三上语文17.古诗三首课件
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部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》课件
部编版 语 文三年 级 上册
17 古诗三首
李白 （701—762），字太白， 号青莲居士，又号“谪仙人”，唐 代伟大的浪漫主义诗人，被后人称 为“诗仙”，与杜甫齐名，并称 “李杜”。有《李太白集》。
你还记得李白的哪些诗词？
望天门山 [唐]李 白
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
望望天天门门山山
人开阔的胸襟和热情豪放的性格。
本诗中，诗人用词十分巧妙，你体会到了吗？
断 开回 出来
静态景物 描写 （青山）
动态美
原由 诗人在行进过 程中的“望”
想象
全诗紧扣一个“望”字来写，诗人望见了 哪些景物？心情怎样？
青山 孤山
碧水 红日
壮丽奇观
豪迈激情
天门中断
望 天 碧水东流
楚江开
山水相映 至此回
山激 水情
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
无风的湖面
比喻
没有磨拭的铜镜
波澜不惊，映照月色 朦朦胧胧，泛着白光
说一说
结合课文插图，用自己的话描述想象中的美景。
秋月的清辉静静地洒在湖面，湖面 好像披上了一层薄纱……
洞庭湖被淡淡的月光笼罩，泛起点 点银光，仿佛……
想一想：诗句中哪一个词最能表达出 这种画面带给人的感受？
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。 着重描绘君山在水中的倒影，将神话传说 附会于君山倒影之中，以意取胜。
两种写法，一样秀美
湖月 相和
望
洞庭湖 潭面
和谐宁静 如镜
洞
景色
庭
山水 山水一体
青色
迷人
相衬相映
君山 青螺
《望洞庭》描绘了秋夜月光下色 调和谐、淡雅无比的洞庭美景，表达 了诗人对洞庭湖宁静之美的赞赏。
17 古诗三首
李白 （701—762），字太白， 号青莲居士，又号“谪仙人”，唐 代伟大的浪漫主义诗人，被后人称 为“诗仙”，与杜甫齐名，并称 “李杜”。有《李太白集》。
你还记得李白的哪些诗词？
望天门山 [唐]李 白
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
望望天天门门山山
人开阔的胸襟和热情豪放的性格。
本诗中，诗人用词十分巧妙，你体会到了吗？
断 开回 出来
静态景物 描写 （青山）
动态美
原由 诗人在行进过 程中的“望”
想象
全诗紧扣一个“望”字来写，诗人望见了 哪些景物？心情怎样？
青山 孤山
碧水 红日
壮丽奇观
豪迈激情
天门中断
望 天 碧水东流
楚江开
山水相映 至此回
山激 水情
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
无风的湖面
比喻
没有磨拭的铜镜
波澜不惊，映照月色 朦朦胧胧，泛着白光
说一说
结合课文插图，用自己的话描述想象中的美景。
秋月的清辉静静地洒在湖面，湖面 好像披上了一层薄纱……
洞庭湖被淡淡的月光笼罩，泛起点 点银光，仿佛……
想一想：诗句中哪一个词最能表达出 这种画面带给人的感受？
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。 着重描绘君山在水中的倒影，将神话传说 附会于君山倒影之中，以意取胜。
两种写法，一样秀美
湖月 相和
望
洞庭湖 潭面
和谐宁静 如镜
洞
景色
庭
山水 山水一体
青色
迷人
相衬相映
君山 青螺
《望洞庭》描绘了秋夜月光下色 调和谐、淡雅无比的洞庭美景，表达 了诗人对洞庭湖宁静之美的赞赏。
新版三年级上册语文 人教部编版 17 古诗三首 (共17张PPT)演示课件
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
断
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 湖 宋光苏秋轼月两相和，潭面无风镜未磨。 唐写一刘写禹，锡观察生字，认真连写。 写遥一望写 洞，庭观山察水生翠字，，白认银真盘连里写一。青螺。 湖说光说秋 这月节两课相的和学，习潭收面获无。风镜未磨。 湖背光诵秋 本月节两课相学和习，的潭三面首无古风诗镜，未说磨说。三首诗的大意。 遥比望一洞 比庭，山换水词翠比，较白，银体盘会里妙一用青。螺。 品说一说品 这，节抓课重的点学词习，收理获解。句意。 遥宋望苏洞轼庭山水翠，白银盘里一青螺。 比遥一望比 洞，庭换山词水比翠较，，白体银会盘妙里用一。青螺。 宋唐 苏刘轼禹锡 统欲编把教 西材湖三比年西级子上，册淡第妆六浓单抹元总相宜。 2品5一岁品的，李抓白重第点一词次，离理开解句意。 江湖而光东 秋，月来两欣相赏和天，门潭山面。无风镜未磨。 湖唐光刘秋禹月锡两相和，潭面无风镜未磨。 2唐5岁刘的禹李锡白第一次离开 四唐川李，白前去洞庭湖游览， 比唐一刘比禹，锡换词比较，体会妙用。 背欲诵把本 西节湖课比学西习子的，三淡首妆古浓诗抹，总说相说宜三。首诗的大意。 统编教材三年级上册第六单元
唐 雍陶 烟波不动影沉沉， 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 说说这节课的学习收获。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 说说这节课的学习收获。
只有天在上， 更无山与齐。 举头红日近， 回首白云低。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望洞庭
唐 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
部编人教版三年级上册语文第17课《古诗三首》(68页)精品课件
楚江
西湖
洞庭湖
同学们，你们知道哪些 描写祖国山水的古诗。
17 古诗三首
祖国山河 壮丽秀美
