园林昆虫实习报告

一、实习目的
1.掌握常用器具的使用方法；
2. 熟悉昆虫标本的采集与制作的方法、步骤和要求；
3. 掌握昆虫科以上分类的原理、方法和特征，检索表的制作与应用
二、实习用具
采集瓶、捕虫网、毒瓶、镊子、托盘、大头针、培养皿、采集袋
三、实习日程安排
四、实习内容与方法
1、采集方法：用网捕、扫捕、振落、搜索、灯光诱集等方法采集昆虫。

网捕：捕到昆虫后，应及时取出装进毒瓶。

取虫时，先用手握住网袋中部，将虫束在网底，再将瓶子伸入网内扣取。

对蜇人的蜂类和刺人的猎蝽等昆虫，由网中取出时，不要用手碰到它，可将有虫的网底部装入毒瓶中，先熏杀后再取出。

对蝶蛾类昆虫，应隔网用手轻捏其胸部，使其丧失飞翔能力，以免因虫体挣扎，而使翅和附肢遭到损坏。

扫捕：在大片草地和灌丛中边走边扫，扫的时候要左右摆动。

用扫网捕到的昆虫不但种类多，个体多，一网可得数十、数百个小型昆虫，而且时常扫捕到非常珍贵的稀有标本。

将扫网中的扫集物直接倒入毒瓶，等虫被熏杀后，再倒在白纸上或白磁盘中进行挑选。

振落：对于高大树木上的昆虫，可用振落的方法进行捕捉。

其方法是先在树下铺上白布，然后摇动或敲打树枝树叶，利用昆虫的假死的习性，将其振落到白布上进行收集。

用这种方法可以采集到鞘翅目、脉翅目（Neuroptera ）和半翅目的许多种类。

有些没有假死习性的昆虫，在振动时，由于飞行暴露了目标，可以用网捕捉。

所以采集时利用振落法，可以捕到许多昆虫。

搜索：很多昆虫躲藏在各种隐蔽的地方，需要用搜索法进行采集。

树皮下面、朽木当中是很好的采集处，用刀剥开树皮或挖开朽木，能采到很多种类的甲虫。

砖头、石块下面也是采集昆虫的宝库。

2、采集昆虫的工具
（1）捕虫网 活泼的昆虫，飞着或停留着的都宜用网来捉，所以采集昆虫必须要有一 个轻便的捕网和一个坚固的扫网。

2013.11.2 上午 老师对实习内容概括并发捕虫采集工具，叮嘱实习注意石像在综合楼附近、植保站进行 昆虫捕捉和采集。

下
午
老师带领在园艺试验站内和东湖附近捕捉昆虫
2013.11.3 上午
早上十点在青少年宫附近的果园、林带进行昆虫捕捉和采集 下午
由老师带领在三五九旅纪念馆和市政府前后进行昆虫捕捉和采集，此地带园林花卉较多，鳞翅目类较多
2013.11.4
上午 我们小组安排在风雨操场后的苗圃地进行标本采集
下午
各小组在农科楼昆虫实验室进行昆虫标本的分类、制作和鉴定，并由老师进行监督考核
（2）毒瓶采到的昆虫除要继续饲养的以外，在做标本以前一般要先杀死，虫死的越快则标本越易完整，否则，在瓶中乱跳乱撞极易损坏。

毒瓶是采集时杀死昆虫
的利器。

（3）其它用具采集袋、采集箱、三角纸包、小镊子、折刀、枝剪和小锯、扩大镜、刷小虫用的毛笔、标签、铅笔和记录本等都要准备。

如果要保存害虫危害植物的被害状或寄主植物的标本，还要准备植物标本夹、草纸以及采集箱等。

3、注意事项：研究昆虫学，采集标本是最基础的工作。

初学者往往因为缺乏经验，以致无法发现虫踪，败兴而回；或者没有目标的滥捕，却因为标本保存方法不当，只得将标本舍弃；或者采集时没有记录，以致标本变得毫无价值，这些都应该避免。

