渊明的舍与得。
对比分析“官场”与“田园”两种生活，以及诗人对两种生活的不同情感态度。完成下 面的表格，分析诗人对两种生活的不同态度。
具体体现 诗人态度
官场 生活
尘网、樊 笼
误入、“一去三十年”
第9课《将进酒》PPT课件
第35页/共53页
“钟鼓馔玉”“不足贵” 是 诗人仕途失意，志不得抒的愤激 之词！
• 以“我”天生有用之才，本 当位至卿相，飞黄腾达，然而 “大道如青天，我独不得出 （《行路难》） ” 。
第36页/共53页
• 在封建时代，只有衣食无忧的 达官贵人才有闲情逸致沉溺于声 色犬马之中，享受山珍海味之美。 • 不羡慕达官贵人的生活，实 际是对豪门权贵的蔑视、否定。 表现了诗人对权贵的鄙弃和蔑视。
《将进酒》是灵与肉、理想与现实、个人与社会猛烈碰撞的巨响低回，是一曲不 羁灵魂的慷慨悲歌。
这首诗，诗人感情 的大起大落是一个 显著的特点，这就 是豪放的表现。
第47页/共53页
练习
1、这首诗的基调是＿＿＿＿＿。在这首诗中，诗人感情 的发展变化极快，开头四句写＿悲＿，一落笔就写黄河景象， 有慷慨生悲之意。“人生”以下六句写＿＿＿欢，“钟鼓” 以下六句写愤激之情，“主人”句至结尾写＿狂＿放＿＿＿之 情。 2、本诗的主旨句是：钟＿鼓＿馔＿玉＿不＿足＿贵＿，＿但＿愿＿长＿醉＿不＿复＿醒＿。 表达了诗人＿对＿权＿贵＿的＿鄙＿视＿和＿蔑＿视＿＿＿的态度。 3、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张 的运用，如＿＿朝＿如＿青＿丝＿暮＿如＿雪＿＿；＿与＿尔＿同＿销＿万＿古＿愁＿＿ ＿等。
第10页/共53页
诗中记李白与岑勋、元丹丘相聚 饮酒之事.岑勋，李白称他为“相 门 子”。元丹丘是当时著名的隐士，主 要隐居地在嵩阳。诗中可以看出，三 人曾一同在元丹丘家聚饮过，在《酬 岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》 诗中有生动的记载。 《将进酒》这 首诗可能就 是在这次饮酒宴中写的, 是这次酒宴上的祝酒辞。
生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰 牛且为乐，会须一饮三百杯。
高中语文 群文阅读：李白的诗酒人生 课件21张
• 实际上，李白热爱黄鹤楼，到了无以复加的程度，他高亢激昂，连呼“一忝青云客，三 登黄鹤楼”。山川人文，相互倚重，崔颢题诗，李白搁笔，从此黄鹤楼之名更加显赫。 后来，李白也仿照《黄鹤楼》写下《登金陵凤凰台》：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江 自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮 云能蔽日，长安不见使人愁。”
——成就
• 乐府、歌行及绝句成就为最高。其歌行，完全打破诗歌创作 的一切固有格式，空无依傍，笔法多端，达到了任随性之而 变幻莫测、摇曳多姿的神奇境界。他的绝句自然明快，飘逸 潇洒，能以简洁明快的语言表达出无尽的情思。
• 风格：豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙。
• 语言：统一在“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美之中。
——他人评价
“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。”——杜甫（《饮中八仙歌》）
“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气， 绣口一吐就半个盛唐。”——余光中
杜甫和余光中对于李白的评价中都出现 了“酒”，可以说酒不仅是李白的最爱，它更无 数次地出现在了李白的诗歌中，今天我们推出
1.余光中的《寻李白》着力表现了李白生活的重要内容：纵 酒、寻仙和放情山水，同时，还穿插着李白与月的故事，“酒入 豪肠，七分酿成了月光”以及“采石矶水中捉月而死”的传说更 是极富浪漫主义色彩，“月”可以说与“酒”一样伴随着李白的 一生，试分析李白诗中的所有“月”所传递的情感是否一致？如 不同，请举例说明。
关于酒的诗句赏析ppt课件
《雨霖铃》-柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇．都门帐 饮无绪，方留恋处，兰舟催发．执手相看泪 眼，竟无语凝噎．念去去、千里烟波，暮霭 沈沈楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、 冷落清秋节．今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风 残月．此去经年，应是良辰好景虚设。便纵 有、千种风情，更与何人说？
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《
多 少 楼 台
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把酒问月-李白
今人不见古时月，今月曾经照古人。 古人令人若流水，共看明月皆如此。 唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
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金陵酒肆留别 –李白
风 吹 柳 花 满 店 香， 吴 姬 压 酒 唤 客 尝。 金 陵 子 弟 来 相 送， 欲 行 不 行 各 尽 觞。
请 君 试 问 东 流 水， 别 意 与 之 谁 短 长?
