2020—2021学年八年级语文部编版下册第二单元写作《说明的顺序》教案

写作：说明的顺序
【教学内容】：
人民教育出版社（部编版）八年级语文下册47——48页，第二单元作文教学《说明的顺序》。

【教学目标】：
１、结合写作知识短文以及学过的说明文，了解说明顺序的种类。

２、在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合理的说明顺序。

３、写作中能够先列提纲，再根据提纲有条不紊的写作。

【教学重点】：
在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合理的说明顺序。

【教学难点】：
写作中能够先列提纲，再根据提纲有条不紊的写作。

【教学方法】：
小组合作学习法，阅读归纳法
【教学准备】：
PPT课件，佳作范文一篇，《春江花月夜》音乐
【教学课时】：
第一课时
【教学过程】：
一、激趣导入：
老师给小王出了一个作文题目，小王被难住了，如果你是小王，你会怎样一步一步完成它呢？
写作实践：
你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落……以“我的小天地”为题，写一个片段，向别人介绍它。

不少于200字。

谁来帮帮小王？
（学生：我先确定作文的说明对象。

教师追问：你选择的说明对象是什么？学生：选择好说明对象后，我会思考说明对象的特征是
什么，然后抓住特征写作文。

）
过渡：你的想法真好！但是，仅有这些还不够，一篇文章要做到言之有物，言之有序。

必须按照一定的顺序进行，所以，合理的安排说明顺序是一篇说明文写作成功的关键。

今天我们来学习《写作：说明的顺序》。

二、明确目标：
目标是学习的方向，请看本节课的学习目标：
１、结合写作知识短文一以及学过的说明文，了解说明顺序的种类。

２、在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合理的说明顺序。

３、写作中能够先列提纲，再根据提纲有条不紊的写作。

三、自学说明顺序（时间3分钟）
默读课本47页内容，找一找：说明顺序都有哪些？它们各有什么特点？（注意养成读书时手不离笔，圈点勾画的好习惯。

）（明确：1、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

2、时间顺序：多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。

空间顺序。

一般有从上到下，从前到后，从中间到两边等，常用于介绍建筑物或物品。

逻辑顺序：是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等顺序。

）过渡：同学们阅读课本很善于抓住重点，但是，不同说明方法，具体如何分辨呢？我们结合以前学过的课文分析一下。

四、辨析说明顺序：
（一）、时间顺序：
1、我们回忆一下八年级上册学习的课文《蝉》，《蝉》一文，作者按照幼虫——成虫——产卵的顺序来写的，这是什么顺序？（时间顺序）
2、《中国石拱桥》一文中：两千年来，我国修建了无数的石拱桥。

解放后，全国大规模兴建起各种型式的公路桥与铁路桥，其中就有不少石拱桥。

1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。

在传统的石拱桥的基础上，我们
还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。

近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。

我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

说明顺序是什么？你的依据是什么？
从“解放后——1961年——近几年”可以看出，这一段用了时间顺序来说明中国石拱桥的发展。

小结：这就是时间顺序，齐读：时间顺序：多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。

（二）、空间顺序：
1、《梦回繁华》第四段对《清明上河图》画面内容的介绍：依次说明“画面开卷处”“画面中段”“画卷后段”这是什么说明顺序？（这是从前到后的空间顺序）
2、说明我们的校园，先介绍校门，再介绍花坛，接着介教学楼，然后介绍餐厅，最后介绍实验楼。

这是什么说明顺序？（空间顺序）你能说的再具体一些吗？（这就是从南到北的空间顺序）小结：这就是空间顺序，指名读：空间顺序，一般有从上到下，从前到后，从中间到两边等，常用于介绍建筑物或物品。

（三）、逻辑顺序：
1、《苏州园林》先总说：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

接着依次说明七个方面，这是按照由整体概说到具体分说的逻辑顺序。

具体分说时，先说明四个主要方面，后说明三个次要方面，这是按照由主到次的逻辑顺序。

2、《大自然的语言》物候现象的来临决定于哪些因素呢？依次按照纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异来说明，这是有主到次的逻辑顺序。

从全文看，先提出说明对象物候，再说明它的重要性，然后说明它取决于什么因素，最后说明研究物候的意义。

这是按照由现象到本质的逻辑顺序。

小结：这就是逻辑顺序，齐读：逻辑顺序：是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本
质、从主到次等顺序。