1.会认7个生字，会写13个字。正确读写词语。 2.朗读课文，背诵课文，默写《望天门山》。 （重点） 3.结合注释，理解诗句的意思，想象诗中描绘的 景色；体会诗人表达的思想感情，培养热爱祖国 山河的思想感情。（难点）
（1）晴天时的明朗之美； （2）雨中的空蒙之美； （3）西湖在任何情况下都美丽动人。
请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁
说的最好。
在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波 光艳丽，风景看起来非常秀丽；雨天时，在雨幕 的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无， 也显得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡 妆浓抹都是那么的十分适宜，美丽多娇。
这句诗中，作者使用了 比喻 修辞手法。
将 洞庭湖的水色比作 白银盘
将 湖中的君山 比作
Hale Waihona Puke 青螺这种比喻更加突出了月光下的洞庭湖， 湖光山色，浑然一体，景色优美！
请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁
说的最好。
秋天的夜里，洞庭湖的水光与月光交相融和， 水面波平浪静，就好像未经打磨的铜镜一样。远远 望去，洞庭湖山水在皓月银辉照耀之下，一片翠绿， 洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，就如同银白色的 盘子里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
通过读这三首古诗，你发现这三首古诗有什么相 同之处？
这三首古诗描写的都是祖国的山水景色，都透露 出了作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的情感。
关于大好河山的古诗 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 【唐】李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《凉州词》 【唐】王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
西湖
洞庭湖
同学们，你们知道哪些 描写祖国山水的古诗。
17 古诗三首
祖国山河 壮丽秀美
1.会认7个生字，会写13个字。正确读写词语。 2.朗读课文，背诵课文，默写《望天门山》。 （重点） 3.结合注释，理解诗句的意思，想象诗中描绘的 景色；体会诗人表达的思想感情，培养热爱祖国 山河的思想感情。（难点）
（1）晴天时的明朗之美； （2）雨中的空蒙之美； （3）西湖在任何情况下都美丽动人。
请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁
说的最好。
在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波 光艳丽，风景看起来非常秀丽；雨天时，在雨幕 的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无， 也显得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡 妆浓抹都是那么的十分适宜，美丽多娇。
这句诗中，作者使用了 比喻 修辞手法。
将 洞庭湖的水色比作 白银盘
将 湖中的君山 比作
Hale Waihona Puke 青螺这种比喻更加突出了月光下的洞庭湖， 湖光山色，浑然一体，景色优美！
请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁
说的最好。
秋天的夜里，洞庭湖的水光与月光交相融和， 水面波平浪静，就好像未经打磨的铜镜一样。远远 望去，洞庭湖山水在皓月银辉照耀之下，一片翠绿， 洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，就如同银白色的 盘子里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
通过读这三首古诗，你发现这三首古诗有什么相 同之处？
这三首古诗描写的都是祖国的山水景色，都透露 出了作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的情感。
关于大好河山的古诗 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 【唐】李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《凉州词》 【唐】王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
统编版语文三年级上册17.《古诗三首》课件(共27张PPT).ppt
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的意思是：两岸的青山相对耸立，巍峨险峻，一只小船从水天相
接的远处驶来，好似来自天边。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的意思是：洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水面风平浪静，如同一
面没经过打磨的铜镜。
感谢聆听
duàn 笔顺：
字义：①（长形的东西）分成两段或几段。②隔绝。
chǔ 笔顺：
字义：①古时指楚国。②清晰，清楚。
zhì 笔顺：
字义：①到。②至于。③极，最。
ɡū 笔顺：
字义:①单独，孤单。②孤儿。
fān 笔顺：
字义：①指帆船。②挂在桅杆上的布篷，利用风力使船前进。
〔天天门门山山〕〕今今安安徽东徽梁东 梁 山与与西西梁梁山山的的合合称。称东。 东 梁山在今今芜芜湖湖市市，，西西梁梁山山 在今马鞍鞍山山市市，，两两山山隔隔江江 相对对，，像像天然天的然门的户 门 户