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《行路难》
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯举箸不能食，拔剑四顾心茫然 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
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《苏幕遮》-范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒 烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更 在斜阳外。
生！
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唐-岑参《白雪歌送武判官归京》
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
南 朝 四 百
水 村 山 郭
古诗中的酒群文阅读教学设计
古诗中的酒群文阅读教学设计一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够背诵并理解几首与酒有关的古诗，积累古代文化知识。
- 掌握诗中描写酒的意象、作用以及诗人借酒所表达的情感。
2. 过程与方法目标。
- 通过群文阅读，提高学生比较、分析、综合的阅读能力。
- 培养学生自主探究、合作交流的学习习惯。
3. 情感态度与价值观目标。
- 体会古诗中酒文化所蕴含的丰富情感，感受古人的生活情趣和精神世界。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 理解不同古诗中酒意象的内涵和作用。
- 准确把握诗人借酒抒发的情感。
2. 教学难点。
- 比较不同诗人在诗中对酒的描写和情感表达的异同点。
三、教学方法。
1. 诵读法。
- 通过反复诵读古诗，让学生感受古诗的韵律美，初步理解诗意。
2. 问题引导法。
- 设计一系列有启发性的问题，引导学生深入思考诗中的酒意象和情感。
3. 小组合作探究法。
- 组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
四、教学过程。
（一）导入（3分钟）同学们，今天咱们要开启一场特别的古诗之旅。
你们知道吗？在古代啊，酒可不仅仅是一种饮品，它简直就是诗人的灵感源泉。
就像现在很多人喝咖啡提神一样，古代诗人一喝酒，那诗兴就像开了闸的洪水，止都止不住。
今天我们就来一起读一读那些和酒有关的古诗，看看诗人们喝酒的时候都在想些啥。
（二）群文阅读材料展示（2分钟）给学生展示以下几首古诗：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
……世事一场大梦，人生几度秋凉。
夜来风叶已鸣廊。
看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。
中秋谁与共孤光。
把盏凄然北望。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（三）初读古诗，整体感知（10分钟）1. 学生自由朗读这几首古诗，结合课下注释，初步理解诗句的意思。
《诗词里的杯酒情怀》群文阅读教学设计
《诗词里的杯酒情怀》群文阅读教学设计作者：赵静静来源：《七彩语文·教师论坛》2020年第08期一、課前谈话——引酒诗1. 同学们，今天在这里上课，有这么多老师听课，你的心情如何？（预设：紧张）你准备怎样舒缓你的紧张？为了舒缓你们心中的紧张，我们来背背诗如何？老师有一个要求，你背的诗必须与酒有关。
2. 看来，你们积累的这类古诗还真不少，今天这节课，我们就走进诗词里去品一品酒的味道。
二、名言先导——促质疑1. 台湾诗人洛夫曾说过：“要是把唐诗拿去压榨，至少会淌出半斤酒来。
”你怎么看待这句话？2. 中国是诗的国度，也是酒的国度，纵览那数十万首的诗词，有一类诗被人们称为“酒诗”，刚才同学们背的就是酒诗。
诗人为什么如此喜欢以酒入诗呢，我们得从诗中寻找答案。
三、对比阅读——悟诗情1. （课件出示《送元二使安西》《清明》）谁想来读一读这两首诗？（相机正音）2. 读诗要读出节奏感，读出诗的韵味儿。
谁再来读一读这首诗？（课件出示有分隔号的两首诗）3. 你读懂了什么？4. 比较一下这两首诗，你觉得它们之间有什么共同点？预设：都含有“酒”字。
都含有“雨”。
都表达了诗人悲伤的情感。
5. 从这两首酒诗中你品出了什么味道？（课件出示：这是一杯忧伤之酒）6. 其实，不单唐朝人喜欢以酒入诗，宋朝的文人墨客们也喜欢诗中藏酒。
请同学拿出学习单，完成学习要求。
（课件出示学习要求及《元日》《如梦令》）（1）自由朗读两首诗词，注意读准字音，读出节奏。
（2）借助注释了解诗意，并在小组内说一说。
（3）圈出两首诗中关于“酒”的诗句。
（4）完成表格。
7. 你觉得这是一杯怎样的酒呢？（课件出示：这是一杯____之酒）8. 刚刚我们品味了不同时期的酒诗，现在回过头来想一想，这些酒诗都有什么共同点呢？（课件出示）大部分诗句中都有“酒”“醉”或“杯”。
诗中都有人物。
诗中都藏着某种情绪。
9. 酒中藏着诗人的情感，酒是诗人抒发情感的载体！四、品析经典——会酒意1. 古往今来，酒诗佳作如云，但能称得上独步天下的，唯有一人而已，这人便是——李白。
《诗经》中酒文化的描写ppt课件
《小雅·楚茨》是西周强盛时期太师一类文臣歌 颂大奴隶主举行盛大祭祀活动的乐歌、在诗中, “ 酒食”是祭祖祭神的物品:
楚楚者茨, 言抽其棘。自昔何为? 我艺黍援。我 黍与与, 我援奚翼。我仓既盈, 我庚维亿。以为酒 食, 以享以祀, 以妥以信, 以介景福!
