九年级物理(探究电流)

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九年级物理探究电流与电压和电阻的关系实验报告

九年级物理探究电流与电压和电阻的关系实验报告

探究电流与电压和电阻的关系-实验报告班级 组 次 实验时间实验地点 实验小组成员物理实验室实验目的: 探究电流,电压,电阻三者的定量关系. 实验方法: 控制变量法实验电路图:实物连接图:1.保持电阻R 不变,研究电流I 与电压U 的关系2.保持电压U 不变,研究电流I 与电阻R 的关系 实验器材:10Ω定值电阻1个,电流表,电压表,滑动变阻器,电源,开关各一个,导线 根实验器材:5Ω、10Ω、15Ω定值电阻3个,电流表,电压表,滑动变阻器,电源,开关各一个,导线 根实验步骤:1.按照电路图连接实物图,注意连接电路时,开关要 ,滑动变阻器的滑片要位于 .2.闭合开关,调节滑动变阻器,改变定值电阻R 两端的电压.读出在各种不同电压下电流表的示数,并填入表中.3.在坐标系中根据各电流值和对应的电压值描点,用平滑曲线连接各点,画出I-U 图像:实验记录数据表格:R=10ΩU/V I/A实验步骤:1.按照电路图连接实物图,先将10Ω的定值电阻连入电路中,注意连接电路时,开关要 ,滑动变阻器的滑片要位于 .2.闭合开关,调节滑动变阻器,使定值电阻两端的电压为1.5 V,记下此时的电流值.3.断开开关,不改变滑动变阻器滑片的位置,将定值电阻换为15Ω,此时观察到电压表的示数 1.5V, 应将滑动变阻器阻值调 ,直到电压表示数为 ,再记下电流表的示数.4.断开开关,不改变滑动变阻器滑片的位置,将定值电阻换为5Ω,此时观察到电压表的示数 1.5V,应将滑动变阻器阻值调 ,直到电压表示数为 ,再记下电流表的示数.5.整理实验器材。

实验记录数据表格:U=1.5VR/Ω I/A数据分析: 1.横向分析数据,对于同一电阻,电压变成原来的 倍,电流也变成原来的 倍. 2.纵向分析数据,对于同一电阻,无论电压和电流如何变化,电压和电流的比值都是 的. 数据分析:1.纵向分析数据,当电压一定时,导体电阻变成原来的 倍,电流变成原来的 . 实验结论: 1.导体的电阻是导体的性质,与它两端的电压和通过它的电流 .2.当导体 一定时,通过导体的 与导体两端的 成 比. 实验结论:1.当导体两端 一定时,通过导体的 与导体的 成 比. 评估与交流:1. 两次实验中,滑动变阻器的作用是否一样?2. 还有哪些方法可以进一步保证实验结论的普遍性?3. 叙述通过导体的电流与其两端电压及电阻的关系时需要注意什么?4. 能不能用小灯泡代替定值电阻完成两次实验探究,为什么?。

初中物理教育科学九年级上册第四章探究电流年教科版九年级上册物理电阻导体对电流的阻碍作用

初中物理教育科学九年级上册第四章探究电流年教科版九年级上册物理电阻导体对电流的阻碍作用
绝缘体:不容易导电
电阻:导体 对电流的阻
碍作用
电阻
定义:导体对电流的阻碍作用 单位:欧姆 电阻大小影响因素
作用
滑动变阻器 原理
使用方法
课堂训练
1.有关金属材料电阻的大小,不考虑温度影响的情况下,下面 说法中错误的是( CD) A.同种材料做成的长度,横截面积相同的导线,电阻相同 B.导体的电阻大小与导体两端的电压和通过的电流无关 C.不同的材料做成的导体,电阻一定不同 D.对于同种材料,长度长,电阻大;横截面积大,电阻大
绝缘体
(1)定义:对电流的阻碍作用较大,不容易导电的物体,叫 作绝缘体.
(2)绝缘体不易导电的原因:电荷不能自由移动. (3)常见的绝缘体:橡胶、玻璃、塑料、空气、 油等.
二 电阻
1.在物理学中,用电阻来表示导体对电流阻碍作用 的大小.
导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用就越大. 导体的电阻通常用字母 R 表示.
1)将C、D接入电路
2)将A、B接入电路
C
D
P
A
B
相当于导线,电阻 不变且最小
C
D
P
A
B
相当于定值电阻,电阻 不变且最大
3)将AD或AC接入电路
C
P
A
D
C
B
A
接入电路的有效电阻丝为 AP 向右移动滑动变阻器电阻将 变大 .
pD B
4)将BC或BD接入电路
C
D
A
P
B
C
D
A
P
B
接入电路的有效电阻丝为 BP 向右移动滑动变阻器电阻将 变小 .
S
导体的电阻与长度有关. 材料、横截面积相同,导体越长,电阻越大 .

初三(九年级)物理上册电流产生的原因(带Flash动画)

初三(九年级)物理上册电流产生的原因(带Flash动画)
抽水机 提供 水压 形成
水流
电 源 提供 电压 形成 电流
第四章 探究电流
第2节 电压:电流产生的原因
一、认识电压 【定义】是形成电流的原因,能推动电荷定向流动。
提供电压的装置----电源
【单位】伏特 简称伏 符号:V 【常用单位】 千伏(kV)毫伏(mV)微伏 (uV)
1kV = 103 V
1V = 103 mV
量程,但记录的读数却是6.5 V,则该同学实际
测的电压值是( C )
A.5 V
B.2.5 V
C.1.3 V
D.11.5 V
本节课你学到了什么?
1.电压:电源是提供__电_压___的装置,电压是形成 电__流_的原因。在国际单位制中,电压的主单位是 __伏__特___(V)。还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。 1 kV=__10_3_V,1 mV=__1_0_-_3_V,1μV=__1_0_-_6_V。 一节干电池的电压是_1._5_V,家庭电路的电压是_2_20_V。 2.电压表:是测量_电_压__的仪表,必须与被测量电 器 _并__联_ ; 必 须 让 电 流 从 “__+_”__接__线_柱__ 流 入 , 从 _“__-_”_接__线__柱__ 流 出 ; 被 测 电 压 不 能 _超__过__电_压__表__的_量__程_ ; 可以将电压表直接接在_电__源__两_极__上____;读数时,要 先根据___量__程____确定每大格和每小格所表示的电 压值,然后读数。
第四章 探究电流
第2节 电压:电流产生的原因
第四章 探究电流
直击中考
1.(4分)在如图所示的电路中,电压表连接正 确的是( D )
直击中考
2.(4分)如图所示,电压表的示数是( A )

