苏教版九上语文10月月考 (3)

江苏省如皋市2013-2014学年上学期10月月考
九年级语文试卷
201310
（考试时间为150分钟，试卷总分为150分）
一（22分）
阅读下面一段文字，完成1～3题（12分）
读书是生命中最大的快乐！①随着书感动而感动，幸福而幸福，那是一种酣畅淋漓的痛快。

年轻时读书就像迎着朝阳走路，在旅途中，我们会观赏到chàzǐyānhóng的风景，领悟到许多人生哲理。

走得越远，风光越ɡuīlì，思想越深刻。

②可见读书既充实灵魂，又增长知识。

就让读书成为我们最美的生活姿态，多读书，读好书，丰富自己，提高自己，用yuānbó的知识为祖国的繁荣富强做出贡献！
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

（3分）
2.划线句中有一句有语病，请找出来，并作修改。

（2分）
第句，修改。

3.秋风送爽，弘博中学迎来了第五个读书节，丰富多彩的活动让校园洋溢着书香的气息。

（7分）
（1）多读书，读好书，能丰富提高自己。

你在阅读古今中外的名著后有哪些收获呢？选择你读过的一部名著就最深的一点说说。

（3分）
（2）开展“每天读书半个小时”活动，如果你身边同学王小明不爱读书，你如何劝说他呢？（4分）
4.用课文原句填空。

（10分）
（1）晓战随金鼓，。

（《塞下曲六首》）
（2）剪不断，理还乱，。

（《相见欢》）（3）无可奈何花落去，。

（晏殊《浣溪沙》）
（4），春江水暖鸭先知。

（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）
（5）《与朱元思书》中表达作者爱慕自然，鄙弃名利的句子是，；
，。

（6）《陈涉世家》中表明陈涉、吴广起义的根本原因的句子是。

二（63分）
阅读下面这首诗，完成5～6题。

（6分）
二月一日晓渡太和江
杨万里
绿杨接叶杏交花，嫩水新生尚露沙。

过了春江偶回首，隔江一片好人家。

5、这首诗是写回顾对岸所见到的景象，从诗句“”可
以看出。

（2分）
6、“嫩水新生尚露沙”写出了小河怎样的特点？流露出诗人怎样的情感？（4分）
阅读下面的文言文，完成7—11题。

(18分)
秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③。

八月，以咸阳内史王猛④为侍中、中书令，领京兆尹。

特进、光禄大夫强德，太后⑤之弟也，酗酒，豪横⑥，掠人财货、子女，为百姓患。

猛下车收⑦德，奏未及报⑧，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。

与邓羌同志⑨，
疾恶纠案⑩，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免⑾者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。

坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”（选自《资治通鉴》第22卷）[注释：①秦王坚：指前秦世祖符坚。

河东：郡名。

②邓羌：人名。

③御史中丞：官职名。

下文的“侍中”“中书令”“京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。

④王猛：人名。

⑤太后：符坚的伯母。

⑥豪横：恃强横暴。

⑦收：拘捕。

⑧报：答复。

⑨同志：志趣相同。

⑩纠案：举发其罪，考问其实。

⑾刑免：判罪免官。

]
7．用斜线(／)标出下面句子的朗读停顿。

每句标一处。

(4分)
(1) 秦王坚自河东还(2)已陈尸于市
8．写出下列句子中加点词的意思。

(4分)
(1)以咸阳内史王猛④为．侍中：___________ (2)为百姓患．：
______________
(3)已陈尸于市．：___________ (4) 坚驰使．赦之：_______________
9．用现代汉语写出文中画线句的意思。

(4分)
坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”
_________________________________________________________________________
10．王猛严惩违法官员取得了什么成效？请用原文回答。

(2分)
_____________________________________________________________________
11．读了选文，你对王猛有何评价？简要谈谈你的看法。

（(4分)
________________________________________________________________________
阅读下面一篇文章，完成12---15题。