三年级 语文 上册
古诗三首
认识生字
4
莫
1
3
5
7
亦
盘
未
宜
2
6
抹
庭
望天门山
李白
生平简介
李白(701—762),字太 白，号青莲居士，自 称祖籍陇西成纪(今 甘 肃静宁西南)。他曾被 召至长安，供奉翰林
作者名片
文学成就
唐代伟大的浪漫主义 诗人，最擅长的体裁 是绝句。被后人誉为 “诗仙”,与杜甫并称 为“李杜”。
yǐn 笔顺：
字义：①喝，有时候特指喝酒。②可以喝的东西。
chū 笔顺：
字义：①开始的一段时间。②开始的。③刚开始。
jìnɡ 笔顺：
字义：①镜子。②利用光学原理制成的帮助视力或做光学实 验用的器具，镜片一般用玻璃制成。
接的远处驶来，好似来自天边。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的意思是：洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水面风平浪静，如同一
面没经过打磨的铜镜。
感谢聆听
duàn 笔顺：
字义：①（长形的东西）分成两段或几段。②隔绝。
chǔ 笔顺：
字义：①古时指楚国。②清晰，清楚。
zhì 笔顺：
字义：①到。②至于。③极，最。
ɡū 笔顺：
字义:①单独，孤单。②孤儿。
fān 笔顺：
字义：①指帆船。②挂在桅杆上的布篷，利用风力使船前进。
〔天天门门山山〕〕今今安安徽东徽梁东 梁 山与与西西梁梁山山的的合合称。称东。 东 梁山在今今芜芜湖湖市市，，西西梁梁山山 在今马鞍鞍山山市市，，两两山山隔隔江江 相对对，，像像天然天的然门的户 门 户
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古诗三首
认识生字
4
莫
1
3
5
7
亦
盘
未
宜
2
6
抹
庭
望天门山
李白
生平简介
李白(701—762),字太 白，号青莲居士，自 称祖籍陇西成纪(今 甘 肃静宁西南)。他曾被 召至长安，供奉翰林
作者名片
文学成就
唐代伟大的浪漫主义 诗人，最擅长的体裁 是绝句。被后人誉为 “诗仙”,与杜甫并称 为“李杜”。
yǐn 笔顺：
字义：①喝，有时候特指喝酒。②可以喝的东西。
chū 笔顺：
字义：①开始的一段时间。②开始的。③刚开始。
jìnɡ 笔顺：
字义：①镜子。②利用光学原理制成的帮助视力或做光学实 验用的器具，镜片一般用玻璃制成。
部编版语文三年级上册17课《古诗三首》(课件)
你认为哪些字词用பைடு நூலகம்生动、形象？
想象画面，理解句意
“断〞是斩断的意思。“开〞是冲开、撞开的意 思。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体， 阻挡着汹涌的江流。 由于楚江怒涛的冲击，才撞开 了“天门〞，使它中断而成为东西两山。
想象画面，理解句意
望天门山① [唐]李白 天 门 中 断 楚 江 ②开 ， 碧水东流至此回。
17 古诗三首
回忆你在生活中或书本中，游历过祖国的哪些大好河山？
葡萄沟
鹳雀楼
黄山 天门山
庐山 洞庭湖
西湖 日月潭
望天门山
[唐]李白
初读古诗 读准字音，读通句子。
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
初读古诗 老师范读，读出节奏。
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
解句意
湖面的波光。 互相映衬。 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 未经打磨的铜镜。
抓关键词，用自己的话说一说诗句的意思。 诗意：秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静， 犹如一面尚未打磨的镜子。
解句意
遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
“翠〞是什么意思？还可以组什么词？
翠柳
翡翠
“翠〞指的是绿色。
解句意
解句意
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
说说你眼前见到了哪些景物，这里藏着一个比喻句， 找一找，再说说把什么比作了什么。
作者把潭面比喻成未磨的镜子，这样的比喻突 出了洞庭湖的柔和美、朦胧美。
解句意
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
“两相和〞的“两〞是指谁与谁？ “两相和〞的“两〞指的是湖光与秋月。
想象画面，理解句意
“断〞是斩断的意思。“开〞是冲开、撞开的意 思。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体， 阻挡着汹涌的江流。 由于楚江怒涛的冲击，才撞开 了“天门〞，使它中断而成为东西两山。
想象画面，理解句意
望天门山① [唐]李白 天 门 中 断 楚 江 ②开 ， 碧水东流至此回。
17 古诗三首
回忆你在生活中或书本中，游历过祖国的哪些大好河山？
葡萄沟
鹳雀楼
黄山 天门山
庐山 洞庭湖
西湖 日月潭
望天门山
[唐]李白
初读古诗 读准字音，读通句子。
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
初读古诗 老师范读，读出节奏。
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
解句意
湖面的波光。 互相映衬。 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 未经打磨的铜镜。
抓关键词，用自己的话说一说诗句的意思。 诗意：秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静， 犹如一面尚未打磨的镜子。
解句意
遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
“翠〞是什么意思？还可以组什么词？
翠柳
翡翠
“翠〞指的是绿色。
解句意
解句意
