水能和风能
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可以让学生充分查阅资料，设立简单明确的问题
引导学生分析这些过程中的能量的转化。
课题
风能和水能
课型
新授
课时
第1课时
时间
教学目标：
情感、态度、价值观：
通过本节教学，对学生进行爱国主义教育和节约能源的教育
能力目标：
知道水能和风能是清洁能源，在使用中的能量转化和我过使用能源的情况。
知识目标：
常识性了解水能和风能利用的知识
教学重点：
水能和风能的利用
教学难点：
使用中的能量转化
教材分析：本节课从生活入手，了解风能和水能的利用，让学生自ห้องสมุดไป่ตู้阅读课本，了解它们的利用历史。
二、讲授新课
1阅读课本102页水能，思考
我国古代利用水能的情况，随着科学技术的发展，利用水能发电的情况，拦河坝提高水位的意义，利用水能发电过程中能量的转化，利用潮汐发电的方法和意义及其发电过程中的能量转化。
2阅读风能，思考
风能的利用情况，风能的特点（优点和发展特点）
三、探究讨论：
怎样科学合理开发水资源
四、巩固提高
课后．
五、师生共结
本节主要学习了水能和风能，了解了我国对它们的利用历史。要学会分析这些过程中的能量的转化情况，并认识到利用它们对我国社会发展的意义。
六、随堂检测：
伴你学1、2、3
七、作业布置：
伴你学
八、板书设计：
水能和风能
一水能
二风能
教学反思：
让学生体会物理实验的探究过程，感受探究的乐趣，建立实验的概念
教学关键：让学生会进行实验，敢于动手，实验的基础是理论知识，所以要巩固学生的理论知识。
教学方法：
实验探究
教学工具：电子白板
课时安排：
一课时
学情分析：
本节以自学为主，学生通过阅读课本，了解清洁能源的应用，并树立节约能源的信念。。
教学过程：
一、导入新课
机械能的转化在生活中有哪些应用呢？河水从高处落下，说明水的能量转化情况。
引导学生分析这些过程中的能量的转化。
课题
风能和水能
课型
新授
课时
第1课时
时间
教学目标：
情感、态度、价值观：
通过本节教学，对学生进行爱国主义教育和节约能源的教育
能力目标：
知道水能和风能是清洁能源，在使用中的能量转化和我过使用能源的情况。
知识目标：
常识性了解水能和风能利用的知识
教学重点：
水能和风能的利用
教学难点：
使用中的能量转化
教材分析：本节课从生活入手，了解风能和水能的利用，让学生自ห้องสมุดไป่ตู้阅读课本，了解它们的利用历史。
二、讲授新课
1阅读课本102页水能，思考
我国古代利用水能的情况，随着科学技术的发展，利用水能发电的情况，拦河坝提高水位的意义，利用水能发电过程中能量的转化，利用潮汐发电的方法和意义及其发电过程中的能量转化。
2阅读风能，思考
风能的利用情况，风能的特点（优点和发展特点）
三、探究讨论：
怎样科学合理开发水资源
四、巩固提高
课后．
五、师生共结
本节主要学习了水能和风能，了解了我国对它们的利用历史。要学会分析这些过程中的能量的转化情况，并认识到利用它们对我国社会发展的意义。
六、随堂检测：
伴你学1、2、3
七、作业布置：
伴你学
八、板书设计：
水能和风能
一水能
二风能
教学反思：
让学生体会物理实验的探究过程，感受探究的乐趣，建立实验的概念
教学关键：让学生会进行实验，敢于动手，实验的基础是理论知识，所以要巩固学生的理论知识。
教学方法：
实验探究
教学工具：电子白板
课时安排：
一课时
学情分析：
本节以自学为主，学生通过阅读课本，了解清洁能源的应用，并树立节约能源的信念。。
教学过程：
一、导入新课
机械能的转化在生活中有哪些应用呢？河水从高处落下，说明水的能量转化情况。