（18分）
阅读是最有情义的
程乃珊
①阅读是最有情义的，简单的白纸黑字，不知不觉中塑造着我们的灵魂。

②现代人在网上资讯大海洋中浮浮沉沉，又便捷又经济，但一书在手的那种感觉，是不可取代的。

一段一段地读，一页一页地看，与网络的浏览寻觅十分不同。

读书，是立体的，是可触可感的。

③文字，除了具有传达信息的功能外，本身就是一种艺术。

文字既可以是波澜壮阔的，也可以是涟漪片片、回环不绝的。

特别是中国的唐诗宋词，对文字的运用已达登峰造极之境，如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，那种破空而来又急转而下之势，短短十几个方块字，就表现得如此尽致生动！
④阅读让人更优雅，更添人格魅力与风度。

从小，妈妈就对我说：“女孩子可以生得不漂亮，但可以长得很漂亮。

”随着人生阅历的加深，我总算明白了这句话。

女孩子们为了美，减肥、隆鼻、开双眼皮，无可非议，但别遗漏了最有效的一着：阅读。

阅读会令男人女人都更添风度。

修养风度绝对不是天生的，而是后天修养而成的。

修养风度的营养，很大部分就是来自阅读。

⑤我们对人生的认识，都是从读童话开始的。

善良美丽的白雪公主、小人鱼、灰姑娘……是我们稚小心灵最初的憧憬。

然后我们认识了安娜•卡列尼娜、包法利夫人、漂亮的朋友于连、《战争与和平》中的正人君子皮埃尔，还有贾宝玉、赵子龙……就是简单的白纸黑字，不靠什么美女俊男，也没有什么特别技巧，犹如春雨润物悄无声，不知不觉中塑造着我们的灵魂。

⑥阅读也是一种很好的心理治疗法，阅读能使我们在纷嘈的现世静下心来。

只要有书陪伴在侧，你永远不会觉得失落和孤独。

我的手袋里总习惯放一本书，在等人的时候，或者闲坐的时候，随时可以拿出来翻阅。

人说“等人心焦”，有本书陪伴着你，你就不会焦虑发火，达到自求心静的境界。

⑦人们常说，岁月无情，然而阅读却是最有情义的。

（选自《人民日报》，有删改）
12．指出第②节运用的论证方法，并分析其作用。

（4分）
13．具体说出下面句子中两个“漂亮”在文中的含义。

（4分）
女孩子可以生得不漂亮，但可以长得很漂亮。

14．根据全文内容回答，作者为什么说“阅读是最有情义的”。

（4分）
15．作者说阅读可以在“不知不觉中塑造着我们的灵魂”。

根据你平时的阅读体验，结合具体作品对这一观点作简要阐述。

（6分）
阅读下面一篇文章，完成16～19题。

（21分）
收藏阳光（节选）
余继聪
①深冬的早晨，太阳慢慢升高，屋顶上敷着的厚厚白霜，渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。

明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，绿色的藤萝窗纱，被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。

女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边衲花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，一边梳理着心事。

甜甜的笑容，很阳光很温暖地从她
美丽的嘴角漾开来。

②楼顶上挂着的一串串红辣椒和苞谷穗子，也在滋滋地吮吸和收藏着冬日温暖的阳光。

【用拟人的修辞手法，将红辣椒和苞谷穗子吸收阳光的幸福状态充分的表现出来。

】用盐巴腌浸透的腊肉，用夹杆串起的豆腐肠，一挂挂晾晒在屋檐下，收藏着阳光。

挖回家的红薯都堆在院子一角，嗞嗞地吸收收藏着阳光。

大片的庄稼地也在嗞嗞地吮吸和收藏着阳光，有的庄稼地已经被犁铧翻出了泥土，也在收藏着阳光。

整个乡村世界，都在嗞嗞地吮吸和收藏着阳光。

③收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。

④终于闲适了的母亲，在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜，那么细心，那么惬意幸福。

吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上．．．．作料，然后盛装．．进陶罐里，再次放进阳光里晾晒．．，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的咸菜腌菜。