2024年九年级物理上册“第四章 探究电流”的必背知识点

2024年九年级物理上册“第四章 探究电流”的必背知识点

2024九年级物理上册“第四章探究电流”必背知识点一、电流1. 定义:电流是表示电流强弱的物理量,定义为1秒内通过导体某一横截面的电荷量。

用字母I表示。

2. 单位:国际单位制中电流的单位是安培,简称安,符号是A。

常用的单位还有毫安(mA)和微安(μA),换算关系为:1A = 1000mA,1mA = 1000μA。

3. 电流表的使用:用途:测量电流的大小。

使用规则:使用前要调零。

要使电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。

要把电流表串联在待测电路中。

待测电路中的电流不要超过电流表量程。

不要把电流表直接接在电源两极上。

读数时,应先确认电流表所用的量程,然后根据量程确认对应的分度值,最后从指针位置读出结果。

二、电压1. 作用:电压是使电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装置。

2. 单位:国际单位中电压的单位是伏特,简称伏,符号是V。

常用的单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)和微伏(μV),换算关系为:1kV = 1000V,1V = 1000mV,1mV = 1000μV。

3. 常见电压值:一节干电池:1.5V一节铅蓄电池:2V家庭电路:220V人体安全电压:不高于36V4. 电压表的使用:用途:测量电路两端电压的高低。

使用规则:使用前要调零。

要让电压表的 “+”接线柱接在靠近电源正极的一端,“-”接线柱接在靠近电源负极的一端。

要把电压表并联在电路两端。

待测电路两端电压不要超过电压表量程。

读数时,应先确认电压表所用的量程,然后根据量程确认其分度值,最后从指针位置读出结果。

三、电阻1. 定义:电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。

用字母R表示。

2. 单位:国际单位制中电阻的单位是欧姆,简称欧,符号是Ω。

常用的单位还有千欧(kΩ)和兆欧(MΩ),换算关系为:1k Ω= 1000Ω,1MΩ= 1000000Ω。

3. 影响因素:导体电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

4. 滑动变阻器:原理:通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻,从而改变电流。

九年级物理上册第四章 《探究电流 》课堂知识整理

九年级物理上册第四章 《探究电流 》课堂知识整理

物理九上第四章《探究电流》课堂笔记第一节:电流一、电流:1.定义:1秒内通过导体某一横截面的电荷量。

用字母I来表示。

2.物理意义:表示电流大小的物理量。

3.单位:(1)国际主单位:安培,简称安,符号是A。

(2)其他单位:毫安(m A)微安(μA)。

(3)换算关系:1 A=1000 mA;1 mA=1000μA二、电流表:1.用途:测量电流大小的仪表。

2.使用前,要先检查指针是否对准零刻度线,如有偏差,需用零点调节器“调零”。

3.电流表的使用规则:(1)要串联在电路中。

(2)要使电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。

(正进负出)(3)被测电流不要超过电流表的最大测量值。

(应先用试触法正确选择量程)(4)决不允许把电流表直接连到电源的两极上。

4.读数时,应先确认电流表所用的量程,然后根据量程确认对应的分度值,最后从指针位置读出结果。

注:电流表相当于导线。

三、电路中的电流规律:1.串联电路中各处的电流大小相等。

(I =I1=I2)2.并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和。

(I =I1+I2)第二节电压:电流产生的原因一、电压使电路中形成电流,电源是提供电压的装置。

二、国际上用字母U来表示电压。

三、电压的单位:1.国际主单位:伏特,简称伏,符号是:V 。

2.其他单位:千伏(KV);毫伏(mV);微伏(μV)。

3.换算关系:1 KV =1000 V;1 V=1000 mV;1 mV=1000 μV四、一些常用电压:1.一节干电池:1.5 V ;2.一节铅蓄电池:2 V;3.家庭电路:220 V;4.人体安全电压:不高于36V五、电压表:1.用途:测量电路两端电压的仪表。

2.使用前,要先检查指针是否对准零刻度线。

3.电压表的使用规则:(1)要并联在电路中。

(2)要使电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。

(正进负出)(3)被测电压不要超过电压表的最大测量值。

(应先用试触法正确选择量程)4.读数时,应先确认电压表所用的量程,然后根据量程确认其分度值,最后从指针位置读出结果。

《电流》PPT课件 教科版九年级物理

《电流》PPT课件 教科版九年级物理

课堂例题
解析:电流表选择0~0.6A量程,分度值为0.02A,示数为 0.46A; ①若导线ab的电流从a→b,根据电流的走向,则ab中的电流 和电流表的电流均通过dc导线,因此dc在干路,此时
Icd=0.6A+0.46A=1.06A,方向:d→c;
②若导线ab的电流从b→a,根据电流的走向,cd中的电流和
分析论证并与各组交流得出结论:
并联电路中干路的电流等于各支路电流之和,Ia=Ib+Ic
各支路电流不一定相等。
课堂例题
例 1 . 小华用如图所示的电路探究串联电路的电流特点,实验 时发现电流表甲和乙的示数分别为0.14安和0.10安,造成
两个电流表示数不同的原因可能是( A )
A.其中一个电流表没有调零 B.电流表在电路中的位置不同 C.灯L1和L2的规格不同 D.甲比乙更靠近电源正极
2.电流表与被测电路 串 联,电流从 + 接线柱流入,从 - 接线
柱流出。 3.要 试触 选量程。 注意:不允许把电流表直接连到电源的两极上!否则电流表将被烧坏。
新课教学
视频:电流表的使用
学生活动
电流表的读数
学生活动二:老师在黑板上用磁吸式指针演示电流表测 电流,进行读数练习 读数方法:1.看清选了哪个量程; 2.看清分度值; 3.看清指针的位置。
课堂例题
例2. 如图所示,在探究并联电路的电流关系时,小明把不
同规格的两个小灯泡连入电路中,用电流表分别测量A、B、
C三点的电流分别为IA、IB、IC。闭合开关,发现小灯泡L1比
L2亮,关于它们之间的大小关系,正确的是
( B)
A.IA=IB=IC
B.IA=IB+IC
C.IA>IB=IC