五、选择说明顺序。

：
1、说明顺序选择小技巧：
小组合作交流：说出选择的说明顺序和理由。

（时间：4分钟）函谷关的介绍历史变迁——
函谷关的结构和布局——
函谷关的老子像的建筑意义——
小组展示：我们准备介绍函谷关，如果想要说明函谷关的介绍历史变迁，用什么说明顺序？依据是什么？（明确：时间顺序，因为介绍事物的发展变化过程，一般按照时间顺序来说明。

）介绍函谷关的结构和布局，用什么说明顺序？理由是什么？（明确：空间顺序，因为我可以按照由南到北的空间顺序依次介绍函谷关的大门、老子像、函谷关楼台、函谷古道）介绍函谷关老子像的建筑意义，用什么说明顺序？理由是什么？（明确：逻辑顺序，因为我准备先说明老子像的外观，再说明老子的历史典故，最后说明老子像的价值，这是由现象到本质的逻辑顺序。

）
2、一篇文章是不是只有一种说明顺序？
以《大自然的语言》为例，分析一篇文章往往以一种说明顺序为主，兼用其他说明顺序。

六、运用说明顺序
写作实践：
你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落……以“我的小天地”为题，写一个片段，向别人介绍它。

不少于200字。

（先列出写作提纲，再根据提纲写作）
提示：1、先列出写作提纲，再根据提纲写作。

2、注意说明顺序的正确使用
（一）、范文引路：
写作提纲：（板书展示）
1、范文学习：（老师先来抛砖引玉）
我的小天地是我们家的客厅。

我家的客厅很漂亮。

红色的地板，白色的吊顶，两米多长的落地吊兰是一条绿色的瀑布，瀑布中间夹着玻璃墙，玻璃墙里养着各种观赏鱼，游来游去，非常漂亮。

客厅西墙是电视墙，想看大电影，打开家庭影院，绝对可以享受到影院的效果。

电视墙对面是一排沙发，充满艺术感的沙发造型，让你感觉好像是走进了艺术的殿堂，而这套沙发也的确是由在美术学院的姐姐设计的。

茶几上摆着漂亮的景德镇茶具，爸爸爱喝茶，这里是他招待客人的地方。

客厅很宽敞，可以在这里一边看电视，一边吃水果；或者一边看电视，一边跳街舞。

客厅的一角还挂着射镖盘，射镖盘可是可是男孩最喜欢的游戏，我在这里可以自由地射镖因为客厅的光线很好，所以这里也是爸爸看报纸的好地方。

放假时我会和姐姐在客厅做游戏。

欢迎你来我的小天地。

2、指导分析例文：
从全文来看，这个片段的说明对象是什么？（板书：客厅）
说明对象的特征有哪些？（板书：漂亮、宽敞）
第二、三段：说明客厅的陈设，紧扣漂亮的特征，依次说明了地板——吊顶——玻璃墙——西墙——电视墙对面——茶几（客厅中间），这是空间顺序。

（板书：客厅陈设——空间顺序）
第四段：紧扣宽敞的特征，依次举出看电视、吃水果、跳街舞、射镖、看报纸、做游戏等例子来说明客厅的功用。

这是逻辑顺序。

（板书：客厅功用——逻辑顺序）
3、教师点评：这是一个介绍客厅陈设和功用的片段。

整体采用了总分总的结构思路。

开头点明说明对象，中间说明客厅的陈设和功用，结尾总结全文。

全文说明思路非常清晰。

介绍客厅陈设时主要采用了空间顺序，介绍功用时主要采用了逻辑顺序。

说明顺序的综合运用，使得说明对象清晰地呈现了出来。

4、列出提纲：
写作提纲：
对象：客厅
特征：漂亮、宽敞
顺序：客厅陈设——空间顺序
（地板——吊顶——玻璃墙——
西墙——电视墙对面——茶几）
客厅功用——逻辑顺序
5、学生习作：
（1）、列出提纲。

（2）、写作实践。

（3）、指名展示。

（4）、同学点评。

七、课堂小结：
回顾一下我们本节课的学习目标，你掌握了多少？
八、教师寄语：
叶圣陶说：“学习就是学习如何学习。

”纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

只有将学到的知识在实践中灵活运用，我们的学习才能事半功倍。

九、板书设计：
【主板书】：（写在黑板右侧）
作文：说明的顺序
时间顺序发展变化、制作工序时间词
空间顺序建筑物、物品方位词一种为主
概说——分说兼用其他
逻辑顺序说明事理主——次
现象——本质
【次板书】：（写在黑板左侧）
写作提纲：
说明对象：客厅
说明对象的特征：漂亮、宽敞
说明顺序：客厅陈设——空间顺序
客厅功用——逻辑顺序。