2022年人教版生物《细菌和真菌的分布》精品课件
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2.1提出问题、做出假设，并完成评价
1.与本小组任务相符合。 2.使用疑问句，有问号。 3.表达清晰完整。
1.与提出的问题相呼应。 2.使用陈述句。 3.表达清晰完整。
• 2.2小组合作：制定计划、实施计划
能按给定步骤操作， 1.将接种方案表述
无缺漏步骤。
完整。
2.无科学性错误。
3.突出对照作用。
三、细菌和真菌培养的一般方法：
1.培养细菌、真菌的一般方法请写出正确的顺序 ________③__①__②__④____________ ①高温灭菌冷却 ②接种 ③配制培养基 ④培养
四、探究实验：检测不同环 境中的细菌和真菌
1.各小组选择不同的环境，检测细菌和真菌的 分布。
• 比较：洗手前与洗手后哪个细菌真菌多？
(B )
A、最珍稀的两栖动物
B、最大的两栖动物
C、最原始的两栖动物
D、最高级的两栖动物
5、蜥蜴的体表覆盖角质的细鳞，这有利于 ( C )
A、适应 水生生活 B、利用皮肤呼吸
C、适应陆地生活 D、自由活动
6、蜥蜴呼吸的特点是
(B )
A、完全 用肺呼吸 B、用肺呼吸
C、用体表呼吸
D、用鳃呼吸
7、下列各组动物中，都属于两栖动物的是 ( C )
C、减少游泳时的阻力
D、适应水中生活，运动灵活
2、某同学捉到一只青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸 中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就
死掉了，蛙死亡的原因是( A )
A、无法呼吸
B、饥饿
C、惊吓
D、水质有问题
3、青蛙的四肢善于 A、爬行
( B) B、游泳和跳跃
C、行走
D、逃脱敌害
4、娃娃鱼(大鲵)是世界上 现存
用肺呼吸；
在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 （五）爬行动物与人类生活的关系
1、 食用、 2、 药用、 3、捕食害虫、 恐龙曾称霸地球 但大都灭绝了。
小结
生活环境 形态结构 主要特征 与人类关系
两栖动物
爬行动物
1、青蛙皮肤裸露而湿润的意义是 ( B )
A、保护体内水分不散失
B、有利于体表和外界进行气体交换
★比较蝌蚪和青 蛙认识两栖动物
讨论
1、青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环 境有关系？
青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致。
2、当你把青蛙握在手中时有什么感觉？
有黏滑的感觉 3、比较青蛙前肢和后肢形态的差异，想一想这与 后肢的功能有什么关系？
前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼可划水。
4、青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水 中活动？
2、可作药用
二、爬行动物
（一)生活环境 陆生
（二）代表动物——蜥蜴
1、外部形态特点 ⑴头部有颈，可灵活转动。便于在陆地寻找食物和发 现敌害; ⑵四肢短小，不能跳跃，但能贴地爬行;
⑶皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，可保护身体和 减少体内水分蒸发。
（三）其他爬行动物
龟
鳖
蛇
鳄
（四）爬行动物的主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲；
适宜的温度
泡菜坛
制作泡菜的原理 是利用乳酸菌使蔬菜中 的有机物生成乳酸。泡 菜坛的结构，既要加盖， 还要用一圈水来封口， 你知道其中的原理吗？
为乳酸菌的生活创造 无氧条件！
反思
分值
表述
3分 我理解所教的内容，没有出错 2分 我理解容易的内容，但不理解较难的内容 1分 在老师的帮助下，我能明白一些教学内容 0分 我什么都不懂
既可以生活在陆地，也可以生活在水中的一类动物。
（二）代表动物——青蛙
1、生活环境
幼体生活在水中，成体生活在潮湿的陆 地，有时也在水中游泳。
鼻孔 眼睛 鼓膜
前肢
后肢
2、外部形态 有保护色，皮肤裸露，能分泌黏液。前肢短小，
可支撑身体。后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃双能划水。
3、捕食： 捕食农业害虫 4、呼吸： 用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 5、生殖： 水中产卵，体外受精 6、心脏：二心房一心室，体温不恒定
第一节 细菌和真菌的分布
分享学习目标： 1.说出细菌和真菌的分布特点 2.知道细菌和真菌生活所需要的一般 条件
牛奶打开两三天没喝 的话，会怎么样？
你能说说自然界中有哪些细菌和真菌吗？
真菌
细菌
一、什么是菌落