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
说说你眼前见到了哪些景物，这里藏着一个比喻句， 找一找，再说说把什么比作了什么。
作者把潭面比喻成未磨的镜子，这样的比喻突 出了洞庭湖的柔和美、朦胧美。
解句意
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
“两相和〞的“两〞是指谁与谁？ “两相和〞的“两〞指的是湖光与秋月。
三上语文17.古诗三首课件
庭 组词：洞庭 庭院 门庭若市
wèi
未 组词：未来 未必 前所未有
字词乐园
会认字
mó
磨 组词：磨面 磨练 磨合
pán
盘 组词：盘子 算盘 托盘
字词乐园
词语解释
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国， 所以叫楚江。
中断：江水从中间割断两山。 开：劈开。 至此：东流的江水在这转向北流。 出：出现。 日边：天边。
重难点解析
解译诗题 望天门山 远远地看
这首诗是唐代 诗人李白于开元十 三年（725年）赴 江东途中行至天门 山时所创作的一首 七绝。
重难点解析
诵读指导
望天门山 唐 李白 天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
重难点解析
诗句赏析
断开
楚江将天门山分开
字词乐园
词语解释
潋滟：水光波动的样子。 方：正。 空蒙：云雾迷茫的样子。 亦：也。 西子：西施，春秋时代越国的美女。
字词乐园
词语解释
洞庭：湖名，在今湖南省北部。 湖光：湖面的波光。 两：指湖光和秋月。 和：和谐，优美。 潭面：指湖面。
字词乐园
多音字
mó（磨刀） 磨
mò（磨盘）
知道儿子今天回家，大爷早早就开 始准备了，自己去院里捉鸡，让老 伴去磨(mò)盘上磨(mó)刀, 。
一是因为月光下看 不真切；二是湖面 宽阔，波光粼粼， 迷迷蒙蒙。
只有“镜未磨”才 能形象贴切地表现千里 洞庭风平浪静、安宁温 柔的景象。
课堂演练
1.写出蓝色词语的意思。 （1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
和：和谐。 镜未磨：没有打磨的镜子。 （2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
wèi
未 组词：未来 未必 前所未有
字词乐园
会认字
mó
磨 组词：磨面 磨练 磨合
pán
盘 组词：盘子 算盘 托盘
字词乐园
词语解释
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国， 所以叫楚江。
中断：江水从中间割断两山。 开：劈开。 至此：东流的江水在这转向北流。 出：出现。 日边：天边。
重难点解析
解译诗题 望天门山 远远地看
这首诗是唐代 诗人李白于开元十 三年（725年）赴 江东途中行至天门 山时所创作的一首 七绝。
重难点解析
诵读指导
望天门山 唐 李白 天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
重难点解析
诗句赏析
断开
楚江将天门山分开
字词乐园
词语解释
潋滟：水光波动的样子。 方：正。 空蒙：云雾迷茫的样子。 亦：也。 西子：西施，春秋时代越国的美女。
字词乐园
词语解释
洞庭：湖名，在今湖南省北部。 湖光：湖面的波光。 两：指湖光和秋月。 和：和谐，优美。 潭面：指湖面。
字词乐园
多音字
mó（磨刀） 磨
mò（磨盘）
知道儿子今天回家，大爷早早就开 始准备了，自己去院里捉鸡，让老 伴去磨(mò)盘上磨(mó)刀, 。
一是因为月光下看 不真切；二是湖面 宽阔，波光粼粼， 迷迷蒙蒙。
只有“镜未磨”才 能形象贴切地表现千里 洞庭风平浪静、安宁温 柔的景象。
课堂演练
1.写出蓝色词语的意思。 （1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
和：和谐。 镜未磨：没有打磨的镜子。 （2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
三年级上册语文第六单元《古诗三首(望天门山)》 PPT课件
李白一生，四处漫游，游览了祖国无数 的名山大川，热爱自然，寄情万物，是他 生命中非常重要的气质。在他二十五岁的 时候，他离开家乡，怀着济世安民的雄心 壮志，游历天下。有一天，他来到了长江， 乘舟而下，他看到了——天门山，有感而 发，写下了《望天门山》。
了解李白
李白：字太白，号青莲居士。
中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，
2.空山不见人 ，但闻人语响。——王维《鹿柴》
3.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
4.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
5.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——李白《望
庐山瀑布》
初读古诗
1.初读古诗，注意读准节奏 望天门山 （唐）李白
天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 “望”到了什么？ 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。
品一品：“孤帆”有着怎样的深意？ 联系“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际 流。”理解“孤帆”的深意。
书写生字
孤帆
书写时，这两个字中的点 不要漏写呦！
诗中写了哪些景物？
一、导入新课
天门 楚江 碧水
青山
白帆
红日
从这些景物中可以看出李白是什么时候 “望”天门山的？
从“日”字可以看出时间是早上或傍晚
一、导入新课
逝世于安徽当涂县。其父李客， Studying abroad has many advantages. Firstly,
—
.
