高考语文基础知识新人教版ppt

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《考试大纲》罗列的各项内容，实质上只是能力考查的切入点、
依托和表现形式。但是，正因为现行“大纲”开列的考试内容，
是在能力外衣包裹下的知识体系，内核依然是枝叶婆娑的“知识
树”，所以，在多数课堂上和复习资料里，语文的备考复习，仍
然陷于知识点的逐一落实，仍然不能致力于语文素质的根本提升。
探求方法，猜测试题仍然牵动着备考的神经。把鲜活的语文能力，
山东卷 角色 露骨 力能扛鼎 量体裁衣 拾级而上
习惯误读字
㈠
汉字 字音
粘贴 蹉跎 飞镖 蜿蜒
浙江卷 玷污 龌龊 磋商 遭殃 剽悍 绯红 筵席 市侩
运筹帷幄 怏怏不乐 妄自菲薄 脍炙人口
形近字
㈠
汉字 字音
塑料 擦拭 血压 处理
辽宁卷 暂时 纸屑 察觉 撺掇 档次 鲫鱼 掠夺 享受
胳臂 串珠 体己 尽快
分
障
徇
㈡
汉字 字形
维和 周密 竞选 赶赴
江苏卷 缓和 箭拔弩张 贸然 站得住脚 赢得 拢络人心 坐阵 脱离危险
镇
笼剑
㈡
汉字 字形
坐镇 帐篷 翱翔 沉缅
广东卷 辩证法 入不敷出 金刚钻 计日程功 烟幕弹 唇枪舌箭 暴发户 甘拜下风
循私舞弊 夸夸其谈 前倨后恭 举棋不定
湎
剑徇
㈡
汉字 字形
禅让 荟瘁 糟蹋 怄气
性地查补漏洞；
*
④备考复习中进一步检查积累，圈定重点范围，解决个
性化误读问题。
*
[2007年“汉字字音”题举例·全国Ⅱ卷·1] 下列词语
中加点的字，读音全都正确的一组是
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A．数落（shǔ）
多财善贾（gǔ）
·
传记（zhuàn）
·
杳无音信（miǎo）
·
·
B．毗邻（bì）
前后相属（zhǔ）
yǎo
·
·
侍侯（shì） pí 洁身自好（hào）
僵化为一个个知识点、一条条方法线，一张张科学网络，是一种
思维的懒惰。恰好适应应试教育环境中学生的心理期待，因此具
有相当危害。
*
有必要清晰地划分高考语文科涉与的知识因素与能力
因素，进而明确评价、鉴赏、审美、价值观形成和表现
的基础。才能在思维能力、语言能力的轨道上推进语文
复习备考，提高备考效率，优化备考效果，使高考语文
的阴影依然笼罩在人们心头。
⑸感情色彩不同 [例5]牟取/谋取——奸商哄抬物价， 成社会浮动，民不聊生。
暴利，造 *
⑹文体色彩不同 [例6]休息/歇息——每个教师都应该知道， 习好的重要保证。
好是学 *
⑺词性用法不同 [例7]必需/必须——作品的艺术价值， 作者与读者的对话中。
实现在 *
⑻领会修辞效果 [例8]窗口/窗户——透过“中超”的 稀看到了中国足球的希望。
A．精粹 精络 精疲力竭 精诚所至，金石为开
B．赠予 授予 予人口实 同甘共苦，祸福予共
C．即将 立即 若即若离 一言即出，驷马难追
D．挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里
经
既
与
㈢近义词语
㈢
近义 词语
全国Ⅰ卷（川、黔、滇、藏、陕、甘、青） 制定-制订 振奋-震撼 推迟-延迟
全国Ⅱ卷（吉、黑、蒙、桂、新、宁） 胜地-圣地 缩小-减少 抑制-控制
音近字
㈠
汉字 字音
悖谬 脉脉 福祉 游说
