2024最新外研版三年级英语下册Module3 Unit1第2课时教案
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() 3.A. The boy is tall.
B. The girl is tall.
() 4.A. I like morning exercises.
B. I don't like morning exercises.
() 5.A. I like pandas.
B. I don't like pandas.
（设计思路：学生在听其他学生回答问题的过程中能够纠正自己的错误发音，提高学生的口语水平；图片导入法能够快速吸引学生的注意力，可以更形象、方便地让学生掌握本课所学的重点句子。）
Step 4. Production
建议用时：5min
学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。
教师引导学生归纳每个类型思路和方法。
重点句式：
I like+ 事物名称.
I don’t like+ 事物名称.
Step 6
Homework
建议用时：1min
1. 打着拍子向家人展示本单元新学的韵句 。
2. 用英语向家人说明自己喜欢和不喜欢的体育项目。
板书设计
Module 3Unit 1 I like football.
I like…(basketball/football/table tennis/morning exercises)
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.知识目标
(1)学生能听、说、认、读新单词：like, them, football, ouch, basketball, table tennis, morningexercises。
(2)学生能运用重点句型I like...和I don’t like...谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。
二、连词成句。
1.①I②table③like④tennis
__________________________________________________________________.
2.①are②Pandas③fat
__________________________________________________________________.
3.Practise in groups。
课件呈现Module3 Unit 1课文活动4图片，引导学生边听边说句子。
教师请学生根据课文图片，进行小组角色扮演，演绎课文内容，复习并练习like和don’t like语法。
学生认真根据课文图片信息，设计语音、语调。四人为一小组进行角色扮演，四名组员分别扮演踢足球、打篮球、打乒乓球和做早操时的小熊猫。
(2)重点句型：I like... I don’t like...
难点：
(1)在实际情境中正确使用重点句型I like...和I don’t like...谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。
(2) morning exercises的正确发音。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法
教具：单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔
课件呈现Module3 Unit 1课文活动3图片，引导学生边听边说句子,反复操练。
I like football.我喜欢足球。I like basketball我喜欢篮球。.I don’t like basketball.我不喜欢篮球。
（设计思路：通过课件展示课文活动复习重点句子，提升学生的学习兴趣，巩固旧知。）
5.①basketball②don't③I④like
__________________________________________________________________.
参考答案：
一、1. A2. B3. A4. A5. B
二、1.①③②④2.②①③3.②④①③4.③①②5.③②④①
I don’t like…
课堂作业
Unit 1 I like football.
一、根据图片提示选择合适的句子。
() 1.A. I like football.
B. I don't like football.
() 2.A. I like elephants.
B. I don't like elephants.
教学过程（第二课时）
教学步骤
教学活动与设计意图
Step 1
Warm-up
建议用时：5min
1.Greetings
教师与学生问好，引导学生边做动作边诵读课文活动1的韵律诗：Hello, boys and girls. How are you?
2.Play a game.
One student act out and the other guess.
小学英语外研版（三年级起点）三下教案
教学基本信息
单元
Module3
课题
I like football.
课
时数
2
课时
Unit1
课型
听说课
授课
时间
40min
教材分析
根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module 3 Unit 1 I like football.的主题是体育运动，功能是谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动，语言结构为I like...和I don’t like...。
3.①is②The③short④man
__________________________________________________________________.
4.①are②they③What
__________________________________________________________________?
2.复习归纳敲重点：
（1）表达自己喜欢某事物的句型：
I like +事物名称.
（2）表达自己不喜欢某事物的句型：
I don’t like +事物名称.
拓展：don’t = do not，是do和nห้องสมุดไป่ตู้t的缩写，意为“不”。
（设计思路：老师引导学生，提升学生的学习兴趣归纳总结重点语法，培养学生对知识的系统总结兴趣，提高学生表达能力。）
（设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step5.Summary
建议用时：4min
给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。
重点词汇：
like, football, basketball, table tennis, morning exercises
一名同学用肢体语言表达某种运动，用面部表情表达是否喜欢此运动；另一名同学根据其表演用“I like…/I don’t like…”造句。
（设计思路：互相问候，创设轻松、温馨的学习氛围。通过游戏导入，提升学生的学习兴趣，并引出今天所学内容。）
Step2
Presentation
建议用时：20min
1.课文学习Listen and say.
学情分析
教学对象为小学三年级学生，经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律,教师应在教学中积极采用任务型教学法,情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的，氛围愉悦的情境中模仿、操练、游戏、表演，掌握和巩固所学知识。
2.技能目标
(1)学生能运用重点句型I like... / I don’t like...谈论自己的喜恶。
(2)学生的听力水平能得到提高并掌握英语听力的基础技巧。
3.情感目标
(1) 进一步加深学生对英语学习的兴趣和热情。
(2) 通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。
重点：
(1)四会词汇：like, them, football, ouch, basketball, table tennis, morning exercises。
（设计思路：学生以小组形式表演课文图片内容，语音、语调可以提高学生的英语语感。角色扮演可以帮助学生在轻松愉悦的氛围中巩固重点句型。)
Step3.Practice
建议用时：5min
Do and say.
I like...及I don’t like...