所以采集时要注意下列几点：
（1）全面采集昆虫的栖息场所可谓千变万化。

有的身体微小，或者具有保护色不易发现，采集时必须全面注意。

同时，同种的雌雄虫﹑幼虫﹑卵或者其所造的巢﹑网等都是很好的研究材料，如果发现，应该一并收集。

就是相同的个体也要多收集一些，可以用来比较﹑解剖或供交换之用。

（2）标本完整如果标本破损不堪，翅破脚残，便大大的减低研究价值。

要想得到完整的标本，必须对采集﹑毒杀﹑包装﹑保存﹑运送及制作等每一环节都要注意。

（3）正确记载所有的标本一定要有详细而且正确的采集记录，记录项目至少包括日期（年﹑月﹑日）﹑采集地和采集者姓名三项。

除以上的记载外，还应注意到环境状况，如气候﹑大气湿度等，寄主动植物，采集地海拔高度，采集方法，昆虫生活习性等等。

记载的项目愈多愈详实，则日后做比较研究遇方便。

（4）发现昆虫除非行动迅速，否则有稍纵即逝之虞。

在采集之前先详细的观察如飞行的方法﹑步行方法﹑栖息地﹑求偶交配行为等等。

如果带了相机，别忘了拍些照片回来，就更有价值的。

采集昆虫时除去我们所须的以外，不要滥采滥捕。

尤其有些昆虫分布区域很小，数量也极稀少，采集时便要特别注意。

另外，一些有明文规定禁止采集的生物，更应加以保护。

采集回来的标本也要尽快的做成标本或其它的研究，才不会辜负那一条生命。

4、采集昆虫的时间昆虫种类不同，各类昆虫有其不同的生活习性，采集蝴蝶，大批蝴蝶成虫在
5、6月份出现，9：00—11：00最为活跃，是一天中最好的采集时间。

而早晚则是弄蝶和环蝶活动的活跃时间；采集蛾类和甲虫，每年晚春至秋末，是其活动季节，因其有趋光性，则在夜间用灯光进行诱捕。

5、标本的制作
1．制作工具
（1）小剪刀和小镊子：小剪刀备作剪纸条用，小镊子宜细，用集邮用的镊子或眼科医生用的镊子。

（2）昆虫针：不锈钢制，以4、3、2号用途最广，针尾连一小球，便于手拿。

（3）大头针：用以临时固定纸条用。

（4）展翅板：可用泡沫塑料板，板面须平滑，厚度约40mm，板面正中挖一条纵向沟槽。

（5）还软器：如在当地采集，回来立即制作，标本尚软，不需还软器，但保存的干燥的标本，须使虫体还软，用一种玻璃容器，底部铺一层湿沙，加入少量碳酸，以防生霉，将连三角纸包的标本放在瓷隔板上，加盖密封，几天之后，便可取出制作标本。

（6）其他工具还有标签、三级板、烘箱、纸条等。

2．标本还软
甲虫或蝴蝶可用还软器按照上述还软方法还软，另外，蝴蝶昆虫可将虫体和触角放在开
水中浸几秒钟，或用医用注射器将开水注入虫体胸部，稍等片刻，即可还软展翅。

3．标本制作方法
（1）插针法：取已还软的标本，根据虫体大小选择适当的虫针，昆虫针插入应与虫体纵铀垂直，虫针尾部在胸部背面处留出8mm。

不同目的昆虫插针的部位不同。

经插针后的标本，插在塑料板制成的整姿台上，将触角和足的姿势加以整理，使其保持自然姿态，整好之后用大头针加以固定，然后防入烘箱烘干，取出后，将针插入已写好的标签上。

（2）展翅法：蝴蝶、蛾类等标本要用展翅法固定。

将蝴蝶用昆虫针固定在展翅板上，使蝴蝶身体处于沟槽中，用镊子分开翅膀，两边各用纸条压住，再用细虫针轻拨翅脉较粗的部位，将其整理成飞翔的自然姿态，一般上翅与身体保持垂直，后翅前缘多少被前翅后缘盖住，这样后翅暴露面最广，使蝴蝶整体保持最优美的状态。

将标签附插在旁边，以免弄错。

最后放入烘箱中烘干或阴干，取下后插上标签即可。

五、标本的鉴定
步骤：
（1）目和科的初步检索
（2）属和种的检索
（3）查对近期出版的名录
（4）查对当代文献目录
（5）查询原始文献
（6）与模式标本或其他正确鉴定的标本作对比
六、记录表
目科种数
鞘翅目瓢甲科瓢虫
直翅目蟋蟀科蟋蟀菱蝗科菱蝗蝗科蝗虫
同翅目蚧总科介壳虫叶婵科 1
膜翅目
蚁科 2 胡蜂科胡蜂蜂类 5
半翅目盲蝽科 2 红蝽科 1 长蝽科 1
鳞翅目毒蛾科 1
细蛾科金纹细蛾粉蝶科 2
天蛾科 1
蛾类 2
双翅目食芽蝇科 1 蝇科 2 蚊科 1 芽蝇科 1
脉翅目草蛉科草蛉蜻蜓目蜻蜓科 1
共计32种
园林昆虫学实习报告
在曹玉老师的带领下园林14-2班展开了为期3天的园林昆虫学实习，主要任务是采集昆虫与昆虫分类及鉴定。