九年级物理探究电流热效应与电阻的关系

九年级物理探究电流热效应与电阻的关系
甲容器中液柱面高于乙容器中液柱面。 电流小,液柱的液面低。
例一:根据灯泡铭牌标志“Pz220-40w”
可以知道那些物理量?
1、灯泡的额定电压:220V.
2、灯泡的额定功率:40w.
3、灯泡的额定电流:I额U P额 额2420w V00.18A
4、灯泡的电阻:RU额 2 (22V0)2 1210 P额 40w
三、电流热效应的应用与控制
• 1.电流通过具有电阻的导体一
同学们再见! 定要产生热量,我们可以利
用电流的热效应制作电热器。常工作, 有时甚至还会形成火灾。
点 击
谢谢观看
例2:L1“220 40w”和L2“220V 100w”并联在 220V的电源上,实际功率各是多少? 谁较亮? 如果串联在220V的电源上,实际功率是多少? 谁较亮?
解:并联时实际电压等于额定电压,所以实际功 率等于额定功率。L2较亮。
R1U P额 额 211(242V0w0)2 1210
所以R我2们U 发P额 2额 现22,瓦(2数12大0V0w 的0)2灯泡4灯8丝 4较短较粗。
焦耳定律数学表达式
W=Q
复习电功率
二、探究电流的热效应与哪些因素有关? 猜想: 电流通过导体时,导体总是会发热的,这种现象叫做电流的热效应。
1、电功率的物理意义: 电阻和通电电流相同时,通电时间越长产生的热量越多。
电阻和通电电流相同时,通电时间越长产生的热量越多。 通电时间长液柱的液面升的高;
表示电流做功快慢的物理量 电阻和通电电流相同时,通电时间越长产生的热量越多。
电功跟电流做功所用时间的比值 所以我们发现,瓦数大的灯泡灯丝较短较粗。
当通电时间、电流相同时,电阻越大电流产生的热量越多。 电流产生的热量与通电时间长短有关。 电流通过具有电阻的导体一定要产生热量,我们可以利用电流的热效应制作电热器。

初中物理教育科学九年级上册第四章探究电流-电流

初中物理教育科学九年级上册第四章探究电流-电流

Ia/A
Ib/A
Ic/A

探究并联电路中的电流
-
+
IA IB IC
探究并联电路中的电流
电流 序号

IA/A
IB/A
IC/A

串、并联电路中电流的规律
1.串联电路
0
1
2
3




串联电路各处的电流相同 I0=I1=I2=I3
2.并联电路
1 • 02 ••
3 •
并联电路的总电流等于各支路的电流之和
量程为 0 ~ 0.6 A
电流表的电路符号
调零螺母 正接线柱
量程为 0 ~ 3 A
+A-
电流表
• 电流表:有实物,讲清 量程、分度值。
量程 分度值
备注
大量程 0—3A 0.1A
1A/10=0.1A
小量程 0—0.6A 0.02A 0.2A/10=0.02A
电流表的读数
大量程: 量程:0~3A 分度值:0.1A 现在示数:2A
单位 安培(A) 库仑(C) 秒(S)
电流
电流用字母A表示 国际单位:安培(A ) 常用单位有: 1安培(A) =1000毫安(mA) 1毫安(mA) =1000微安(μA)
物理学家介绍
安培是法国物理学家, 电磁学的奠基人之一。他生 于里昂一个富商家庭,从小 博览群书,具有惊人的记忆 力和非凡的数学才能。1820 年9月,当他获悉丹麦物理 学家奥斯特发现了电流的磁 效应后,意识到这一发现非 同寻常,立即转向电磁学研 究,对电流之间的相互作用 等进行了深入的研究, 在 短时间内取得了丰硕的成果 。
安培
常见电流的大小

九年级物理(五)测试卷(探究电流)

九年级物理(五)测试卷(探究电流)

九年级物理(五)测试卷 (探究电流)满分:100分 考试时间:60分钟 命题人:曹云尚 题号一 二 三 四 总分 得分一、选择题(每小题3分,共30分)1、一台家用电冰箱正常工作时电流接近下列哪个数值( )A、1.5A B、1A C、100A D、1.5m A2、如图1所示电路,下列说法正确的是( )A、L1、L2串联 B、开关S 只控制L2C、电流表测干路中电流 D、电流表测L1的电流 3、下图2所示是用电流表测量L 2的电路图,其中正确的是( )图24、在一个电路中有两个完全相同的用电器,用电流表测量时发现通过每个用电器的电流都相等,则这两个用电器的连接( )A 、一定是串联B 、一定是并联C 可能串联、也可能并联D 、无法判断5、为了保护电压表免受损坏,在不能充分估测电压大小的情况下,须用试触的方法选择电压表的量程,在试触过程中,下列哪种做法是正确的( )A 、先试触电压表的“3”“5”两接线柱B 、先试触电压表的“一”“3”接线柱B 、先试触电压表的“一”“15接线柱” D 、先试触电压表的“+”接线柱6、如图3所示是测量电灯两端的电压和流过电灯的电流的电路图,可是一同学在实际连接电路时却将电压与电流表的位置对调了,那么当他闭合开关后产生的后果是 ( )A 、电压表和电流表都可能烧坏B 、电压表不会烧坏,电流表可能烧坏 图3C 、电压表可能烧坏,电流表不会烧坏D 、电压表和电流表都不会烧坏图17、如图4,电源电压是6V 且保持不变,开关S 闭合后,电压表的示数是2V ,则( )A 、L1两端的电压是2VB 、L2两端的电压是4VC 、L1两端的电压是4VD 、L2两端的电压是6V 图48、以下所列各组物品,其中均属于导体的一组是( )A 、塑料瓶盖、铁钉、铝箔B 、铅笔芯、铁钉、铝箔C 、铅笔芯、蜡纸、铁钉D 、塑料瓶、蜡纸、铅笔芯9、将一根粗细均匀的铝导线从中点处对折后使用,则此时铝导线电阻大小将变为原来的( )A 、2倍B 、1/2C 、1倍D 、1/410、甲、乙、丙三导体两端分别加6V 、6V 、15V 的电压,三导体中的电流分别为2.4A 、1.2A 、1.2A ,下列说法中正确的是( )A 、甲的电阻最大B 、乙的电阻最大C 、丙的电阻最大D 、三导体的电阻相等二填空题(每空1分,共32 分)11、电流表连入电路的两个接线柱如图5所示,则电路中的电流是________;如果电流表连电路的接线柱是“一”和“0.6”,指针仍转到原来位置,则此时电路中的电流是________。