教师出示图片，学生根据图片内容仿照例句互相说一说他们喜欢和不喜欢做什么。
B. The girl is tall.
() 4.A. I like morning exercises.
B. I don't like morning exercises.
() 5.A. I like pandas.
B. I don't like pandas.
（设计思路：学生在听其他学生回答问题的过程中能够纠正自己的错误发音，提高学生的口语水平；图片导入法能够快速吸引学生的注意力，可以更形象、方便地让学生掌握本课所学的重点句子。）
Step 4. Production
建议用时：5min
学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。
教师引导学生归纳每个类型思路和方法。
重点句式：
I like+ 事物名称.
I don’t like+ 事物名称.
Step 6
Homework
建议用时：1min
1. 打着拍子向家人展示本单元新学的韵句 。
2. 用英语向家人说明自己喜欢和不喜欢的体育项目。
板书设计
Module 3Unit 1 I like football.
I like…(basketball/football/table tennis/morning exercises)
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.知识目标
(1)学生能听、说、认、读新单词：like, them, football, ouch, basketball, table tennis, morningexercises。
(2)学生能运用重点句型I like...和I don’t like...谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。
二、连词成句。
1.①I②table③like④tennis
__________________________________________________________________.
2.①are②Pandas③fat
__________________________________________________________________.
3.Practise in groups。
课件呈现Module3 Unit 1课文活动4图片，引导学生边听边说句子。
教师请学生根据课文图片，进行小组角色扮演，演绎课文内容，复习并练习like和don’t like语法。
学生认真根据课文图片信息，设计语音、语调。四人为一小组进行角色扮演，四名组员分别扮演踢足球、打篮球、打乒乓球和做早操时的小熊猫。
(2)重点句型：I like... I don’t like...
难点：
(1)在实际情境中正确使用重点句型I like...和I don’t like...谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。
(2) morning exercises的正确发音。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法
教具：单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔
课件呈现Module3 Unit 1课文活动3图片，引导学生边听边说句子,反复操练。
I like football.我喜欢足球。I like basketball我喜欢篮球。.I don’t like basketball.我不喜欢篮球。
（设计思路：通过课件展示课文活动复习重点句子，提升学生的学习兴趣，巩固旧知。）
5.①basketball②don't③I④like
__________________________________________________________________.
参考答案：
一、1. A2. B3. A4. A5. B
二、1.①③②④2.②①③3.②④①③4.③①②5.③②④①
I don’t like…
课堂作业
Unit 1 I like football.
一、根据图片提示选择合适的句子。
() 1.A. I like football.
B. I don't like football.
() 2.A. I like elephants.
B. I don't like elephants.
教学过程（第二课时）
教学步骤
教学活动与设计意图
Step 1
Warm-up
建议用时：5min
1.Greetings
教师与学生问好，引导学生边做动作边诵读课文活动1的韵律诗：Hello, boys and girls. How are you?
2.Play a game.
One student act out and the other guess.
小学英语外研版（三年级起点）三下教案
教学基本信息
单元
Module3
课题
I like football.
课
时数
2
课时
Unit1
课型
听说课
授课
时间
40min
教材分析
根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module 3 Unit 1 I like football.的主题是体育运动，功能是谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动，语言结构为I like...和I don’t like...。
3.①is②The③short④man
__________________________________________________________________.
4.①are②they③What
__________________________________________________________________?
2.复习归纳敲重点：
（1）表达自己喜欢某事物的句型：
I like +事物名称.
（2）表达自己不喜欢某事物的句型：
I don’t like +事物名称.
拓展：don’t = do not，是do和nห้องสมุดไป่ตู้t的缩写，意为“不”。
（设计思路：老师引导学生，提升学生的学习兴趣归纳总结重点语法，培养学生对知识的系统总结兴趣，提高学生表达能力。）
（设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step5.Summary
建议用时：4min
给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。
重点词汇：
like, football, basketball, table tennis, morning exercises
一名同学用肢体语言表达某种运动，用面部表情表达是否喜欢此运动；另一名同学根据其表演用“I like…/I don’t like…”造句。
（设计思路：互相问候，创设轻松、温馨的学习氛围。通过游戏导入，提升学生的学习兴趣，并引出今天所学内容。）
Step2
Presentation
建议用时：20min
1.课文学习Listen and say.
学情分析
教学对象为小学三年级学生，经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律,教师应在教学中积极采用任务型教学法,情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的，氛围愉悦的情境中模仿、操练、游戏、表演，掌握和巩固所学知识。
2.技能目标
(1)学生能运用重点句型I like... / I don’t like...谈论自己的喜恶。
(2)学生的听力水平能得到提高并掌握英语听力的基础技巧。
3.情感目标
(1) 进一步加深学生对英语学习的兴趣和热情。
(2) 通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。
重点：
(1)四会词汇：like, them, football, ouch, basketball, table tennis, morning exercises。
（设计思路：学生以小组形式表演课文图片内容，语音、语调可以提高学生的英语语感。角色扮演可以帮助学生在轻松愉悦的氛围中巩固重点句型。)
Step3.Practice
建议用时：5min
Do and say.
I like...及I don’t like...
教师出示图片，学生根据图片内容仿照例句互相说一说他们喜欢和不喜欢做什么。