幼儿园大班科学《种子的传播》教案参考

幼儿园大班科学《种子的传播》教案参考
一、教学目标
1.了解种子传播的基本方式，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2.通过观察和实验，让幼儿了解不同植物种子的传播特点。

3.培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学重难点
1.教学重点：了解种子的传播方式，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

2.教学难点：引导幼儿通过观察和实验，发现不同植物种子的传播特点。

三、教学准备
1.教具：各种植物的种子、图片、视频、种子传播的教具等。

2.场地：室内活动场地、户外活动场地。

3.人员：全班幼儿、配班老师、保育员。

四、教学过程
1.导入
（1）教师展示各种植物的种子，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师提问：“你们知道这些种子是怎么传播的吗？”
2.基本概念讲解
（1）教师简要介绍种子传播的基本方式：风力传播、动物传播、水力传播等。

（2）通过图片和视频，让幼儿了解不同植物种子的传播特点。

3.实验观察
（1）教师带领幼儿进行风力传播实验，观察风对种子传播的影响。

（2）教师带领幼儿进行动物传播实验，观察动物如何帮助种子传播。

（3）教师带领幼儿进行水力传播实验，观察水对种子传播的影响。

4.小组讨论
（1）教师将幼儿分成小组，让每个小组分享实验观察到的现象。

（2）教师讲解如何在家中种植植物，让幼儿了解种植的基本知识。

6.活动延伸
（1）教师组织幼儿进行户外活动，观察周围植物的种子传播现象。

（2）教师鼓励幼儿在家中尝试种植植物，记录生长过程。

五、教学反思
2.教师针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。

3.教师关注幼儿在活动中的参与程度，对积极参与的幼儿给予表扬和鼓励。

六、教学评价
1.教师评价幼儿在活动中的表现，关注观察力、思考力和动手操作能力的提升。

2.教师评价幼儿对种子传播知识的掌握程度，了解教学效果。

3.教师评价幼儿在活动中的合作意识，培养团队精神。

七、教学建议
1.教师在活动中要注重启发式教学，引导幼儿主动探究。

2.教师要关注幼儿的个体差异，因材施教。

3.教师要充分利用家长资源，让家长参与幼儿的种植活动，共同培养幼儿对自然科学的兴趣。

4.教师要定期组织相关活动，让幼儿在实践中不断学习和成长。

重难点补充：
1.教学重点：
（1）教师展示一颗蒲公英，问：“谁知道蒲公英的种子是怎么传播的吗？”
幼儿A：“它们会飞走。

”
教师：“对了，蒲公英的种子会随着风飘走，这就是风力传播。

”
（2）教师展示一颗苹果，问：“苹果里的种子是怎么传播的呢？”
幼儿B：“被我们吃掉了。

”
教师：“对，有些种子是通过我们的消化系统排出来的，这也是一种传播方式，不过更多的时候，是动物吃掉果实后，种子经过消化排出，然后在别的地方生长。

”
2.教学难点：
（1）教师进行风力传播实验，问：“我们怎么才能知道风是如何帮助种子传播的呢？”
幼儿C：“我们可以把种子放在风扇前面，看它们会飞到哪里去。

”
教师：“很好，我们一起来试试。

”
（2）教师进行动物传播实验，问：“如果让小鸟吃一些种子，会发生什么？”
幼儿D：“小鸟会飞走，然后种子就会掉下来。

”
教师：“非常正确，小鸟的飞行可以帮助种子到达新的地方。

”
教学过程补充：
1.导入
教师：“小朋友们，我们今天要学习种子是如何旅行的。

你们知道种子是什么吗？”
幼儿E：“种子是植物宝宝。

”
教师：“很好，种子确实是植物的宝宝，它们需要旅行去寻找适合生长的地方。

那么，它们是怎么旅行的呢？”
2.实验观察
教师：“现在，我们要做一个实验，看看风是如何帮助种子旅行的。

谁愿意来帮助老师？”
幼儿F举手，教师让其来到实验区。

教师：“我们把这个种子放在纸上，然后用力吹气，看看会发生什么。

”
（进行实验，种子随着教师的吹气移动）
教师：“我们看到，风帮助种子移动了。

这就是风力传播。

”
3.小组讨论
教师：“现在，我想请大家分成小组，每个小组讨论一下，你们在实验中看到了什么，你们认为种子是如何旅行的？”
（小组讨论，教师巡回指导）
教师：“好了，我们一起来分享一下各小组的讨论结果。

小组1，
你们发现了什么？”
小组1代表：“我们发现风可以让种子飞得很快。

”
教师：“很好，风力传播确实可以让种子飞得很远。

小组2呢？”
小组2代表：“我们发现动物也可以帮助种子传播。

”
教师：“没错，动物是种子传播的重要。

我们现在知道了种子的旅行方式，那么，我们应该怎么做来保护这些小种子呢？”
5.活动延伸
教师：“我想请大家去户外，看看我们周围有没有种子正在旅行的例子。

我们可以边走边观察，也可以记录下来我们看到的有趣现象。

”
通过这些对话和活动，幼儿可以更加直观地理解种子传播的方式，并且在实践中增强他们的观察和思考能力。

注意事项：
1.在教学过程中，要注意用简单、生动的语言讲解，确保幼儿能够理解种子传播的概念。

2.考虑到幼儿的年龄特点，尽量采用直观的实物和实验，让幼儿通过亲身体验来学习，增强他们的感性认识。

3.针对学生的个体差异，提供不同难度的任务，确保每个孩子都能在活动中找到适合自己的学习点。

4.鼓励幼儿提问和分享，培养他们的表达能力和合作精神，同时也能及时了解他们的学习情况。

5.教学方式要多样化，结合讲解、实验、讨论和户外观察等多种形式，保持幼儿的学习兴趣。

6.注意观察幼儿在活动中的反应，适时调整教学节奏和难度，确保教学内容的适当性。

7.与家长保持沟通，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进幼儿对自然科学的兴趣和探索精神。

8.在活动结束后，及时对幼儿的表现进行评价和反馈，强化他们的学习成果，也为后续教学提供参考。