人教部编道德与法治《成长的不仅仅是身体》_精品课件

么！好多同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈
又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，
穿什么是我自己的事情，不用你管！”
◆你同意他的说法吗？小刚理解的“酷”是什么？
不同意。特立独行，穿奇装怪服。
◆小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
没有。因为思维的独立要求要有自己独到的见解，而 不是体现在追求服饰的独特上。
（2）我们的思维逐渐具有独立性 ，对未知的事物充满好奇。
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小马过河
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1960年，天灾人祸带来了全国性的大饥荒 ， 袁隆平目睹了严酷的现实，他深切地体会到什 么叫“民以食为天”，他觉得自己应该也必须 做点什么。
当时，米丘林、李森科的“无性杂交”学 说垄断着科学界。袁隆平做了许多试验，依然 没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一 贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的 遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂 交。 经过多年的不屑努力，袁隆平终于成功 地培育成了杂交水稻。先后成功研发出“三系 法”杂交水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂 交稻一期、二期，使水稻产量从平均亩产300 公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800 公斤、900公斤。
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• 对事情有自己的看法， • 敢于表达不同观点， • 敢于对不合理的事情说“不” • 敢于向权威挑战。
“学贵有疑”，在学习中，我们需 要批判的勇气和精神。
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知识探究二
培养批判精神
《小马过河》中的小马自己走进河中，发现河
水既不像牛伯伯说的那样浅，也不想小松鼠说 的那么深，刚好没过自己的膝盖。我们得到的 启示是：不要轻信他人的观点，要亲身实践， 从而发现事情的真相。遇到事情要有自己的看 法，敢于表不同的观点。其实这在一定程度上 说明小马身上还有批判精神。
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第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
第二课时 成长的不仅是身体
学习目标
1．初步了解青春期思维的发展变化，认 识到青春期思维的独立性和批判性。 2．学会正确认识思维的独立性和批判性。 要有自己独到的见解，同时也要接纳他 人合理、正确的意见；敢于表达不同的 观点，敢于对不合理的事情说“不”， 敢于向权威挑战。
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小马犹豫不决，迟迟不知自己是否过河的 行为是缺乏什么的表现？
是缺乏独立思维的表现。
2.思维的独立性指的是： （或：思维的独立要求我们如何做? ）
指的是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接 纳他人合理、正确的意见。
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知识探 【获奖课件ppt】人教部编道德与法治《成长的不仅仅是身体》_精品课件1-课件年级第二学期，妈妈发现小刚近来穿
着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样
穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什
--法国思想家 帕斯卡尔的《思想录》
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知识探
究一
发展独立思维
1．步入青春期我们的思维有什么 变化？
（1）步入青春期，我们的独立意 识不断发展，对问题开始有更多的 见解。
青春像一个拳头，带给我们 力量和勇气……
青春像一个单杠，让我们在 运动中健康成长……
青春像一个独立的人，意味着不 再依赖父母、师长，有独立的人 格、自主的能力……
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知识探
究一
发展独立思维
人是能思想的苇草。
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知识探究二
培养批判精神
经过_1__4__年的浴血奋战，中国人民终于
取得了抗日战争的伟大胜利。 全国基础教育课程教材落实“十四年抗
战”概念，目前已全面完成修改，2017年春 季全国中小学生地方课程教材将全面落实。 一位历史老师说：“我们一直教的是八年抗 战，曾有学生质疑过八年抗战的概念不准确， 我们老师也哑口无言，不知道怎么解释，现 在教材明确了，就不存在这个问题了。”
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