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合 体称为菌落。
细菌菌落
真菌菌落
如何区分细菌菌落与真菌菌落？
细 菌 菌 落
大小
真 菌 菌 落
表面形态
颜色
二、细菌菌落和真菌菌落区别：
大小 表面形态
颜色
细菌菌落 小
表面光滑粘稠或干 燥粗糙
白或黄
真菌菌落 大
绒毛状,絮状 或蜘蛛网状
红,褐,绿, 黑,黄
科学方法
• 兴趣小组同学介绍培养细菌、真 菌的一般方法。
试一试：
你能简要的复述兴趣小组同学介绍的步骤吗？ （复述要点即可）
⑴前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼划水； ⑵能用肺呼吸 。
注意：青蛙是动物从水生到陆生的过度类型。
（三)其他两栖动物
蝾螈
蟾蜍
大鲵
(四）两栖动物的主要特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生 活在陆地，也可以在水中游泳，用肺呼吸， 皮肤可以辅助呼吸。
（五）两栖动物与人类的关系
１、农田害虫的天敌； 禁止滥捕乱杀。
• 这节课我收获到了…… • 我认为这节课最有意思的一点是…… • 我还有疑问的地方是…… • 我在……方面做得不够
放大100倍
放大500倍
放大5000倍
放大15000倍
讨论
青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生 活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬 行动物，这是为什么呢？
一、两栖动物
（一）什么叫两栖动物 幼体生活在水中,用鳃呼吸。成体用肺呼吸，
A、鳄鱼、海龟
B、河蟹、河蚌、滩涂鱼
C、大鲵、蟾蜍、蝾螈 D、河马、水牛
准确说出培养的环 境，并完成操作。
• 2.3代表小组展示实验方案
2.4课后观察
按时完成观察 如实记录数据
2.5无菌操作
3预测实验结果
衣服
有
笔 桌面
细 菌 和
硬币
真
菌
的
高热温泉
存
寒冷的极地
在
分布 广泛
五、细菌和真菌的生活的基本条件
结合实验思考：
配制培养基时为什么要用肉汤？
水分、有机物
为什么要放在温暖处或恒温箱培养？
• 物品：硬币上有细菌真菌吗？
帮TFboys想个办法，让孩子们知道手上有细菌 或真菌，饭前必须洗手。
样 例 展 示 一
样 例 展 示 二
1号接种
2号空白对照
四、探究实验：检测不同环 境中的细菌和真菌
• 2.分组探究
• 第一大组：衣服 • 第二大组：笔 • 第三大组：桌面 • 第四大组：硬币
四、探究实验：检测不同环 境中的细菌和真菌
1.与本小组任务相符合。 2.使用疑问句，有问号。 3.表达清晰完整。
1.与提出的问题相呼应。 2.使用陈述句。 3.表达清晰完整。
• 2.2小组合作：制定计划、实施计划
能按给定步骤操作， 1.将接种方案表述
无缺漏步骤。
完整。
2.无科学性错误。
3.突出对照作用。
三、细菌和真菌培养的一般方法：
1.培养细菌、真菌的一般方法请写出正确的顺序 ________③__①__②__④____________ ①高温灭菌冷却 ②接种 ③配制培养基 ④培养
四、探究实验：检测不同环 境中的细菌和真菌
1.各小组选择不同的环境，检测细菌和真菌的 分布。
• 比较：洗手前与洗手后哪个细菌真菌多？
(B )
A、最珍稀的两栖动物
B、最大的两栖动物
C、最原始的两栖动物
D、最高级的两栖动物
5、蜥蜴的体表覆盖角质的细鳞，这有利于 ( C )
A、适应 水生生活 B、利用皮肤呼吸
C、适应陆地生活 D、自由活动
6、蜥蜴呼吸的特点是
(B )
A、完全 用肺呼吸 B、用肺呼吸
C、用体表呼吸
D、用鳃呼吸
7、下列各组动物中，都属于两栖动物的是 ( C )
C、减少游泳时的阻力
D、适应水中生活，运动灵活
2、某同学捉到一只青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸 中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就
死掉了，蛙死亡的原因是( A )
A、无法呼吸
B、饥饿
C、惊吓
D、水质有问题
3、青蛙的四肢善于 A、爬行
( B) B、游泳和跳跃
C、行走
D、逃脱敌害
4、娃娃鱼(大鲵)是世界上 现存
用肺呼吸；
在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 （五）爬行动物与人类生活的关系
1、 食用、 2、 药用、 3、捕食害虫、 恐龙曾称霸地球 但大都灭绝了。
小结
生活环境 形态结构 主要特征 与人类关系
两栖动物
爬行动物
1、青蛙皮肤裸露而湿润的意义是 ( B )
A、保护体内水分不散失
B、有利于体表和外界进行气体交换
★比较蝌蚪和青 蛙认识两栖动物
讨论
1、青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环 境有关系？
青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致。