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三、《诗经》中的酒与社会政治道 德评价
2、 《小雅·北山》、 《小雅·宾之初筵》、《大雅·荡》、 《大雅·抑》则是以统治者的纵酒失度来抨击政治紊乱, 人 欲横流, 君臣昏昧。
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从这些作品, 我们依稀可见先秦时代活泼生动
的生活场面, 能了解崇尚中和适度的时代道德风尚。
总之, 《诗经》中有关酒习俗的篇章, 内容丰 富多彩, 酒浆倒映出绚丽的民俗文化风貌、政治社 会风尚和具有汉民族特点的饮食文化色彩。酒成 为血缘关系、社会人际关系、男女情爱关系乃至 人神关系的重要润滑剂。上升到社会道德评价, 《诗经》中这些有关酒习俗的描写对铸就汉民族 含蓄尚中的性格也产生了一定的影响。
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《诗经》中, 涉及酒的有关社会政治评价的诗作有 《邺风·柏舟》、《小雅. 大东》、《小雅·北山》、 《小雅·桑扈》、《小雅·宾之初筵》、《大 雅·荡》、《大雅·抑》等七首作品。按照内容这 七首诗大致可分为两大类：
1、 《邺风·柏舟》、《小雅·大东》、《小雅·桑扈》发出 无奈的叹息声, 借酒及酒器的比喻来发泄情绪评论政治;
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❖ 《诗经》中酒浆折射出先秦民俗文化的绚丽多姿, 反映出历 来为儒家经世文学观所掩盖而《诗经》本身所具有的鲜活的生 活气息和淳厚的生活艺术韵味。 ❖ 下面就让我们来看看具体情况吧~
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一、《诗经》中描写的宴饮活动
❖ 先秦时代, 中国的饮食文化已发展到了一个较高的水 平。 ❖ 《诗经》中列举的酒类就有醴、冻醪( 春酒) 、旨酒、 清酒、丽酒等名近10 种, 同时, 对饮食理论也有了如《论 语》中“ 食不厌精, 脍不厌细” 、“ 唯酒无量, 不及乱” 等概括论述。酒在这个时期成为调和人际关系、人神关 系的重要媒介。
群文阅读：读古诗,识李白
文本2
整合组诗，观察发现
诗题 作者 描写物或人 最后 留下 பைடு நூலகம்同点
相同点
李白
题目不同 内容不同 景物不同
作者都 是李白 情感：孤独
《独坐敬亭山》 李白
《月下独酌》
孤独
《独坐敬亭山》
？
文本3
赠汪伦
【唐】李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
读古诗，识李白
读诗若少了李白，就少了一分豪气。
读诗若少了李白，就减了三分情义。
读诗若少了李白，就丢了七分月色。 ……
徘徊
1.在一个地方来 回地走 2.比喻犹豫不决
3.危险常顾
重组意象，借象悟情
李白
面对着皎洁的月光，李白（李白一杯又一杯地喝 ）； 面对着盛开的鲜花，李白（李白一杯又一杯地喝 ）； 面对自己酷爱的酒，李白（李白一杯又一杯地喝 ）； 面对自己忠实的影子，李白（李白一杯又一杯地喝 ）。 李白醉了，月亮（离他而去 李白醉了，花儿（ 不理解李白此时的心情 李白醉了，酒也（喝完了 李白醉了，影子（ 也不跟随他了 ）； ）； ）； ）。
群文阅读：
读古诗，识李白
李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
——杜甫（《酒中八仙歌》节选）
文本1
月下独酌
【唐】李白
花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 miǎo 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。
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喝酒之情
不舍 关心 ……
6
送元二使安西 (唐 )王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
喝酒之因 送别
喝酒之情
不舍 关心 ……
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安西
阳关 渭城
长安
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
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送元二使安西
(唐 )王维 渭城朝雨浥轻尘， 喝酒之情
客舍青青柳色新。 不舍 关心 劝君更尽一杯酒， …… 西出阳关无故人。
喝酒之景
朝雨 柳 ……
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羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关
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上马不捉鞭，反折杨柳枝。
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诵古人诗篇时 我们时常见到“杨柳” 或者“折杨”柳的字眼 这有什么特别的用以呢？
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古人有折柳送赠别之俗 祝福 挽留
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渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
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劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
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喝酒之因 送别
喝酒之情
不舍 关心 ……
喝酒之情
朝雨 柳 ……
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渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
——王维
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清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。20Βιβλιοθήκη 月下独酌[唐]李白
花间一壶酒， 独酌无相亲。 举杯邀明月， 对影成三人。
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凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
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酒因情更香！ 情因酒更浓！
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古诗中的酒
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送元二使安西 (唐 )王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
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送元二使安西 (唐 )王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
这是一杯
的酒
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送元二使安西 (唐 )王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。