选择。 夫人有许氏、刘氏等四位，育二
Many young people have more opportunities to study abroad.
子（伯禽、天然）一女（平阳）。
第二句：“碧水东流至此回” 一写、天导门入山新课下的江水，又反过来着重写夹江对峙 的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。 由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄 通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如 果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一 句则是借水势衬出山的奇险。
人教部编版三年级语文上册17.古诗三首_课件(34张PPT)
湖上，真是 就是诗中写到的“
的阳光照耀在西 。这 ”。
的雨水洒满在西 。这 ”。
引读课文，学习重点
饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
引读课文，学习重点
望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
引读课文，学习重点
晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下， 光彩熠熠，美极了。
下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时 隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的风景也是 非常漂亮的。
如果把美丽的西湖比作美人西施，那么 淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她 的天生丽质和迷人神韵。
引读课文，学习重点
饮ห้องสมุดไป่ตู้上初晴后雨 【宋】苏轼
引读课文，学习重点
望天门山 【唐】李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
引读课文，学习重点
望天门山 【唐】李白 天门|中断|楚江开，碧水|东流|至此回。 两岸|青山|相对出，孤帆|一片|日边来。
引读课文，学习重点
望天门山 【唐】李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
引读课文，学习重点
望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
综合练习，运用实践
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
课堂总结，布置作业
作业 （1）把三首古诗背诵给家人听 （2）课下阅读《望庐山瀑布》《望岳》 《浪淘沙·九曲黄河万里沙》
望天门山 【唐】李白 天门中断______，________至此回。 ______________，孤帆__________。
的阳光照耀在西 。这 ”。
的雨水洒满在西 。这 ”。
引读课文，学习重点
饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
引读课文，学习重点
望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
引读课文，学习重点
晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下， 光彩熠熠，美极了。
下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时 隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的风景也是 非常漂亮的。
如果把美丽的西湖比作美人西施，那么 淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她 的天生丽质和迷人神韵。
引读课文，学习重点
饮ห้องสมุดไป่ตู้上初晴后雨 【宋】苏轼
引读课文，学习重点
望天门山 【唐】李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
引读课文，学习重点
望天门山 【唐】李白 天门|中断|楚江开，碧水|东流|至此回。 两岸|青山|相对出，孤帆|一片|日边来。
引读课文，学习重点
望天门山 【唐】李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
引读课文，学习重点
望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
综合练习，运用实践
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
课堂总结，布置作业
作业 （1）把三首古诗背诵给家人听 （2）课下阅读《望庐山瀑布》《望岳》 《浪淘沙·九曲黄河万里沙》
望天门山 【唐】李白 天门中断______，________至此回。 ______________，孤帆__________。
部编版三年级语文上册第17课古诗三首PPT优质课件
妙解课文
同学们，请大家认真朗读古 诗，注意生字词的读音，边读边 思考：
这三首古诗分别描绘了怎 样的景色？
作者简介
李白：(701～762)，字太 白，号青莲居士，陇西成纪(今 甘肃天水附近)人。李白是继屈 原之后最为杰出的浪漫主义诗 人，人称“诗仙”。
资料袋
天门山：
位于安徽省和县与芜湖市长江 两岸，在江北的叫西梁山，在江南 的叫东梁山（古代又称博望山）。 两山隔江对峙，形同天设的门户， 天门由此得名。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
自由读一读古诗， 对照注释，说说每 句诗是什么意思。
理解古诗
天门中断楚江开，