九年级物理探究电流与电压的关系笔记

九年级物理探究电流与电压的关系笔记

第一部分:引言1. 九年级物理探究电流与电压的关系在九年级的物理学习中,电路是一个重要的知识点。

其中,电流和电压是电路中的关键概念,它们的关系对于我们理解电路的工作原理至关重要。

本文将就九年级物理探究电流与电压的关系进行深入探讨,帮助读者更好地理解这一重要概念。

第二部分:电流和电压的概念及关系2. 电流和电压的基本概念在开始探讨电流与电压的关系之前,我们首先需要了解它们各自的基本概念。

电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的数量,通常用符号I表示,单位是安培(A)。

而电压则是单位电荷所具有的电位能,通常用符号U表示,单位是伏特(V)。

在电路中,电压可以驱动电荷移动形成电流,因此电流与电压之间存在着密切的关系。

3. 电流与电压的关系根据欧姆定律,电流与电压之间的关系可以用以下公式表示:I=U/R,其中I为电流,U为电压,R为电阻。

从这个公式可以看出,电流与电压成正比,即电压的增加会导致电流的增加,电压的减小会导致电流的减小。

这种关系在电路中起着至关重要的作用,决定了电路的工作状态和性能。

第三部分:深入探究电流与电压的关系4. 电流与电压的关系深入解析在深入探究电流与电压的关系时,我们需要考虑电路中的电阻对这一关系的影响。

根据欧姆定律的公式I=U/R,可以看出电流与电压不仅与电路中的电阻有关,而且还受其它因素的影响。

电路中的功率损耗、元件的特性及连接方式等都会对电流与电压的关系产生影响。

要全面理解电流与电压的关系,还需要结合具体的电路情况进行深入分析。

5. 电流与电压的关系在实际电路中的应用除了理论上的分析,电流与电压的关系在实际电路中也有着广泛的应用。

在家庭电路中,我们通过控制电压来调节电灯的亮度,通过改变电阻来控制电流的大小。

在电子设备中,通过设计合理的电路结构和电压控制电子器件的工作状态,实现各种功能。

深入理解电流与电压的关系对于我们在实际生活和工作中具有重要的意义。

第四部分:总结与回顾6. 总结与回顾通过本文的探讨,我们深入了解了九年级物理探究电流与电压的关系。

初中物理教育科学九年级上册第四章探究电流教科版九年级物理《电流》第一节PPT

初中物理教育科学九年级上册第四章探究电流教科版九年级物理《电流》第一节PPT

3.实验室用的电流表一般有分别标有__-_、_0_._6_和__3__的三个 接线柱,有两个量程,用0~0 .6安时,每大格为_0_._2_安,每 小格为0_._0_2_安;用0~3安时每大格为_1_安,每小格为_0_._1 安。
4.电流表使用时: ①电流表要__串__联在电路中; ②“+”、“-”接线柱接法要正确;电流__正__入、__负__出; ③被测电流_不__能__超__过___电流表的量程; ④绝对不允许不经用电器而把电流表_直__接__连__到__电__源__的_两__极__上__。
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五. 右 图 所 示 电 流 值 为
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0.7 A
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六. 读 出 右 图 电 流 值
答案
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上一题
六. 右 图 所 示 电 流 值 为
返回前页
0.2 A
2.电流表使用方法:
(1).调零,使指针对准零刻度;(由教师完成) (2).接入电路,电流表必须串联在待测电路中; (3).接线,必须使电流从正极流入,负极流出; (4).选择合适量程,被测电流不能超过电流表 的量程。 (5).任何情况下都不能把电流表直接
电流的单位有:安培(简称安,A);毫 安(mA);微安(μA) 换算 1A=1000 mA,1 mA=1000 μA,
观察:比较灯泡亮度
4.常见用电器的电流
电子手表中的电流1.5-2μA 手电筒中的电流 0.2-0.3A
房间灯泡中的电流0.1-0.3A 彩色电视机的电流0.3-0.7A
家用电冰箱的电流0.4-0.7A 家用空调器电流 4-8A




电流表的错误连接2
1、王海同学用电流表测量电流时,把 电流表串联接入电路后闭合开关,发现 指针偏转如左图所示,产生这种情况的 原因是 超过量程 ,另一组同学测量时,

