江苏省启东市陈兆民中学九年级政治全册第十课第1框多种所有制经济共同发展教案苏教版

多种全部制经济共同发展
经过学习社会主义初级阶段的基本经济制度，体验社会主义的优胜性，
1、感情态度价值观
更坚定走社会主义道路。

教
1、知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其各部分的作用
学
2、知识与技术2、认识我国基本经济制度确实立是由我国的社会主义性质和初级阶段
目
的国情决定的。

标
3、过程与方法自学、讲解、议论、合作研究
教课要点
国有经济是公民经济的主导力量、我国的基本经济制度。

难点
教具
课本、《高效讲堂导教案》
学具
教课方案
教学教课过程环节教师指引活动
二次备课学生研究活动
预习沟通一、导入新课
改革开放以来，我国对全部制构造进
行调整，这一调整极大地调换了广大人民
民众的生产踊跃性，促使了经济的快速发
展。

那么，我国现阶段基本经济制度是什
么？作用又有哪些？让我们共同学习多种
全部制经济共同发展。

二、新课教课
（一）学生自读课文，达成以下问题
1、《高效讲堂导教案》填空
2、简答题
教学过程
沟通畅聊：学生依照
自己的思虑感悟，自
由议论并择优沟通。

学生自读课文，在书
本上划出问题答案
教学
二次备课环节教师指引活动学生研究活动
（二）教师边组织展开活动边明确答案，释疑解难，延长拓展。

活动一：
■我的教材我来说：“走进经济生活
●读一读：自读文本 P121 资料，分组合作研究，并自由沟通：
●议一议：上述资料主要反应了什
么经济现象？
●想想：你可否谈谈这些人的工作单位各属于何种性质？
A．小张在我国著名公司扬子石化集团工作（）思虑畅聊：学生联合自己理解剖析，互相议论，合作研究，自由畅聊。

展示研究
B．小李自己经营一家信店
（）
C．小王在一家韩国人创立的电子公
司上班（）
●说一说：我国现阶段基本经济制度
内容以及确定的依照，联合生活实质
思虑畅聊：自主议论，
合作研究，自由畅聊
1、我国现阶段的基本经济制度：
2、确立这一制度是：
活动二：
■我来当回小导游：“纵观公有制经
济”
●赏一赏：赏识文本P122图片
●看一看：截止2002 年 7 月，国有
经济在以下领域按销售收入计算所占的
比重，分别是：石化69.3%，石油 92.1%，
电力 90.6%，汽车 72%，冶金 64.4%，铁路
83.1%，兵器 99.5%，船舶与航84.5%。

在
重要基础设备和高新技术家产，也占了大
多半。

思虑畅聊：自主议论，
1、设疑导思：什么是国有经济？其
合作研究，自由畅聊主要散布在哪些领域？
2、激情抢答：国有经济有什么作用？
( 在课本上找出来，并要识记)
●听一听：改革开放以来，江苏省华
西村快速兴起，从一个农业小村变为工业研究沟通：让学生联
村，现在的西村有集体30 多
元，人均超百万元，民搬墅，开上私人，享受民退休金⋯⋯
1、疑思：西村民生活获得很大改
良主要受益于哪一种形式？
2、沟通：我国的生主要属于哪一
种全部制？什么？
●旅行感悟：公有制有哪几种形式？
公有制的主体地位主要体在
哪些方面？公有制的作用？( 理解、 )
活三：
■我也不可以被忽：“认识非公有制”
●智力关：文本 P124— P125 的内容，快速搜圈点，并激情答：
1、在我平时生活中，哪些属于非公有
制？（列三—四个）
2、我国段非公有制成分？
3、多种成分的非公有制地位、作用？( 在本上作出 )
在我国的“百花园”中，各种
成分争奇斗，它都在繁华和展
社会主市作出自己的献。

●提升：那么，在待公有制
和非公有制，我国的政策、方分
是什么？
（三）堂小系本自主思虑, 合作研究 , 分，并
沟通。

研究沟通：启学生
自主思
考, 合作
研究,自
由沟通。

展是整个社会展的基，
认识展，认识我国基本
制度，我才能更深切地认识党的
富民政策，定不移地走中国特点
社会主。

堂
《高效堂教案》、答
教后
反思。