天门两山本来是一个整体，阻 挡着汹涌的江流。由于楚江怒 涛的冲击，才撞开了“状元成天才路 门”， 使它中断而成状元为成才路 东西两山。
17 古诗三首
部编版三年级上册
我会认
yì mǒ yí tíng wèi mó pán
亦抹宜庭未磨盘
mǒ
yí
淡妆浓抹 相宜
Байду номын сангаас
tíng
wèi mó
pán
洞庭 镜未磨 银盘
多音字
mǒ（抹粉）
抹 mā（抹布）
例：妈妈在抹（ mǒ ）粉的时候不小心把
粉撒了一些，她赶紧用抹（ mā ）布擦掉。
mó（磨炼）
这两句是一个不可分割的整体。上句写望 中所见的天门山的雄姿，下句则点醒“望” 的立脚点。诗人并不是站在岸上的某一个 地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是 从“日边来”上的“一片孤帆”。
诗中写了哪些景物？
望天门山 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
三年级上册语文课件- 17 古诗三首 望天门山 饮湖上初晴后雨 望洞庭 (共25张PPT)人教部编版
洞庭山水
宽广壮美
君山如青螺
拓展延伸 古诗中的大好河山
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 ——李白《送孟浩然至广陵》
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤 不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁 是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩， 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦 足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一 志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才 以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种 荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无 不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思 去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只 人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能 不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平 才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会； 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取 得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多 不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动 个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美 适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那 希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是 造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法��
人教版语文三年级上册 17 古诗三首 课件(共29张PPT)
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开，
高高的天门山被长江之水从中间拦腰 劈开为东西两山，
碧水东流至此回。
碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。
两岸青山相对出，
两岸的青山相对耸立，
孤帆一片日边来。
一叶小舟正乘风破浪，从，你会有 什么样的想法？
春日的一天，被贬杭州的苏轼与朋友们 游赏西湖，起初阳光明媚，后来下起了 雨。苏轼被西湖的美景陶醉，写下《饮 湖上初晴后雨》一诗。
这首诗分别描写了西湖 什么时候的景色？有什 么特点？
水光潋滟晴方好
波光闪动的样子。
山色空蒙雨亦奇
迷茫的样子
为什么？
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
水光潋滟晴方好，
《望天门山》描绘了长 江与天门山的雄奇秀丽 的景色，表达了诗人对 祖国山河的热爱之情。
由这两幅图片，你会想到哪两 句诗？
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东 坡，今四川省眉山市人，北宋文学家、 书法家、画家、美食家，唐宋八大家之 一，生性豁达开朗。
水面上波光闪闪，晴天西湖的景色 多么美好，
山色空濛雨亦奇。
山色迷蒙，雨中西湖的景致也很奇 妙。
欲把西湖比西子，
真想把西湖比作美女西施，
淡妆浓抹总相宜。
淡妆浓抹都是那么合适，美丽多娇。
《饮湖上初晴后雨》描绘了 西湖在不同天气下的不同景 色，表达了诗人热爱大自然 的思想感情。
望洞庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
小学语文部编版三年级上册17.古诗三首《饮湖上初晴后雨》 优质课件
延伸问题
《饮湖上初晴后雨》描写了西湖上的几处画面，各是什么样的？ 《饮湖上初晴后雨》晴天时西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光 彩熠熠，雨天时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片 迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。
