山东人民版六年制二年级品生第2单元教学设计

CAI《丢丢的回话》：谢谢你们，我收到信了，瞧，因为你们的帮助，我又变回原来的自己了。我真高兴，我想邀请小朋友们与我一同分享成功的果实。你们愿意吗？
5、过渡语：因为大家的齐心协力，终于帮助丢丢解决了困难。小朋友们，谈谈你现在心情如何？
教学过程
复备
我为你们感到骄傲，请你们给自己一个“呱呱叫”（手势）。太棒了，丢丢向我们发出了邀请，想去吗？让我们开开心心地一同分享成功的果实吧！
2、小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。激情：因为小朋友们的再一次齐心协力，让咱们有这么多美味可口的水果，让我们再给自己一个“呱呱叫”。原来景色的变化和水果都能告诉我们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天的果实，谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见。）
2、问题串串烧：来到果园，你看到了哪种颜色的秋天？
（1）来指一指。这么多果树和庄稼，是谁种的呀？农民伯伯是为自己种的吗？那他为了谁？
（2）想一想，从春天播种到秋天收获，农民伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如此。
（3）有一首诗写得好，我们来背一背：悯农。这首诗告诉我们什么？我们应该怎样对待粮食与水果？（贴板书：珍惜）联系：你们是不是觉得有点疲倦了？
师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。
二、彩色的秋天
1、过渡：老师喜欢黄色，在我眼里秋天是黄色的，那是落叶的颜色。在你们眼里秋天是什么颜色的？谁说得好，奖给他“最佳色彩奖”。（学生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。）你们知道吗？有一个地方的秋天是彩色的呢。来，让我们一起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天吧。
CAI图片《农夫果园》。
2、CAI《丢丢的遭遇》
一只哭泣的小老鼠：“呜~~我是丢丢。我和你们一样是个二年级的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。可是我记得恶魔对我说……”长翅膀的恶魔：“想变回小学生只有一个办法，5月1日前告诉我秋天在哪里。否则让猫吃了你。”丢丢边哭边说：“小朋友们，现在可是春天，秋天在哪里啊？”
3、激趣：秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗？
（1）请课前搜集歌曲的学生来唱给大家听，（及时给予表扬鼓励）
（2）CAI出示《秋天多美丽》的视频。
学生边听边学唱，看谁学得快！
三、师生小结秋天的自然现象。
板
书
设
计
1、秋天的消息
一、帮丢丢找秋天
二、分享成功的果实
教
学
反
思
课型
新授
课题
1、秋的消息
教学时间
共2课时第2课时
CAI揭题《秋天在哪里》
3、激情：5月1日不就是明天吗？热心的小朋友们，你们谁愿意帮助丢丢？好，让我们一齐加入到（贴板书：帮丢丢找秋天）的行列里来吧！可现在是春天，从哪里找秋天呢？这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。
CAI一组音乐图片《秋天》
4、学生交流找到的秋天。师随机在POWERPOINT上书写：丢丢，你好，我们找到的秋天有：1、叶子慢慢变黄；2农民伯伯开始大丰收……丢丢你收到信了吗？
课
时
安
排
秋天的消息2课时
我们去收获2课时
课型
新授
课题
1、秋天的消息
教学时间
共2课时第1课时
范镇
备课
整理
员秀红
教学目标
1、初步掌握秋天的自然常识，观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。
2、尝试用观察法、搜集资料等方法进行探究活动。
教学重点
初步掌握秋天的自然常识，观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天。
3、想一想，我们上一节课只要40分钟，而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收，谁的时间更长？谁更辛苦？
教学过程
复备
小结：我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我们给农民伯伯敬个礼，由衷的说一句“农民伯伯，您辛苦了！”（贴板书：辛苦了）你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁？（全班异口同声：农民伯伯）
范镇
备课
整理
员秀红
教学目标
1、掌握秋天的自然知识，认识秋季的显著特征，尝试用多种方法记忆秋天，增强对大自然的热爱。
2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜教学重点
掌握秋天的自然知识，认识秋季的显著特征，尝试用多种方法记忆秋天.
教学难点
单 元 备 课
课题
第二单元金色的秋天
教
学
总
目
标
1.观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2.通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
3.观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
4、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教学难点
尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动，帮丢丢找秋天分享成功的果实。
教学准备
课前搜集关于秋天的图片和文字。课件。
教学过程
复备
一、帮丢丢找秋天
1、激趣：小朋友们，遇见你们我可真高兴！因为我听说你们都是乐于助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀？他原来和你们一样也是二年级的小学生，可是现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？让我们来看看丢丢的遭遇吧。
二、分享成功的果实（贴板书）
1、要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。这样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，你们说你争我抢能圆满完成任务吗？所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作，小组长组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。准备好了吗？开始吧！
培养学生的审美情趣，增强对大自然的热爱。
教学准备
课件。
教学过程
复备
一、师生新编《秋天在哪里》：
秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶呀，看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂”
（师中途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜色？秋天的果子怎么样了？将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”）
教
材
解
读
本单元主要有“秋天的消息”和“我们去收获”两个活动主题组成。前者主要通过观察季节的变化对动植物和人们的影响。以及制作叶画，画画秋天等活动，使学生了解天气、季节变化对生活的影响。后者由“玉米成熟”这个点引发出学生对秋天成熟果实的平台。
重点
难点
认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。