九年级物理,第4章,探究电流,教案

九年级物理,第4章,探究电流,教案

第四章探究电流4.1 电流(1)教学目标:1.知识与技能(1)认识电流,知道电流的单位。

(2)会正确使用电流表。

(3)通过探究,知道串、并电路中的电流的规律。

2.过程与方法提出关于串、并联电路的电流规律的猜想,设计实验方案进行实验探究。

3.情感态度与价值观(1)通过电流表的正确使用和实验探究过程的交流与合作,培养学生科学的态度与协作精神。

连接电路的活动,介绍日常生活中各种电路,激发学生的学习兴趣。

(2)通过关于“电路短路造成的危害”教育,培养学生的安全意识。

教学重点:串、并联电路的电流特点。

教学难点:电流表的使用。

教学用具:干电池、灯泡、开关、导线、电流表、多媒体课件。

教学互动设计:一、创设情景,导入新课你看到的是岳阳南湖的夜景,夜景中不同的灯泡发光的亮度不同,这些不同亮度的灯泡通过的电流大小不同。

今天我们学习电流的大小。

观察:灯泡的亮度。

将一只小灯泡用导线跟一节干电池连通,观察亮度;然后在这只小灯泡两端接两节干电池,观察小灯泡的亮度。

二、新课讲授,师生互动(一)认识电流当导体通过电流时,人的眼睛是看不到电流的,但可以通过电流的效应,使人感知到导体中存在电流。

对初中学生来说,通过可观察到的宏观现象来获取信息进行科学研究,是一种很重要的科学方法,教师应给予科学方法的教育。

通过观察教科书中图5-1-2的实验,就是让学生感知电路中存在电流。

实验中小灯泡的亮度不同,说明灯丝通过的电流大小不同。

教师可以通过课件演示电流的实质:导体中无电荷定向移动,无电流;导体中有电荷定向移动,有电流。

再类比水管中水的流动形成水流,导体中电荷的定向移动形成电流,对电流的形成有一个初步的认识。

之后可以让学生在教科书提供的“常见的电流”之外,广泛交流各种电器一般情况下通过的电流的大小,使学生对电流及单位有较深刻的认识,也有利于在教学中渗透物理、技术与社会的联系。

电流(I ):每秒通过导体某一横截面的电荷多少。

单位:安培(A )。

教科版九年级物理上册《第四章 探究电流》期末复习考点梳理

教科版九年级物理上册《第四章 探究电流》期末复习考点梳理

《第四章探究电流》期末复习考点梳理
考点一:电流、电压的比较
________ A ________V
________A ________V
________联在电路中________联在电路________
考点二:导体与绝缘体
考点三:电阻
1.定义:导体对电流阻碍作用大小的物理量。

2.单位 主单位:________
常用单位:________、________ 3.表示符号:________ 4.探究实验 (1)探究装置
(2)探究方法:________________和 转换法 ;电流表的示数越小或灯泡越暗,说明电阻越_______。

(3)探究结论:金属导体的电阻大小跟导体的________、________、___________和________有关。

在其他条件相同的情况下,金属导体的长度越长,电阻越_______;金属导体的横截面积越_______,电阻越大;温度越_______,电阻越大;但对石墨等极少数导体而言,温度越高,电阻越小。

考点四:滑动变阻器的正确使用
滑动变阻器的工作原理是:通过改变连入电路中的电阻丝的电路中的电阻,进而改变电路中的
考点五:两种变阻器的比较
塞插入时,下面的电阻________,计算连入电路的电阻时以的铜塞所对应的阻值相________各“Δ”所对的数字去乘对应的“倍数”
________即可。

________Ω__________Ω
__________Ω(整数)________________Ω(整数)。

【精选】教科版九年级上册物理第四章《探究电流》测试卷(含答案)

【精选】教科版九年级上册物理第四章《探究电流》测试卷(含答案)

【精选】教科版九年级上册物理第四章《探究电流》测试卷(含答案)一、选择题(每小题3分,共30分)1.关于导体的电阻,下列说法正确的是( )A.所有的导体都是温度越高电阻越大B.铜线的电阻一定比铝线的电阻小C.长度相同的两根铜线,粗的那根电阻更大D.相同温度下,粗细相同的两根铝线,长的那根电阻更大2.下列滑动变阻器的滑片P向左移动时,接入电路中的电阻变大的是( ) 3.[2023·金华模拟]如图所示的实物电路,关于它的电路图画法正确的是( )4.[2023·临沂一模]如图甲所示,电流表测量并联电路中的电流。

开关闭合后,指针偏转如图乙所示,则此时( )A.干路中的电流是0.32 A B.通过L的电流是0.32 A1C.通过L2的电流是0.34 A D.通过L1的电流是0.34 A5.[2022·武汉]某同学利用表格中的几种导体探究影响导体电阻大小的因素。

下列说法正确的是( )导体代号长度/m 横截面积/mm2材料① 1.0 0.2 锰铜② 1.0 0.4 锰铜③0.5 0.4 锰铜④ 1.0 0.4 镍铬合金A.为检验“导体电阻跟导体长度有关”的猜想,应选用导体①与②B.为检验“导体电阻跟导体长度有关”的猜想,应选用导体①与③C.为检验“导体电阻跟导体横截面积有关”的猜想,应选用导体①与④D.为检验“导体电阻跟导体材料有关”的猜想,应选用导体②与④6.关于如图所示的电路,下列说法正确的是( )A.只闭合开关S1时,灯泡L1、L2并联B.只闭合开关S2时,灯泡L2、L3并联C.只闭合开关S2、S3时,灯泡L2、L3串联,电流表测串联电路中的电流D.闭合所有开关时,灯泡L1、L2并联,L3短路,电流表测并联电路中的干路电流7.如图甲所示,开关闭合后,两个电流表的指针偏转均如图乙所示,则通过L1和L2的电流分别为( )。

九年级物理探究电流知识点

九年级物理探究电流知识点

九年级物理探究电流知识点物理是一门关于物质和能量的科学,电流是其中一个重要的概念。

九年级学生在学习物理的过程中,需要对电流有一个清晰的理解。

本文将探究九年级物理中关于电流的知识点,从基本概念到相关实验,帮助学生更好地理解和掌握电流这一重要概念。

1. 电流的基本概念电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的量,用符号"I"表示,单位为安培(A)。