延伸问题
在《饮湖上初晴后雨》中，诗人认为西湖和西子有哪些相似之处？ 《饮湖上初晴后雨》晴天时西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光 彩熠熠，雨天时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片 迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。
助读资料
西湖美景
贰 生字学习
易读错字
亦是
yì
亦
亦然 人云亦云
浓妆淡抹
mǒ
抹
涂抹 搽油抹粉
易读错字
相宜
yí
宜
宜人 因地制宜
学习生字
yǐn
饮酒 饮
结构：左右
音序：Y 部首：饣
组词：畅饮 饮水思源
书写指导：右边横钩比左边的
造句：爸爸经常与朋友们一起饮酒作画。稍边长止，笔左。边的竖提要在撇的上
学习生字
叁 课文浅析
初读古诗
初读古诗
饮湖上初பைடு நூலகம்后雨 [宋]苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
诗意：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时， 远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非 常漂亮。如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如浓妆的西施，而雨天 的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。
课文结构
饮湖上初 晴后雨
晴天：水面 波光
雨天：山色 雨
喜爱西湖 喜爱祖国山山水水
课文主旨
《饮湖上初晴后雨》以生动传神的笔墨描 绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。让我 们在诵读过程中激发了热爱祖国山河、热爱传 统文化的感情。
部编版语文三年级上册第17课《《古诗三首》课件
我会写
断（断开） 孤（孤单）
楚（清楚）
至（至此）
帆（帆船）
我会写
天门山：今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，想天然的门 户，所以叫天门山。
中断：江水从中间隔断两山。 楚江：即长江。长江中下游地带在古代属于楚地，所以叫楚江。 开：劈开，断开。 回：回漩，回转。 出：突出，出现。 日边来：孤舟从天水相接处驶来，远远望去，仿佛来自日边。
西湖与西施都十分美丽,把西湖比喻成西施。
课文讲解
要求：朗读诗歌后两句。 思考：诗人是怎样赞美西施的？
西施化浓妆美不美？化淡妆呢？不化妆呢？ 作者写西施的用意是什么？
淡妆浓抹总相宜 “总相宜”表现她无论什么时候都美的特质。
赞美西湖，表明西湖的晴天就如同西施浓抹， 雨天就如西施淡妆，不管晴天雨天都适合西湖。
课文讲解
要求：朗读诗歌前两句。 思考：哪句写的是初晴？哪句写的是后雨？
初晴——水光潋滟晴方好，晴天的西湖波光粼粼。 后雨——山色空蒙雨亦奇，雨天的西湖朦朦胧胧。
课文讲解
要求：朗读诗歌前两句。 思考：“水光潋滟晴方好”中，哪个词用得很美？让你 想到了哪些词语？
“潋滟”一词用的美。 想到了波光粼粼，湖水荡漾，浮光跃金……
手
引入新课
上有天堂，下有苏杭。杭州西湖的美丽景色，历来 为许多文人墨客所喜爱，今天我们就一起走进杭州西湖， 去欣赏诗人苏轼笔下西湖的美丽景色。
引入新课
苏轼（1037—1101），字子 瞻，号东坡居士，世称苏东坡， 眉州眉山人，北宋文学家、书 法家、画家。
我会认
yì mǒ
yí
亦抹宜
我会写
饮（冷饮） 奇（奇怪）
课堂小练
从诗中找出相应的句子。 1．使人联想到群山巍峨的句子： 两岸青山相对出 2．使人联想到清江如练的句子： 碧水东流至此回
部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》优秀课件(共110张PPT)
人教版 语文 三年级 上册
17 古诗三首
第一课时 第二课时
第一课时
这就是位于安徽和县与当涂县
西南长江两岸的两座山。因两山隔 江我相们对的，祖形国同幅门员户辽，阔所，以山又河被壮叫丽做。大家
知道天这门是山哪。里吗？
很多年前，诗人李白也去到了 天门山，并写下了《望天门山》这 首诗。我们一起去看一看。
李白（701－762年），字太 白，号青莲居士，是唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为“诗 仙”，与杜甫并称为“李杜”。 代表作品有《望庐山瀑布》《行 路难》《蜀道难》《将进酒》 《早发白帝城》等多首。
看到这幅美景可能会做 些什么？
我觉得他会被
这壮观的景色所
震撼！ 我觉得他会吟 诗来赞美这壮丽 的景色。
我觉得他会画 一幅画来赞美这 美丽的景色。
古诗赏析：丽日照着江水，一叶轻 舟在江上扬帆而行，驶过临江两岸的青 山翠峰，这是一幅十分惬意和美好的图 景。李白借助这些雄丽的景色，表达了 对祖国河山的热爱，以及自己豁达、宽 阔的胸襟。
景的喜爱之情。
从这首古诗的题目中你了解到 哪些信息？
一起解诗题
天气：先晴天后下雨
饮湖上初晴后雨
事件：喝酒 地点：西湖上
前两句描写了西湖什么天气的 美景？分别是什么样子的？
一起解诗意 波光闪动的样子。
水光潋滟晴方好，
诗意：
正。
晴天时，西湖碧波荡
漾，波光粼粼。
晴天：水光潋滟
云雾迷茫的样子。
山色空蒙雨亦奇。
诗意：东流而去的长江水经过 天门山时形成回旋的水流。
全班齐读，读出长江滚滚的气势，小 组交流感受。
天门中断/楚江开， 碧水东流/至此/回。
学完前两句，我们感受到长江水的波 澜壮阔，汹涌澎湃，以至于连天门山都像 被它隔断的一样。
17 古诗三首
第一课时 第二课时
第一课时
这就是位于安徽和县与当涂县
西南长江两岸的两座山。因两山隔 江我相们对的，祖形国同幅门员户辽，阔所，以山又河被壮叫丽做。大家
