松鼠评课

评。

老师执教《松鼠》评课稿
赵。

娥
听了陈老师的《松鼠》一课，我感受收获颇多。

陈老师能根据阅读教学的特点和本课的实际情况，依据一三五教学模式，通过自主、合作、展示的教学方法，总体感觉整堂课教学思路清晰，教学环节紧凑，教态亲切、自然，评价及时，激起了学生的求知欲。

本课主要采取以下几种方法：
1、默读法：快速阅读文章，捕捉重要信息。

学生根据中心句，找到松鼠的特点，朗读有关句子，同时教师课件点拨。

2、合作探究法：以小组合作的方式进行探究，让学生在互动中促进交流，在交流中学会合作，在合作中引起争辩，在思辩中激活思维，提高学习效率。

3、对比法：通过与《鲸》的比较阅读，培养学生的阅读能力，使学生进一步领会说明文的表达方法。

4、学以致用：通过本课的学习，让学生模仿课文介绍一种小动物。

如果要提建议的话本文毕竟是一篇说明文，因此对说明文语言的准确型和科学性的分析应成为教学的重点，陈老师点拨后应该引导继续找出是自己体会深刻的句子，这样既抓住了文章特有的语言生动的特点，又重视了说明文语言本身的特点。

今后陈老师要掌握好时间，在合作中让学生多说，才能做到以老师为主导，以学生为主体的课堂。