【这几个动词写出了母亲腌制咸菜的过程，把阳光和母亲的动作交融在一起，给人无比温馨而甜蜜的感觉。

】全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味阳光的味道。

⑤一边翻晒着被窝和衣服，母亲一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹蔑篦子细细梳理她黏结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。

【批注： 】
⑥祖父们，三三两两地聚在村路边，或者谁家的院子里，一边嗞嗞地吃着一锅锅草烟，一边让自己花白的胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光。

除了满头稀疏白发，胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。

一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼，无暇顾及自身和身边，如今老了，才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。

这些庄稼越来越稀疏了，长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意。

一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕的阳光，
也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊!
⑦唉!一茬茬的乡村人，都是另一种庄稼呢，他们自己常常忘记了，甚至不知道呢。

我们还是别打扰他们，让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧!
⑧像收藏粮食一样，把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊!爱如阳光，也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧! 16．第一小节在文中有什么作用？（4分）
17.文章语言生动形象极具表现力，请参考文中“批注”示例，对第⑤小节划线句子进行批注。

（6分）
18.第⑦小节划线句子的含义是什么？（5分）
19.从下列三则材料中，谈谈你对“收藏阳光”的理解。

（6分）
材料一在日本地震及海啸中，一位名叫佐藤充的日本人给了我们太多的感动。

在地震中，他逃到高处脱离险境后，看到20名不熟悉当地情况的中国研修生所处的位置不够高，于是冲过去带着他们到更高处去避难。

安顿好研修生后，他又冲回宿舍楼去营救妻女，然而再也没有跑回来。

当地震来袭，大浪奔涌，生是一种偶然和幸运。

佐藤充却将幸运送给别人。

他用生命告诉我们什么是勇敢和仁爱。

也点亮了千千万万人心中爱的火
光。

材料二霍金，当代最伟大的物理学家，由于受疾病的缠绕，从二十一岁开始，就一直以轮椅为伴，全身无法动弹，无法言语，仅仅靠三根手指，去表达对科学的认识，去启迪人们对宇宙的观注。

四十三年，霍金就是凭借坚忍不拔的意志，和不屈的人生斗志，在科学的领域里，创造着一个又一个奇迹，也创造了自己人生的一个又一个的辉煌。

材料三像收藏粮食一样，把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊!爱如阳光，也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧!
三（65分，其中含写字5分）
20. 阅读下面文字，根据要求作文。

生命的成长犹如行走。

成长路上，气象万千。

笔直开阔时，你可饱览路旁郡一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。

拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。

正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。

”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。

修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。

请以“走过那一个拐角”为题作文。

要求：(1)要有真情实感。

(2)自定立意，自选文体(诗歌除外)。

(3)不少于600字；
(4)不得抄袭、套作。

(5)不得出现真实的人名、校名和地名。

走过那一个拐角
600子700字
九年级语文答题纸
一（22分）
1.（3分）
2.（2分）
第句，修改。

3.（7分）
（1）（3分）
（2）（4分）
4.（10分）
（1）。

（2）。

（3）。

（4），
（5），；，。

（6）。

二（65分）
5.（2分）
6.（4分）
7．用斜线(／)标出下面句子的朗读停顿。

每句标一处。

(4分)
(1) 秦王坚自河东还(2)已陈尸于市
8．（4分）
①②③④
9．（4分）
10．“”（用原文句子填写）。

（2分）
11．（4分）
12．（4分）
13．（2分）
（2分）
14．（4分）
15． (6分）
16． (4分）
17．（6分）
18.（ 5分）
19.（6分）
九年级语文答案
1. (3分)姹紫嫣红瑰丽渊博评分建议：每词1分；错一个字该词不给分。