2、当你把青蛙握在手中时有什么感觉？
有黏滑的感觉 3、比较青蛙前肢和后肢形态的差异，想一想这与 后肢的功能有什么关系？
前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼可划水。
4、青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水 中活动？
2、可作药用
二、爬行动物
（一)生活环境 陆生
（二）代表动物——蜥蜴
1、外部形态特点 ⑴头部有颈，可灵活转动。便于在陆地寻找食物和发 现敌害; ⑵四肢短小，不能跳跃，但能贴地爬行;
⑶皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，可保护身体和 减少体内水分蒸发。
（三）其他爬行动物
龟
鳖
蛇
鳄
（四）爬行动物的主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲；
适宜的温度
泡菜坛
制作泡菜的原理 是利用乳酸菌使蔬菜中 的有机物生成乳酸。泡 菜坛的结构，既要加盖， 还要用一圈水来封口， 你知道其中的原理吗？
为乳酸菌的生活创造 无氧条件！
反思
分值
表述
3分 我理解所教的内容，没有出错 2分 我理解容易的内容，但不理解较难的内容 1分 在老师的帮助下，我能明白一些教学内容 0分 我什么都不懂
既可以生活在陆地，也可以生活在水中的一类动物。
（二）代表动物——青蛙
1、生活环境
幼体生活在水中，成体生活在潮湿的陆 地，有时也在水中游泳。
鼻孔 眼睛 鼓膜
前肢
后肢
2、外部形态 有保护色，皮肤裸露，能分泌黏液。前肢短小，
可支撑身体。后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃双能划水。
3、捕食： 捕食农业害虫 4、呼吸： 用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 5、生殖： 水中产卵，体外受精 6、心脏：二心房一心室，体温不恒定
第一节 细菌和真菌的分布
分享学习目标： 1.说出细菌和真菌的分布特点 2.知道细菌和真菌生活所需要的一般 条件
牛奶打开两三天没喝 的话，会怎么样？
你能说说自然界中有哪些细菌和真菌吗？
真菌
细菌
一、什么是菌落
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合 体称为菌落。
细菌菌落
真菌菌落
如何区分细菌菌落与真菌菌落？
细 菌 菌 落
大小
真 菌 菌 落
表面形态
颜色
二、细菌菌落和真菌菌落区别：
大小 表面形态
颜色
细菌菌落 小
表面光滑粘稠或干 燥粗糙
白或黄
真菌菌落 大
绒毛状,絮状 或蜘蛛网状
红,褐,绿, 黑,黄
科学方法
• 兴趣小组同学介绍培养细菌、真 菌的一般方法。
试一试：
你能简要的复述兴趣小组同学介绍的步骤吗？ （复述要点即可）
⑴前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼划水； ⑵能用肺呼吸 。
注意：青蛙是动物从水生到陆生的过度类型。
（三)其他两栖动物
蝾螈
蟾蜍
大鲵
(四）两栖动物的主要特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生 活在陆地，也可以在水中游泳，用肺呼吸， 皮肤可以辅助呼吸。
（五）两栖动物与人类的关系
１、农田害虫的天敌； 禁止滥捕乱杀。
• 这节课我收获到了…… • 我认为这节课最有意思的一点是…… • 我还有疑问的地方是…… • 我在……方面做得不够
放大100倍
放大500倍
放大5000倍
放大15000倍
讨论
青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生 活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬 行动物，这是为什么呢？
一、两栖动物
（一）什么叫两栖动物 幼体生活在水中,用鳃呼吸。成体用肺呼吸，
A、鳄鱼、海龟
B、河蟹、河蚌、滩涂鱼
C、大鲵、蟾蜍、蝾螈 D、河马、水牛
准确说出培养的环 境，并完成操作。
• 2.3代表小组展示实验方案
2.4课后观察
按时完成观察 如实记录数据
2.5无菌操作
3预测实验结果
衣服
有
笔 桌面
细 菌 和
硬币
真
菌
的
高热温泉
存
寒冷的极地
在
分布 广泛
五、细菌和真菌的生活的基本条件
结合实验思考：
配制培养基时为什么要用肉汤？
水分、有机物
为什么要放在温暖处或恒温箱培养？
• 物品：硬币上有细菌真菌吗？
帮TFboys想个办法，让孩子们知道手上有细菌 或真菌，饭前必须洗手。
样 例 展 示 一
样 例 展 示 二
1号接种
2号空白对照
四、探究实验：检测不同环 境中的细菌和真菌
• 2.分组探究
• 第一大组：衣服 • 第二大组：笔 • 第三大组：桌面 • 第四大组：硬币
四、探究实验：检测不同环 境中的细菌和真菌