人教版地理七上导学案第一章第一节地球和地球仪(1)
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七年级上册地理导学案
班级
姓名
课题
1.1地球和地球仪（1）
学习
目标
1.通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2.运用平均半径、赤道周长和地球表面积等相关数据描述地球的大小。
3.了解地球仪的主要用途，通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。
学习内容
自
主
学
习
认真阅读2--5页课本内容，勾画重点，结合地图完成下题。
3.下列有关地轴的叙述，正确的是（）
A.离开了地轴，地球无法转动。
B.地轴是地球内部实际存在的一根轴。
C.地轴与地球表面相交于两点，其中，对着北极星方向的点叫北极。
D.凡是穿过地心并连接地面两点的轴都可称为地轴。
4.下列叙述，与诗句“坐地日行八万里”有直接关系的是（）
A.地球的形状是球体。
B.地球的平均半径是6371千米。
地球的形状、大小、地球仪上的点和线等。
检
测
提
升
1.在海边观察远去的帆船，船体先消失，桅杆后消失。由此可推测出地球的形状是（）
A.棋盘似的正方体B.倒扣的盘子
B.球体D.圆形
2.假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于（）
A.5.1亿平方千米B.51亿平方千米
C.4万平方千米D.6371万平方千米
1.读图1.1，总结人类对地球形状的认识过程。
2.读图1.2，描述地球的大小。
平均半径：最大周长：表面积：
3.什么是地球仪？读图1.4，指图说出地轴、北极、南极、纬线、经线。
合
作
探
究
一、初识地球和地球仪。
师友组讨论自主学习的内容，重点交流有疑惑的部分。
二、感受地球的大小。
先自主计算以下两小题，再师友交流。
C.地球的最大周长约4万千米。
D.地球的表面积约5.1亿平方千米。
5.参照课本5页活动题，课相当于个足球场的总面积（足球场面积约7000平方米）。
计算：
（2）地球的最大周长是，约相当于个400米跑道的总长。
计算：
3、认识地球仪。
在地球仪上，地轴、北极、南极、纬线、经线，哪些是在地球上真实存在的？
四、总结。
学友给师傅说说本节课你学到了哪些知识？师傅做补充。
可从以下几方面说：
班级
姓名
课题
1.1地球和地球仪（1）
学习
目标
1.通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2.运用平均半径、赤道周长和地球表面积等相关数据描述地球的大小。
3.了解地球仪的主要用途，通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。
学习内容
自
主
学
习
认真阅读2--5页课本内容，勾画重点，结合地图完成下题。
3.下列有关地轴的叙述，正确的是（）
A.离开了地轴，地球无法转动。
B.地轴是地球内部实际存在的一根轴。
C.地轴与地球表面相交于两点，其中，对着北极星方向的点叫北极。
D.凡是穿过地心并连接地面两点的轴都可称为地轴。
4.下列叙述，与诗句“坐地日行八万里”有直接关系的是（）
A.地球的形状是球体。
B.地球的平均半径是6371千米。
地球的形状、大小、地球仪上的点和线等。
检
测
提
升
1.在海边观察远去的帆船，船体先消失，桅杆后消失。由此可推测出地球的形状是（）
A.棋盘似的正方体B.倒扣的盘子
B.球体D.圆形
2.假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于（）
A.5.1亿平方千米B.51亿平方千米
C.4万平方千米D.6371万平方千米
1.读图1.1，总结人类对地球形状的认识过程。
2.读图1.2，描述地球的大小。
平均半径：最大周长：表面积：
3.什么是地球仪？读图1.4，指图说出地轴、北极、南极、纬线、经线。
合
作
探
究
一、初识地球和地球仪。
师友组讨论自主学习的内容，重点交流有疑惑的部分。
二、感受地球的大小。
先自主计算以下两小题，再师友交流。
C.地球的最大周长约4万千米。
D.地球的表面积约5.1亿平方千米。
5.参照课本5页活动题，课相当于个足球场的总面积（足球场面积约7000平方米）。
计算：
（2）地球的最大周长是，约相当于个400米跑道的总长。
计算：
3、认识地球仪。
在地球仪上，地轴、北极、南极、纬线、经线，哪些是在地球上真实存在的？
四、总结。
学友给师傅说说本节课你学到了哪些知识？师傅做补充。
可从以下几方面说：