电流的大小和电荷量、时间以及导体的截面积有关。

电流的方向由正电荷的流动方向确定。

2. 电流的计算根据电流的定义,可以通过电荷量与时间的比值来计算电流。

例如,如果电荷量为Q,通过的时间为t,则电流I等于Q除以t,即I=Q/t。

3. 电流的影响因素电流的大小受到电压和电阻的影响。

根据欧姆定律,电流等于电压除以电阻,即I=U/R。

这意味着,在给定电压下,电阻越大,电流越小;而在给定电阻下,电压越大,电流越大。

4. 串联电路中的电流在串联电路中,电流只有一条路径可供流动,因此电流在串联电路中保持不变。

这意味着,串联电路中各个电阻上的电压与其电阻值成正比。

5. 并联电路中的电流在并联电路中,电流可以分流至不同的路径,因此电流在并联电路中分担。

并联电路中,各个支路中的电流之和等于总电流。

6. 电流与磁场的相互作用当电流通过导体时,会产生磁场。

根据安培定律,电流通过导线所产生的磁场的大小与电流强度成正比。

这一关系在电磁铁、电动机等电器中得到了广泛应用。

7. 电流的实验九年级学生可以进行一些简单的实验来验证电流的性质和规律。

例如,通过连接电源、导线和电灯泡构建一个简单的电路,并使用电流表测量电流的大小;或者使用电流计测量不同电阻下的电流,验证欧姆定律。

通过以上的知识点的学习,九年级的学生将能够更好地理解电流的概念和基本原理。

同时,通过实验的进行,学生将能够加深对电流的认识,并通过实践掌握电流计算和电路的组装等技能。

这些知识将为学生今后更深入的物理学习打下坚实的基础。

九年级物理科学探究电流做功与哪些因素有关

九年级物理科学探究电流做功与哪些因素有关
7月底: 6 3 5 7 4
W1=_6_3_5_7_.4_kw•h
8月底: 6 4 8 3 1
W2=_6_4_8_3_.1_kw•h
8月份消耗的电能W=__W_2_-_W_1_=__1_2_5_.7__ kw•h
二、电流做功与那些因素有关
实验探究:
图15-3、 15-4所示的两个实验装置都是依 据电流的热效应设计的,即电流做功使电 能转化为物体的内能。当物体的内能增加 时,温度就会升高,因此,我们通过温度 计示数变化的大小,可以判断电流做功的 多少。既温度计示数变化越大,电流做的 功就越 多 。
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5、电能表
加油站:电能表的红色框内的数字
为小数,单位千瓦时,符号“kw•h” 1 kw•h= 3.6×106J,相当与1kw的
用电器工作1小时所消耗的电能。
电能表是用来测量电功的仪表
你会算吗?
小明家的电能表在7月底和8月底的示数如下 所示,他家2月份消耗的电能是多少?
实验采用的方法是: 控制变量法
电能转化为内能
电能转化为机械能
电能转化为机械能
电能转化为内能和光能
一、怎样测算家庭电费
3、什么是电功?
电功:电流所做的功叫电功。
4、电流做功的实质是什么?
电流做功的过程实质上就是电能转化为其它形式 的能的过程。电流做了多少功,就有多少的电能 转化为其它形式的能,就消耗了多少电能。
雪白色企鹅一样的脑袋和墨灰色牛肝一样的脖子,有着白象牙色怪石般的脸和白杏仁色软管一样的眉毛,配着中灰色铁锚一般的鼻子。有着紫罗兰色蛛网般的眼睛,和 浅黑色按钮一样的耳朵,一张紫罗兰色面具一样的嘴唇,怪叫时露出土灰色死鬼一样的牙齿,变态的湖青色银剑模样的舌头很是恐怖,青远山色海带似的下巴非常离奇 。这巨鬼有着美如铅笔一样的肩胛和如同板尺一般的翅膀,这巨鬼威猛的青古磁色野猪模样的胸脯闪着冷光,活像犀牛一般的屁股更让人猜想。这巨鬼有着犹如章鱼一 样的腿和钢灰色车轮一样的爪子……硕长的紫宝石色海豹模样的七条尾巴极为怪异,锅底色老鹰一样的天平飘帘肚子有种野蛮的霸气。青古磁色棕绳一般的脚趾甲更为 绝奇。这个巨鬼喘息时有种中灰色木屑模样的气味,乱叫时会发出乳白色柴刀般的声音。这个巨鬼头上银橙色熊猫一般的犄角真的十分罕见,脖子上很像鱼杆一般的铃 铛确实非常科学但又露出一种隐约的酷帅。壮扭公主兴奋道:“好玩,有创意!本公主相当喜欢!有什么花样快弄出来我瞧瞧!”壮扭公主一边说着一边将身体变得和 ”豪猪锣舌鬼一样巨大……这时那伙校妖组成的巨大豪猪锣舌鬼忽然怪吼一声!只见豪猪锣舌鬼扭动敦实的土灰色死鬼一样的牙齿,一喊,一道紫罗兰色的佛光突然从 硕长的条尾巴里面射出!瞬间在巨豪猪锣舌鬼周身形成一片天蓝色的光塔!紧接着巨大的豪猪锣舌鬼像青兰花色的悬皮遗址猫一样猛叫了一声,突然玩了一个独腿扭曲 的特技神功,身上眨眼间生出了五十只很像荷叶一样的紫红色脑袋。最后豪猪锣舌鬼旋动威猛的青古磁色野猪模样的胸脯一声怪吼!只见从不同方向的天边窜出二十条 粗有上百米,长望不见尾的紫罗兰色巨蜥……只见望不见尾的巨蜥狂摆嘶叫着快速来到近前,这时壮扭公主才看清:整条巨蜥都是由翻滚狂转的羊粪和拖网组成!突然 间四十条巨蜥变成一个直径达万米的湖青色巨大直肠模样的超巨型灰龙卷群!把壮扭公主团团围主!只见无数羊粪和拖网像成千上万的鱼雷一样朝壮扭公主冲来……这 时壮扭公主笑道:“你们搞的是啥东西?!看我的!”壮扭公主一边说着!一边甩动震地摇天的金刚大脚大吼一声,只见无数高达六千米的瓣摩天社长大厦纷纷从地下 钻了出来,然后纷纷长出比水塔烟囱还粗的手脚,排列成整齐的兵阵……壮扭公主甩动镶着八颗黑宝石的腰带又是一声大吼,所有社长都像巨大的导弹一样腾空而起, 向怒放的烟花一样朝四周超巨型的烟龙卷射去……随着一阵阵的爆炸和一片片的闪光,所有的烟龙卷群都烟消云散、不见了踪影……只见R.拉基希门童和另外四个校 妖突然齐声怪

九年级物理 科学探究串联和并联电路的电流

九年级物理 科学探究串联和并联电路的电流

九年级物理科学探究:串联和并联电路的电流第一课时教学目标:知识与技能:1、了解电流的概念、单位及换算2、会正确读出电流表的示数,会正确连接电流表3、正确理解串联、并联电路的电流特点过程与方法:通过学生对水流的感性认识理解电流;通过演示实验让学生学会电流表的使用。