江西卷 翎毛 赧然 提防 吮吸 重听 怔怔 破绽 斡旋
咬文嚼字 模棱两可 虚与委蛇 少不更事
习惯误读字
汉字字音要点
①考查重点为形声字、形近字、音近字、多音字与其他
习惯性误读字；
*
②平时课内、课外语文学习中注意，形成普通话读音的
扎实知识积累；
*
③平时教学中要注意习惯性和方言性的误读字，有针对
比较相异语素·确认词义差别
⑴侧重有所差异
[例1]简洁/简捷——在不足500字的精致散文中，作者
用
的语言描绘出异域风情。
*
⑵针对不同对象 [例2]篡改/窜改——日本政界的一些人妄图 侵华的历史。
日本 *
⑶词义有轻有重
[例3]宽待/宽贷——对奸商的不法行为必须坚决依法
惩办，绝不
。
*
⑷范围有大有小 [例4]战争/战事——尽管前线 已经沉寂，但
断。
*
[2007年“汉字字形”题举例·全国Ⅰ卷·1] 下列各组 词中，没有错别字的一组是 A．淤积 绿茵场 娇健 独占鳌头
B．联结 抠字眼 引申 拾人牙惠
C．融资 殊不知 传诵 委曲求全
D．繁衍 冠名权 坚韧 磬竹难书
矫罄
慧
[2007年“汉字字形”题举例·北京卷·1] 下列各组词 语，没有错别字的一组是
㈢
近义 词语
北京卷 迷醉-陶醉 不止-不只 不管……还是-如果……或者
天津卷 抑制-克制 竟……更-却……也
㈢
近义 词语
重庆卷 重要-要害 臆造-编造 径自-径直
湖北卷 确定-决定 前仆后继-前赴后继
只有……才-只要……就
㈢
近义 词语
湖南卷 调整-整合 关注-关心 纵然-固然
山东卷 理念-观念 震荡-振荡 反省-反思
···
··
méi
huǐ
wǔ
huì
huì
B．疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不悛
·· ·
·
·
jùn
cūn
qūn
suō
quān
C．犄角 绮丽 崎岖 倚马可待 风光旖旎
····
·
jī
qǐ
qí
yǐ
yǐ
D．弹劾 刻薄 隔阂 垓下之围 言简意赅
··
··
·
hé
kè
hé
gāi
gāi
㈡汉字字形
㈡
汉字 字形
全国Ⅰ卷（川、黔、滇、藏、陕、甘、青） 切磋 洽谈会 悬梁刺骨 覆水难收 气概 水笼头 风雨如晦 落荒而逃 招募 度假村 有恃无恐 试目以待 怅惘 挖墙脚 功亏一篑 矫枉过正
予舱
犹
㈡
汉字 字形
福祉 箴言 摄取 恪守
梗概 幅射 颓唐 荧屏
湖南卷 耳提面命 蜂拥而上 金壁辉煌 厚积薄发
钟灵毓秀 博闻强识 夙兴夜寐 异曲同功
辐
碧
工
㈡
汉字 字形
勘察 慰藉 脉博 赧然
山东卷 前仆后继 提纲挈领 优柔寡断 穷兵黩武 同仇敌忾 利令智昏 贻笑大方 提心吊胆
揠旗息鼓 明火执仗 沽名钓誉 日没途穷
音近字
㈠
汉字 字音
羚羊 质问 喉咙 楼盘
湖北卷 邻居 可怜 桎梏 幼稚 笼罩 垄断 搂抱 头颅
孤苦伶仃 炙手可热 得陇望蜀 光怪陆离
音近形近字
㈠
汉字 字音
娴熟 惬意 膏腴 拓本
辗转 延宕 围歼 饯别
湖南卷 踽踽独行 通衙广陌 矢志不渝 鸠形鹄面
信手拈来 掎角之势 斐然成章 并行不悖
形声字
㈠
汉字 字音
·
·
C．便笺（qiān）
人才济济（jǐ）
·
·
静谧（mì）
·
jiā博n 闻强识（zhì·）
D．混淆（xiáo）
信手拈来（niān）
·
徜徉（cháng）
·
稳操胜券（quàn）
