人教课标版高中语文 语言表达的十八般武艺——修辞手法PPT课件17

行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一
片雪帘雾障里。
A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤 子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻
比拟
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写 的修辞方式。包括把物当作人来写（拟 人）；把人当作物来写（拟物）和把此 物当作彼物来写（拟物）三种形式。事 实上，前一种形式是把事物“人化”， 后两种形式则是把人“物化”或“把甲 物乙物化”。
例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有 比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。 但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。
判断下列属于拟人还是拟物？
①：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚， 上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤 峰突起，盛气凌人。
②：他骄傲自满，尾巴都翘上天。
③：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大 嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。
④：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。
拟人的作用
• 色彩鲜明； • 描绘形象； • 表意丰富。
对诗句的词语解说错误的一项是（1993年高考题）
A. “八月湖水平，涵虚（指水映天空）混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。” ——“波撼岳阳 城”“是合夸”张在的这写里法是，“突环出绕了”洞的意庭思湖，的“雄斜伟”气在势这。 里是“B.延“伸黄”河，远都上是白自云然间景，物一的片本孤身城状万态仞。山作。者 羌在这笛里何是须用怨描杨写柳景，物春来风衬托不心度情玉，门并关没。有”用—拟—人 “手羌 法笛 写何 青须山怨、杨绿柳树有”人用的了感拟人情的。手法。
教育者也要创造值得自己崇拜之创造理
论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像
有一点不同，①刀法如果用得不对，②可能
万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，
③万龙点睛。
文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什
么？ 答：① “刀法”喻“教育方 ② 法“万”像；”喻“众多教育对象”； ③ “万龙点睛”喻“使众多教育对象 成才”；
11、情系中国结，联通四海心。（电讯） • 镶嵌
12、美好生活从头开始。（理发）
• 双关
13、亚洲皮鞋，足下生辉。（皮鞋） • 双关
14、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服 装）
•
对偶
15、人无我有，人有我新，人新我优。
（彩电）
• 排比
16、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜 • 排比 人的价。（收音机）
用 3. 要通俗、形象；原来自4. 一般地说，总是用形象的事物来 比喻生疏的事物，用具体的事物
则
来比喻抽象的事物，用浅显的道 理来比喻深奥的道理。
比喻要贴切——判断下列是否合适
似的轻①快在。崎岖（的没道有路相上似最向点前）多猛的冲题，脚目步类像型踩—在棉—花仿上句
②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千 里，豪情奔放，势不可挡。 （喻体不当）
②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。
③表示想象。例如：每当看到这条红领中， 我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。
④表示举例的引词。例如：本次考试很多同 学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。
（二）甲乙之间必须有相似点。
4、比喻的种类:
(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比 喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
（1）“相看两不厌”中的“两”指哪两者？
两者指诗人自己和敬亭山。
（2）此诗用了什么手法？表达了诗人怎样的思想 情感？
拟人手法。表达了诗人因怀才不遇 而产生的孤独、寂寞的感情。
自剑门之外的西蜀沿江东 下，来到了楚国境内作一次 旅游。
崇山随着荒野出现渐渐逝 尽，长江进入了莽原也缓缓 而流。
月影倒映江中象是飞来天 镜，云层缔构城郭幻出海市 蜃楼。
2、排比和种类： (1)成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比。 例如：延安的歌声 它是黑夜的火把，雪天的 煤炭，大旱的甘霖。
(2)分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。 例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们
的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样 的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
语言表达的十八般武艺
——修辞手法
广告修辞大擂台
• 辨认广告语中的修辞手法 • 1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。 • 夸张
（香皂）
• 2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）• 夸张
• 3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。
（白酒）
• 引用
• 4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车） • 引用
C. “故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边 合，青山郭外斜。” ——“合”、“斜”是拟 人写法，把绿树、青山写得有人的感情。
D. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入 夜，润物细无声。”——用“知”、“潜”把 春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。
独坐敬亭山（李白）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即
本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻 的事物）和比喻词（比喻关系的标志性 词语）组成。
3、构成比喻必须具备的条件：
（一）甲和乙必须是本质不同的事物，
否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不 能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词， 但不是比喻。
①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。
对联
作对联，要合于下列规律：
１．上下联的字数必须相等，不能用重复的 ２上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必
须是平声。(仄起平收) ３上下联的句式必须一致（词类相当，结构相
应）。 ４上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地
方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平 声字1；仄，仄声字，包括上2、去3、入4三声的 字）。
例1、1987年高考题：以“梨花院落溶溶月”
为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句
√ 与它组成对偶句？选出最恰当的一项（ A．柳絮池塘淡淡风
）
植物榆树的果实或种子 B．榆荚临窗片片雪
C．带水芙蓉点点雨
D．丁香初绽悠悠云
排比
1、概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相
似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在 一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修 辞方式。