情感态度与价值观:养成实事求是的科学态度和良好的学习习惯。

教学重点:电源表的使用、电流的概念和单位串联、并联电路电流的特点教学难点:1、电流的理解2、电流表的使用教具:电流表、干电池、导线开关、灯泡及灯座教学过程:一、引入演示:闭合开关,让小灯泡发光师:小灯泡发光说明了什么?生:有电。

师:进一步指出这里有电,在物理学里就是指电路中有电流通过,那么电流是怎样形成的呢?师:我们知道水管中的水,向一定方向流动,形成“水流”。

与此类似,导体中的电荷向一定方向移动,就会形成电流。

板书:电流(I)电荷的定向移动形成电流演示:改变灯泡的亮暗程度师:灯泡的亮暗说明了什么?生:电流大小强弱不同。

师:物理学中用电流来表示每秒通过导体的电荷量来表示电流的强弱。

师:介绍电流常用的单位及换算师:那么电流的大小怎样测量?师:在学生阅读电流表的使用说明书的基础上介绍电流表的使用重点介绍:“反偏”、“打表”、“试触法”第二课时实验探究:串联电路和并联电路的电流关系教学目标:知识与技能:1、练习使用电流表测量电流2、探究串联电路中各处的电流有什么关系3、探究并联电路中的干路和支路电流间有什么关系?过程与方法:通过实验得出串联电路和并联电路的电流关系情感态度与价值观:在实验过程中,通过讨论与交流,培养合作精神。

养成实事求是的科学态度和良好的实验习惯,培养安全用电意识。

教具:学生电源、小灯泡及灯座(2)、开关(2)、电流表(1)教学过程:一、复习电流表的使用方法(提问)1、电流表与被测用电器串联2、使电流从“+”、接线柱流入,从“-”接线柱流出。

二、复习试触法三、进行新课(一)教师提问本节的实验目的1、练习使用电流表测电流2、探究串联电路中各处电流有什么关系?3、探究并联电路的干路和支路电流间有什么关系?(二)实验探究串联电路中各处的电流有什么关系?师:引导学生进行猜想,并强调最终要用实验来验证。

九年级物理探究串联和并联电路的电流

九年级物理探究串联和并联电路的电流

九年级物理教案编号:课题第四节科学探究:串联和并联电路的电流课时总 1 课时课型:新授调整意见第 1 课时教学目标1.理解电流的概念,知道电流的单位。

2.知道电流表的用途和符号,会将电流表正确接入电路,会正确选择电流表的量程和正确读数。

3.理解串联电路各处电流关系和并联电路干路和支路电流间的关系。

4.体验科学探究的过程。

养成实事求是的科学态度,认识交流与合作的重要性。

重点电流的概念、电流表的正确使用、串联和并联电路中的电流关系难点电流的概念的建立、电流表量程的选择教具电流表、干电池(夹)、小灯泡、开关、导线等教法学法类比法、实验探究法板书设计第四节科学探究:串联和并联电路的电流一、电流的概念1.定义:2.意义:3.单位:二、电流的测量——电流表1.电流表的作用:2.在电路图中的符号;3.使用规则:科学探究:电流表的使用三、实验:1.串联电路中的电流2.并联电路中的电流教后小结教学过程环节知识点教学活动估时调整意见知识回顾串联电路和并联电路复习提问:1.串联和并联电路的定义;2.串联和并联电路中的开关作用;3.电流的形成和方向。

2min导入新课由水流有大小和方向,引入电流也有大小,引入新课。

1min学导探究电流的概念一、电流的概念1.与水流类比,讲解电流的定义、意义学生自己学习电流的单位,并进行单位的换算练习;安排学生阅读信息窗,了解常用电器的电流大小,并要求学生回家调查自己家中电器正常工作时的电流大小。

7min电流的测量2.电流表电流的大小有专门的测量工具――电流表明确电流表的作用、电路图符号;(1)电流表的示数科学探究:学生对照实验桌上的电流表,结合课本,认识电流表,并学会读数;点拨电流表的示数。

训练读数。

(2)电流表的使用科学探究:学生按照电流表的使用说明,自己探究电流表的使用方法。

点拨:试触法;违反使用说明会出现的后果。

学生再次正确使用电流表测电流。

(3)实验:a.用电流表测量串联电路和并联电路中的电流;b.分析实验数据,得出串联电路和并联电路中电流的特点 c.指出学生实验操作中出现的问题。

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………………装……………………………订………………………………线……………………………………
第一学期九年级物理(五)测试卷 (探究电流)
一、1、一台家用电冰箱正常工作时电流接近下列哪个数值( ) A、1.5A B、1A C、100A D、1.5m A 2、如图1所示电路,下列说法正确的是( )
A、L1、L2串联 B、开关S 只控制L2
C、电流表测干路中电流 D、电流表测L1的电流
3、下图2所示是用电流表测量L 2的电路图,其中正确的是( )
图2
4、在一个电路中有两个完全相同的用电器,用电流表测量时发现通过每个用电器的电流都相等,则这两个用电器的连接( )
A 、一定是串联
B 、一定是并联
C 可能串联、也可能并联
D 、无法判断 5、为了保护电压表免受损坏,在不能充分估测电压大小的情况下,须用试触的方法选择电压表的量程,在试触过程中,下列哪种做法是正确的( )
A 、先试触电压表的“3”“5”两接线柱
B 、先试触电压表的“一”“3”接线柱 B 、先试触电压表的“一”“15接线柱” D 、先试触电压表的“+”接线柱 6、如图3所示是测量电灯两端的电压和流过电灯的电流的电路图,可是一同学在实际连接电路时却将电压与电流表的位置对调了,那么当他闭 合开关后产生的后果是 ( )
A 、电压表和电流表都可能烧坏
B 、电压表不会烧坏,电流表可能烧坏 图3
C 、电压表可能烧坏,电流表不会烧坏
D 、电压表和电流表都不会烧坏 7、如图4,电源电压是6V 且保持不变,开关S 闭合后,电压表的示数是2V ,则( ) A 、L1两端的电压是2V B 、L2两端的电压是4V
C 、L1两端的电压是4V
D 、L2两端的电压是6V 图4
8、以下所列各组物品,其中均属于导体的一组是( )
A 、塑料瓶盖、铁钉、铝箔
B 、铅笔芯、铁钉、铝箔
C 、铅笔芯、蜡纸、铁钉
D 、塑料瓶、蜡纸、铅笔芯
9、将一根粗细均匀的铝导线从中点处对折后使用,则此时铝导线电阻大小将变为原来的( )
A 、2倍
B 、1/2
C 、1倍
D 、1/4 10、甲、乙、丙三导体两端分别加6V 、6V 、15V 的电压,三导体中的电流分别为2.4A 、1.2A 、1.2A ,下列说法中正确的是( )
A 、甲的电阻最大
B 、乙的电阻最大
C 、丙的电阻最大
D 、三导体的电阻相等
二填空题(每空1分,共32 分)
11、电流表连入电路的两个接线柱如图5所示,则电路中
的电流是________;如果电流表连电路的接线柱是“一”和“0.6”,
指针仍转到原来位置,则此时电路中的电流是________。