2. （2分）②可见读书既增长知识，又充实灵魂。

3. （7分）（1）（3分）不设统一答案。

可从主题、人物、写作手法等角度说，语言表达要
流畅。

（2）（4分）不设统一答案。

示例：王小明同学：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。

”只有多读书，才能充实自己，提高自己。

再说多读好书也会对你的写作带来帮助。

把书当成你的朋友吧，它一定会给你带来莫大的好处。

评分建议：有称呼语1分，紧扣“读书的好处”2分，观点表述清楚，语言流畅1分，有明显的语法错误扣1分。

4. （8分）（1）宵眠抱玉鞍（2）是离愁。

别是一般滋味在心头（3）似曾相识燕归来（4）
竹外桃花三两枝（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

（6）天下苦秦久矣。

评分建议：每空1分；写错字该空不得分。

5. 过了春江偶回首；（1分）
6. 特点：河水清澈，流速缓慢，河中有的地方水很浅，露出了沙。

情感：诗人用“嫩”“新生”形容水，流露出了喜爱和怜爱之情。

（3分）
7．（1）秦王坚/自河东还（2）已/陈尸于市
8．（1）做、担任（2）祸害（3）集市（4）让（4分，每小题1分）
9．我到现在才知道天下有法律了！（4分，答到大意即可）
10朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。

（2分，答到一处给1分，答到两处即给满分）
11．略（4分，评价要扣住人物性格特点等，只要符合题意，语句通顺即可。

示例：嫉恶如仇，执法如山，雷厉风行等
12．对比论证。

通过网络浏览和读书的对比突出强调读书是立体的，是可触可感的。

（4分，论证方法1分，作用3分）
13．外在的美丽（天生的美丽）；包含人格魅力、修养风度的内在美（4分，每点2分）。

14．①阅读是立体的、可触可感的；②阅读可以令人更添人格魅力与风度；③阅读塑造着我们的灵魂；④阅读是很好的心理治疗法（阅读能使我们在纷嘈的现世静下心来）。

（4分，答对1点给1分，答对2点给2分，答对3点给4分）
15．示例：《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙敢于冒险，战胜了各种困难和艰险，救助和教化了“星期五”，在与世隔绝的孤岛上生活了28年。

这样一位勇敢、刚毅的硬汉震撼着我的心灵，我们要勇敢面对人生中的困境，用智慧和坚强为自己创造美好的生活。

（4分，实例2分，阐述2分）
16.（4分）这一小节写出了深冬早晨阳光洒满农家小院的动人情景，营造了一种暖暖的幸福和温馨的氛围；为下文写庄稼和人们收藏阳光做好铺垫。

评分建议：以分号为界共两点，意对即可，每点2分，第一点只概括段落内容可给2分，第二点出现“埋下伏笔”、“突出‘收藏阳光’的主题”等字眼给2分。

17.（6分）不设统一答案。

示例一：“翻晒”、“解开”、“梳理”一系列动词生动形象的写出了阳光下的母亲悠闲自得的神态，给人幸福而温馨的感觉。

示例二：“也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，”把母亲的满头花发比作吸收和收藏阳光的庄稼，写出了母亲尽情收藏阳光的满足和幸福。

示例三：“母亲在梳理着板结的记忆与往事”“板结”一词，生动形象且极具表现力，准确而生动地写出了时光悠悠，母亲已逝的岁月随着时间的沉淀而越发厚重，而“梳理”一词又恰当地表现出了岁月沉淀下的母亲的自足与从容。

表达了对母亲的热爱。

评分建议：能抓住某一批注点，言之成理即可；语句不通顺或有明显语病扣1分；内容空洞不超过3分。

18.（5分）他们用汗水和付出让庄稼和儿孙茁壮成长。

如今庄稼和儿孙们枝繁叶茂，他们却老了，他们就是一片默默无闻，无私奉献的庄稼。

表达了作者对他们的敬佩和赞美。

评分建议：答到“默默无闻”“无私奉献”这些关键词即可得分。

19. （6分）不设统一答案。

示例：阳光象征美好，人生路上我们要不断收藏美好，如佐藤充的勇敢和仁爱，霍金的坚强和不屈，并让自己拥有这些美好，成为一个拥有美好品质的人。

评分建议：扣住材料和主题，答出“阳光”的象征意义，言之成理即可。