⑥读点鲁讯 ——借作者代著作。
借代的作用
①形象生动、重点突出，如：那一对西装革 履从前面慢悠悠地走过来。
②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两 个人，一个“马褂”，一个“西装”。
③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他 的祖父到他，三代不捏锄头柄了。
借代要得当 这特别要注意语言环境的交代，否则，可能
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5、比喻的作用
①具体、形象、生动。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使 她蹙缩得像一个核桃。 ②浅显易懂。 如：小石头可以砸破大水缸——比喻 小的可以战胜大的。 ③表达感情。 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头 上“乌鸦”（飞机）成阵。
六 1. 要贴切；
运 2. 注意创新；
产生歧义或让人摸不着头脑，如： 张伯伯家里有两个五角星.——容易产生误解。
借喻与借代的区别
相同：一事物代另一事物 不同：
A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。 B、借代-相关性；借喻-相似性。
例：不拿群众一针一线。（借代）
例：所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而
我依然怜爱这来自故乡之 水，行程万里继续漂送我的 行舟。
渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天境，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
分析“仍怜故乡水，万里送 行舟”两句运用的修辞手法及
其表达效果。
这两句写故乡水的“万里送行”，是拟人手 法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已 久的故乡的缱绻之情，又与题目“送别”照应。 “仍怜”，语气极轻柔婉转，而分量厚重。
17、药材好，药才好。（药品） 18、赤橙黄绿表蓝紫，天上长虹落人间。
•
（彩电）
•
同音 镶嵌╱摹绘
常见的修辞手法
A、比喻 C、借代 E、对偶 H、设问
B、比拟 D、夸张 F、排比 G、反问
比喻
1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性
质的事物，彼此有相似点，便用一事物 来比方另一事物的一种修辞格。
对偶
对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来 表达两个相对或相近意思的修辞方式。
1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义 对称。
2、种类：正对、反对、串对。
3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。
4、区别“对比”
Ａ、对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称” Ｂ、对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等； 对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如 何。 Ｃ、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” ）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。
比拟与比喻的区别
比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。比喻的词往 往就是名词。
在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须 出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从， 本体或现或不现，而喻体必须出现。
例①：住口，你这吠人的狗 住口，你再吠人，我可要一木棒 打死你。
例②：炮弹愤怒地向敌人飞去。 我们要谨防糖衣炮弹。
• 5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）
• 比喻
• 6、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装） • 比喻
• 7、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的• 比喻 一刻。（手表）
• 8、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣） • 9、只融在口，不融在手。（巧克力）
• 比喻 • 对比
广告修辞大擂台
10、××广告做得好，不如××冰箱好。 • 对比 （电冰箱）
(3)单句排比 例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解
放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草 鞋，把香风毒雾脚下踩。
借代
借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。
①红眼睛原知道他家里只有一个老娘 ——借特征来代替所要说的人和事物。
②我买了一台“康佳” ——借事物的名称代替该事物。
③樯橹灰飞烟灭 ——借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万 ——借专名代一般人或事物。 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的 ——借材料、工具代该事物。
脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。 稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半 空中 第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不 清是在说事实还是在夸张。 苦干一个月，胜过两个月。 这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事 实。 第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、 说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。
前一步
的夸张
农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就
超前形式的夸张 嗅未：出饮白心面先包醉的,眼香中味流来血了,心。内成灰.
夸张的作用
• 揭示本质，给人以启示； • 烘托气氛，增强感染力； • 增强联想，创造气氛。
运用夸张要注意以下三点
第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大， 所以不能失去生活的基础和生活的根据。
夸张
夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩 大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。
夸张的类型 ：
扩大的夸张连力穷：峰拔人去要山是天兮遇不气到盈盖不尺世痛，，快枯时的松事不就倒利哭挂兮鼻倚骓子绝不，壁逝那。。真
要淹死在泪水里了。
在时间
上把后
缩出小现的的夸张 事物提
：这人二的巴十掌心大。五的年小过山去庄，吸弹引指着成一千挥上间万。
05年浙江高考题目
6．下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是 A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的
呼吸。 B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。 C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳
弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。 D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美
的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。
C
家仿一俱造句一③例话扫大句．而水,光一用，来“今，橡天可皮，真．我比们老已虎圆下还定厉规决害．心，直，庄尺一稼”定、各要房写和子这、 只粉老笔虎－拼－一身拼躯，非缩制短服了他，不生可命。的（轨前后迹不延一长致了，．前
面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比 作老虎，前后不一致）
阅读下文，完成文后题目。