一年级上册数学导学案-第3单元：第7课时 可爱的企鹅-北师大版 (5)

一年级上册数学导学案-第3单元：第7课时可爱的企鹅-
北师大版 (5)
一、教材内容
1. 教学目标
1.理解概念：图形的水平对称、垂直对称；
2.观察、发现、探索水平对称和垂直对称的特点；
3.能画出具有对称性质的图形；
4.用语言描述具有对称性质的图形。

2. 教学重点
1.图形的水平对称、垂直对称的概念；
2.观察、发现、探索水平对称和垂直对称的特点；
3.能画出具有对称性质的图形；
4.用语言描述具有对称性质的图形。

3. 教学内容
第 7 课时：可爱的企鹅（北师大版第 5 页）
教材内容：对称性质的探究。

本节课程要点：
1.观察可爱的企鹅图形，在纸上画出它的水平对称轴和垂直对称轴；
2.在纸上翻折，发现对称轴的位置，这时，如果能把它们堆叠在一起，就说明可爱的企鹅图形是具有对称性质的；
3.总结：具有对称性质的图形，可以用“我画我折，我折我重”方法来验证。

二、教学步骤
1. 教学准备
结构图、黑板、带有对称性质的图形（如可爱的企鹅）
2. 教学过程
Step 1引入
1.首先，通过结构图，引导学生了解本课程的教学目标、重点和内容。

2.然后，出示可爱的企鹅图形，询问学生有无发现其与众不同的地方。

Step 2操作探究
1.学生首先观察可爱的企鹅图形，老师引导学生在纸上画出它的水平对称轴和垂直对称轴。

2.接着，老师在黑板上展示水平和垂直对称轴的画法，并要求学生在纸上画出来。

（需注意：在画对称轴时需要较好地掌握尺规）
3.然后，老师要求学生把对称轴翻起来，观察可爱的企鹅图形和它的翻折图象。

以直观感受对称性质。

4.最后，老师要求学生用“我画我折，我折我重”方法验证每个图形是否具有对称性质。

Step 3总结
1.老师总结本节课的主要内容：对称性质的探究。

2.引导学生在“我画我折，我折我重”方法的指导下，学会了如何验证图形是否具有对称性质。

3.导入下一节课的主题：图形变换。

三、教学反思
通过本节课的教学，学生对对称性质的概念有了初步的了解，并学会了如何验证图形是否具有对称性质。

同时，本节课也为下一节课的内容——图形变换，奠定
了基础。

此外，在课堂教学过程中，老师需要注意学生对对称轴的画法掌握情况，避免影响其学习效果。