图5
12、某同学在按图6所示图(a )的电路测 通过灯泡L 的电流的实验中,闭合开关S 时,发 现电流表指针偏转到如图(b )所示的位置,于是 立即断了开关,问: (1)测量时产生这种现象的原因是: ____________________________________ (2)为了完成实验,应该采取的措施是:_______________________________
13、一节干电池的电压是_____________,家庭电路的电压是_____________安全电压是_____________。

14、如图7所示,电源电压恒定,当开关S 1闭合,S 2断开时, 电压表的示数为3V , 当S 1断开,S 2闭合时,电压表的示数为 4.5 V ,则灯 L 1两端的电压为_________ V ,灯L 2两端的电压
为_____________V 。

图7
15、(1)白炽灯的灯丝断了一截,若搭上仍能使用,则灯丝的电阻将_________;(2)用久的白炽灯发光变暗,原因是灯丝的电阻_____________;导致通过灯丝的电流_____________。

(填“变大”“变小”或“不变”)
16、如图8所示,将废灯泡的灯芯接入电路 时,电流表指针_____________;当用酒精灯对灯 芯的玻璃柱加热一段时间后,电流表的指针就 会_____________,这表明通常情况下________ _____的玻璃,受热达到一定温度时也会变成____ _______。

将下图中的M 、N 跟废日光灯管中的钨
丝连接,用酒精灯对钨丝加热后,电流表的示数
_____________,这表明钨丝的电阻随温度的升高而_____________。

17、为了研究导体的电阻与导体横截面积的关系,应选用同种材料
_____________相同,而_____________不同的一组导体进行实验。

18、某滑动变阻器标有“50Ω、2.5A ”的字样,其中2.5A 表示_____________该滑
学校 班级 姓名 座号
图1
图6
图8
动变阻器连入电路中的最大阻值为_____________。

19、小宇在实验室用如图9所示的电路做电学实验,
请你帮助他完成以下的判断:
(1)当滑动变阻器的B、C两个接线柱接入电路中,滑片P向
A端移动时,灯L将______(填“变暗”“不变”或“变亮”)。

图9
(2)当滑动变阻器的A、D两个接线柱接入电路中,要使灯L变暗,滑片P应向_____ ___________端移动。

20、如图10所示,当将开关闭合后,两只电流表A1和A2的示数分别为图11甲、乙所示。

则电流表A1和A2的量程分别是_____________和_____________,读数分别是_____________和_____________。

通过电灯泡L2的电流强度是_____________。

图10 图11 图12 21
(1
(2)由表中的实验数据A1、A2的示数可得出结论_____________
(3)由表中的实验数据V1、V2、V的示数可得出结论_____________
三、简答与作图题(22、23、24、25每空1分、共16分)
22、如图13所示,将同种材料制成的长度相同、横截面积不同
的两段导体AB和BC连接在一起,如果在A、C两端加上一定的图13
电压U,则通过两段导体中的电流________(填“大于”、“小于”或“相等”)。

23、物理上有许多的学习方法,在我们认识电流的时候,
往往从水流中开始的,见图14,从图中比较可知抽水机可提
供_____________,电源可提供_____________,这种物理学中
应用的方法叫_____________法。

24、根据图15所示电路,回答下列问题:图14
(1)三个电阻的连接是_____________
(2)电流表A1、A2的示数的关系是_____________。

(3)电压表V1、V2、V3分别测量_____________、
____________、____________电压。

图15
25、小明做“组成串联电路”的实验时,电路连好后,闭合开关,两灯均不亮。

经检查。

电路连接无误,老师告诉他是一个小灯泡坏了。

请你帮助小明,在图16所示的实验器材中任选一种连入电路,检测出哪只灯泡坏了。

请按下面表格的要求填入检测实验内容。

(3分)
图16
26、在图17中右边分别画出甲图和乙图的电路图(4分)
四、探究与计算题(共22分)图17
27、探究并联电路中的电流与各支路的电流的关系(如图18):
(1)提出问题:______________________________。

(2)猜想与假设:______________________________。

图18
(3)设计实验:分别把电路中的________________、______________、______________各点断开,把__________接入,测量流过的______________,看它们之间有什么关系。

接上另外两个小灯泡,再次测量______________,看是否有同样的关系。

(4)进行实验,并把________________记录在设计表格中。

(5)分析和论证:测量结果说明了________________。

28、如图19所示,两只小鸟落在裸露的电线上,
回答下列问题:
(1)为什么左边小鸟要右边小鸟快飞?
答:________________________________。

(2)为什么说左边小鸟站电线上不怕?图19
答:________________________________。

29、学习了滑动变阻器以后,小明同学制作了一个简易
调光灯,装置如图20所示,他把滑动端的金属夹首先夹在了
铅笔芯的B端,这样做的目的是__________;金属夹向A端 A B
移动的过程中,电路中的电流将变大,这一看不见的变化可
由看得见的现象来呈现,即____________。

通过分析,此简
图20 易调光灯还有一些不足,请提出两种改进意
见:________________、__________________。

30、在图21所示的电路中,电压表V的示数为6V,电
流表A1的示数为0.5A,电流表A2的示数为0.4A。

试问:通
过L1的电流和L2两端的电压分别是多少?
图21。

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