我们在校园的每个角落开始了寻找昆虫足迹的行动。

我们的主要采集工具是捕虫网，还有其他的辅助工具，如塑料袋、空瓶等。

当然少不了每组都带上了装有卡氏液的玻璃瓶，那时昆虫们最后的住处。

虽然我们的装备很简陋，但是昆虫们还是脱离不了我们的天罗地网，逃不去我们的魔掌。

有的同学以高速运作的手掌向昆虫一捉，轻而易举就又一只光荣奉献了，将成为一只标本了。

有时候，那些昆虫隐藏得很，我们就拿着棍子在草丛中一扫而过，昆虫们都被惊吓得纷纷出来亮相，然后跟踪它们，就瞄准目标，挥动手上的武器——捕虫网，它就无处可逃了。

我们也不放过漏网之鱼。

本来我是很怕昆虫的，但是看着他们捉，我也不甘于落后，也捉了几只蝗虫和蜻蜓。

有时候，宿舍出现了一只蟑螂，全宿舍处于戒备状态，看谁最后能把它收入囊中。

以前一见蟑螂就躲的，也不顾一切冲上来竞争了。

原来蟑螂的魅力也真不少啊。

所以在这个过程中，我们都充满欢乐。

在这个过程中，我了解到一些昆虫的习性。

在傍晚的时候，昆虫出没得比较频繁，而且多在自然群落中，或部分草丛中。

而且昆虫的生活习性，也受天气影响而产生的行为是不一样的。

如在快下雨的天气，虽然也可以采集到蝴蝶、蚱蜢等昆虫，但是它们都不太活跃。

但是蜻蜓却在低飞，而且大多数聚集在一切，这时候捉蜻蜓很容易。

还有知道了蝴蝶是在白天出现的，飞蛾在晚上出没，特别是在有明亮的灯光下，很容易找到飞蛾的。

所以，如果知道它们一般栖息在什么地方，在那个时间段活动，在什么样的天气里出来活动等，了解到这些，就更方便挑选采集昆虫的时间地点了。

由于季节关系，昆虫出现得并不频繁。

所以我们小组决定利用午休的时间去收集昆虫，因为老师讲过午休时气温较高，昆虫活动会较为大些。

从这我知道了昆虫的活动受时间地点、季节天气的影响很大。

在采集昆虫的时候，还要求我们对昆虫的习性有一定的了解，方便我们知道在不同的植物上的不同部位会存在些什么昆虫。

通过本次实习，还锻炼了实际动手能力，学会了各种采集工具的使用方法，更重要的是学会了标本的制作和对昆虫的分类检索。

我做的标本可分为两种，一种是普通的针插标本，一种须展翅的标本。

两种都对针插的位置很讲究，不是随便找个位置就下手的。

展翅的时候，一定要小心，翅膀都很脆弱。

而且应该使用镊子，避免翅膀上的鳞片被弄掉。

制作昆虫标本一定要小心翼翼。

对昆虫的分类检索是对昆虫加深认识的一个过程。

一些昆虫的基本特征，外表的比较大的特征，在捉昆虫的时候已经可以了解到了。

而对昆虫的分类检索，则需要我们更加深入地去了解昆虫各部分的特征。

同时还要注意比较，有些种类之间的差别是十分小的，须要细心地观察才能找出它们的不同点。

分类检索不仅仅是为了知道昆虫的类别，更是为了去更好地认识昆虫，更重要的是检索的过程，而不是结果。

通过检索，还可以学习到检索表的使用方法，并了解到检索表的编写依据。

昆虫课能更有气氛就好了。

并活跃学生的氛围。

,多讲一些关于昆虫们的故事，这样比较深刻。

还有实习时间太短，不一定要出去，也可以带学生到校园去寻找昆虫的踪迹的。

增加多一点在实际实习的时间，有助于我们认识昆虫。

最后衷心对老师们说一句谢谢！
园林14-2
xxx。