·
·
[2007年“汉字字音”题举例·天津卷·1]下列词语中
加点的字的读音全都不相同的一组是
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A．发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦
识积累；
*
④备考复习中进一步检查积累，瞄准相异语素，进行归
类总结。
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近义词语·比较判断
⑴侧重有所差异 [例] 简洁/简捷 ⑵针对不同对象 [例] 篡改/窜改 ⑶词义有轻有重 [例] 宽待/宽贷 ⑷范围有大有小 [例] 战争/战事/战役/战斗 ⑸感情色彩不同 [例] 牟取/谋取 ⑹文体色彩不同 [例] 休息/歇息 ⑺词性用法不同 [例] 必需/必须 ⑻领会修辞效果 [例] 窗口/窗户
㈢
近义 词语
病症-病征
浙江卷 干涉-干预
虽然-即使
辽宁卷
所以-虽然 必须-必需 表现-表示 透彻-精确
委任-委派
江西卷 不管-尽管
推却-推诿
近义词语要点
①考查重点为近义实词，大多是在相异语素上体现词义
的差异；
*
②也考查某些近义副词（相异语素）、关联词语（逻辑
关系）；
*
③平时课内、课外语文学习中注意体会，形成扎实的知
*
在某种认识中，“知识”和“能力”被人为地对立
起来，似乎有了知识要求，就是死记硬背，就会限制
发散思维，就会桎梏能力成长。其实，知识与能力是
不能割裂的。各个学科，从数学到外语，从物理到历
史，学生正是在特定的知识体系上循序渐进，获取必
要的知识，同时提高相应能力，进而形成某种专业思
维方法的。也正因为此，在现行的教育机制和求学心
高考语文基础知识新人教版ppt
概说
高考语文试题是以能力立意的试题。试题包含着一 定的知识因素：有些题目知识因素重些、直接外显些； 有些题目知识因素轻些、间接内敛些。上个世纪八十 年代开始的高考语文试题改革，脱离课本，课堂所学 不再以纯知识的形态见于试题，试题转化为以能力立 意。2004年开放地方自主命题，继续这一总体方向。
北京卷 悬崖勒马 刚毅木讷 弥天盖地 狡兔三窟
弦外之音 方凿圆枘 所向披靡 矫揉造作
音近字
㈠
汉字 字音
天津卷 暂且 砧板 颤栗 明修栈道 技艺精湛 与会 峪口 熨帖 瑕不掩瑜 钟灵毓秀 陌路 蓦然 病殁 拐弯抹角 没齿不忘 强劲 根茎 颈椎 大相Βιβλιοθήκη 庭 不胫而走音近字㈠
汉字 字音
重庆卷 承担 呈献 惩罚 乘风破浪 成人之美 靓丽 体谅 酝酿 量力而行 歌声嘹亮 谨慎 景观 瓶颈 紧锣密鼓 锦衣玉食 抒怀 酥糖 苏醒 殊途同归 书香门第
㈠汉字字音
㈠
汉字 字音
全国Ⅱ卷（吉、黑、蒙、桂、新、宁） 强求/牵强 纤夫/纤尘不染 来日方长/拔苗助长 宿仇/宿将 落笔/失魂落魄 差可告慰/差强人意 解嘲/押解 蹊跷/另辟蹊径 一脉相传/名不虚传 卡片/关卡 度量/置之度外 方兴未艾/自怨自艾
多音字
㈠
汉字 字音
舷梯 按捺 静谧 皎洁
娴熟 纳税 猕猴 缴纳
不孚众望 美轮美奂 义气相投 征稿启事
即
博
意
㈡
汉字 字形
飘摇 贸然 震撼 涵概
妨碍 蔓延 幅射 毛躁
天津卷 沧海一粟 水泄不通 一切就绪 投机倒把
察颜观色 备尝艰辛 乔装打扮 贻笑大方