知道天这门是山哪。里吗？
很多年前，诗人李白也去到了 天门山，并写下了《望天门山》这 首诗。我们一起去看一看。
李白（701－762年），字太 白，号青莲居士，是唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为“诗 仙”，与杜甫并称为“李杜”。 代表作品有《望庐山瀑布》《行 路难》《蜀道难》《将进酒》 《早发白帝城》等多首。
看到这幅美景可能会做 些什么？
我觉得他会被
这壮观的景色所
震撼！ 我觉得他会吟 诗来赞美这壮丽 的景色。
我觉得他会画 一幅画来赞美这 美丽的景色。
古诗赏析：丽日照着江水，一叶轻 舟在江上扬帆而行，驶过临江两岸的青 山翠峰，这是一幅十分惬意和美好的图 景。李白借助这些雄丽的景色，表达了 对祖国河山的热爱，以及自己豁达、宽 阔的胸襟。
景的喜爱之情。
从这首古诗的题目中你了解到 哪些信息？
一起解诗题
天气：先晴天后下雨
饮湖上初晴后雨
事件：喝酒 地点：西湖上
前两句描写了西湖什么天气的 美景？分别是什么样子的？
一起解诗意 波光闪动的样子。
水光潋滟晴方好，
诗意：
正。
晴天时，西湖碧波荡
漾，波光粼粼。
晴天：水光潋滟
云雾迷茫的样子。
山色空蒙雨亦奇。
诗意：东流而去的长江水经过 天门山时形成回旋的水流。
全班齐读，读出长江滚滚的气势，小 组交流感受。
天门中断/楚江开， 碧水东流/至此/回。
学完前两句，我们感受到长江水的波 澜壮阔，汹涌澎湃，以至于连天门山都像 被它隔断的一样。
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yǐn
chū
yì mǒ yí
饮 课时
刘禹锡（772～842）
唐代文学家、哲学家，诗 人。字梦得，洛阳（今属河 南）人。其诗通俗清新，善 用比兴手法寄托政治内容。 《竹枝词》《柳枝词》和《 插田歌》等组诗，富有民歌 特色，为唐诗中别开生面之 作。有《刘梦得文集》。
望洞庭 湖光/秋月/两相和， 潭面/无风/镜未磨。 遥望/洞庭/山水翠， 白银/盘里/一青螺。
17.古诗三首
作者简介
李白（701-762），唐代伟大的浪漫主义诗人，字 太白，号青莲居士，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭 露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近万首诗，他的诗 以磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情感、丰富奇丽的想象 、大胆惊人的夸张、清新自然的语言，创造出了瑰丽多 彩的艺术形象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的 艺术效果，被称为“诗仙”。
jìnɡ
wèi
mó
yáo
镜未磨遥
yín
pán
tínɡ
银盘庭
秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉 映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的 湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在皓月银辉下，青 翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘 里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
会写的字
镜未磨遥银盘
苏轼特别喜欢西湖，他第一次来到杭州就觉得这里特别熟悉， 几乎成为了他的第二故乡，他在杭州两次做官，像爱自己的家一样 治理杭州，西湖在当时也会遇到污染的问题，他在西湖兴修水利， 建起了“苏堤”和“三潭映月”两道独特的景观。
饮湖上初晴后雨
宋（苏轼）
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
（2）中断：江水从中间隔断两山。 （3）楚江：即长江。因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
（4）开：劈开，断开。 （5）至此：意为东流的江水在这转向北流。一作“直北”。回：
回漩，回转。指这一段江水由于地势险峻方向有所改 变，并更加汹涌。 （6）两岸青山：分别指东梁山和西梁山。 （7）出：突出，出现。 （8）日边：天边。 （9）日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛
望天门山 唐•李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
（1）天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫 西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。 两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。
《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向， 横夹大江，对峙如门。俗呼梁山曰西梁山，呼博望 山曰东梁山，总谓之天门山。”
来自日边。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
红日 青山 白帆 碧水
会写的字
断楚至孤帆
第二课时
饮湖上初晴后雨
苏轼（1037—1101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横 恣肆，为“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸 张比喻，独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛 弃疾并称“苏辛”。 又工书画。有《东坡七集》《东坡易传》《 东坡书传》《东坡乐府》等。