盖辐
言
㈡
汉字 字形
帐篷 肤浅 赐予 逡巡
重庆卷 跚跚来迟 对簿公堂 出神人化 衣衫烂褛 耳鬓厮磨 切中肯綮 裨官野史 方枘圆凿
江西卷 震撼 针砭 蕴藉 屠戮 疲惫 寒喧 伫立 痉孪
惩前毖后 天花乱坠 标新立异 远见卓识
萃
挛暄
汉字字形要点
①考查重点为形声字、形近字、同音字与其他习惯性别
字；
*
②平时课内、课外语文学习中注意，形成扎实的知识积
累；
*
③平时教学中要注意习惯性错别字，有针对性地查补漏
洞；
*
④备考复习中进一步检查积累，圈定重点范围，快速判
，我们依
结合确认词义·整合相关词语
恃强凌弱 韦编三绝 蛛丝马迹 戛然而止
稗 姗姗
褴
㈡
汉字 字形
福建卷
当我把这一dié( 叠)用过的日子扯下来 这一天深深xiāngqiàn(镶嵌)进记忆里
㈡
汉字 字形
湖北卷 边陲 船仓 放空炮 高朋满座 无心插柳柳成阴 沟通 赋与 唱双簧 有恃无恐 有缘千里来相会 稼穑 皇历 跑龙套 记忆尤新 壶里没酒难留客 通缉 砂糖 碰钉子 披星戴月 有一利必有一弊
态的氛围里，这些学科成为了强势科目。语文的情况
则比较复杂。
*
作为母语，语文有它的特殊性。语文知识有两个范畴： 一是语言积淀，例如识记若干汉字，背诵一首古诗；二 是专业知识，例如明了这个汉字的结构，这首古诗的作 者和风格。前者不具备严密的体系，却与学生语文能力 的提高密切相关；后者有较严密的体系，基本属于对语 言或文学现象的梳理和解释，在大学专业学习中不可或 缺。因为中学语文听、说、读、写能力提高所依托的知 识积淀，不具备循序渐进的体系，所以在现行的教育机 制和求学心态的氛围里，语文学科沦落为弱势科目。
搏
殁偃
㈡
汉字 字形
葱茏 迄今 幅射 气概
浙江卷 绊脚石 怨天尤人 名信片 提纲挈领 照相机 有恃无恐 座右铭 满腹经纶
一如既往 老成持重 竭泽而渔 世外桃园
辐
明
源
㈡
汉字 字形
努嘴 保镖 寒暄 缘份
辽宁卷 白内瘴 信而有征 入场券 味同嚼蜡 无明火 虚左以待 胡萝卜 所作所为
怵目惊心 按迹寻踪 五行八作 俯拾即是
习惯误读字
㈠
汉字 字音
眩晕 羡慕
剽悍 舟楫
舷梯 募捐 漂泊 逻辑
江苏卷 炫耀武力 幕天席地
虚无缥缈 开门揖盗
改弦更张 蓦然回首 飘忽不定 缉拿归案
形近字
㈠
汉字 字音
奇数 商榷 茁壮 谚语
通缉 雀跃 琢磨 笑靥
广东卷 豆萁 放荡不羁 宫阙 声名鹊起 浑浊 着手成春 砚台 狼吞虎咽
掎角之势 生性怯懦 擢发难数 雁过拔毛
龙
股拭
㈡
汉字 字形
全国Ⅲ卷（冀、晋、皖、豫、琼） 忌讳 砥砺 蜚然成章 流水不腐，户枢不蠹 刍议 安详 自鸣得意 愚者千虑，必有一得 烦燥 闲暇 焚膏继晷 金玉其外，败絮其中 徇私 编纂 坚如磐石 盛名之下，其实难负
躁
斐
副
㈡
汉字 字形
辍学 海涵 切身 申说
既便 连锁 特聘 回馈
北京卷 耳濡目染 截长补短 专程谒见 禁止赌搏
成为提升学生语文素质的有效动力；这也就是我们常说
的备考中的“自觉意识”。当然，在中学语文学科里，
知识和能力又不能截然分开。知识不是僵死的，仍以应
用的形式体现，能力也不能没有知识的依托。这里是以
其侧重面做的模糊划分。
*
高考语文试题中的直接知识因素 ㈠汉字字音 汉字 ㈡汉字字形 ㈢近义词语 词语 ㈣成语熟语 ㈤文言实词 文言 ㈥文言虚词 ㈦名句名篇 其他 ㈧其他知识