管理学 教学大纲(马工程

现代物流与管理学院管理学课程教学大纲

2018年8月

管理学教学大纲

课程名称管理学课程代码

适用专业经济管理类课程性质必修

总学时数及学分51，3 周学时数 4

开设学期2019-2020-1 先修课程无

开课院（部）现代物流与管理学院编写依据2019年版人才培养方案编写人赵珂珂编写时间2019年制订

使用教材《管理学》编写组.主编：陈传明，管理学（马工程教材）[M].北京：高等教育出版社，2019.

教学参考资料1.苏勇，《改变世界——中国杰出企业家管理思想精粹》企业管理出版社，2016年。

2.梁漱溟，《中国文化要义》，上海人民出版社，2018年。

3.彼得·德鲁克，《卓有成效的管理者》，机械工业出版社，2005年。

4.彼得·圣吉，《第五项修炼》，上海三联书店，1997年。

5.丹尼尔·A·雷恩，《管理思想史》，中国人民大学出版社，2009年。

6.吉姆·柯林斯等，《从优秀到卓越》，中信出版社，2009年。

7.纳西姆·塔勒布著，《反脆弱：从不确定中受益》，中信出版社，2014年。

8.维克托·迈尔舍恩伯格，肯尼思·库克耶，《大数据时代》，浙江人民出版社，2013年。

一、课程教学目标

本课程是一门综合性、知识性和实践性较强的专业必修课，目的在于使学生系统地掌握管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法。本课程主要阐述管理的基本特征及规律，系统掌握管理学的基本原理、基本体系和方法，把握管理职能对于各种组织的重要作用，运用全面的、发展的、系统的观点以及所学管理理论，去观察和分析现实的管理问题，正确把握管理活动内在规律，能具体理解认识管理的基本原理、概念、目的、性质、内容、结构、方法，同时善于理论联系实际，能够将所学知识运用到实践中去，具备分析问题和解决问题的基本素质。

1.知识目标

通过本课程学习，使学生学生应达到以下要求：掌握管理活动的基本理论与政策；掌握管理活动的基本流程；正确把握管理活动内在规律；掌握各种管理方法与管理实践的运用；具备分析管理问题和解决管理问题等。

2.能力目标

培养分析解决具体管理问题的基本能力。紧密联系实际，学会分析案例的基本方法，解决实际问题，把学科理论的学习融入对管理实践的研究和认识之中，培养学生用系统的、权变的观点和方法去应对各种具体管理问题。

3.素质目标

通过学习本课程，学生素质培养的本质在于“实践-理论-实践”一体化，反复体会管理理论与操作的感性认识与理性认识的关系，最终具备管理意识、管理知识和管理能力，获得个人的核心竞争优势。

二、课程教学内容及要求

1.课程教学内容

本课程教学内容主要包括：管理的基本概念界定、管理理论的发展与演变、管理的经典理论、管理基本思维方式、管理者的素质及有效的管理方法、计划、组织、领导、控制等职能、管理道德、全球化管理、信息化管理、创新等知识体系。。

2.课程教学要求

（1）“学中用，用中学”，即理论联系实际，一边学一边用；

（2）把握体系和重点，即学习过程中要把握管理学课程的理论体系、把握管理学理论的演变历程和规律，把握主要知识点和概念；

（3）在教学过程中开展多种形式的课程实践活动，巩固学习成果；

（4）加强阅读、思考和练习，拓展视野、培养管理逻辑思维方式、巩固基本基本概念、基本原理等知识点。

三、课程教学重点和难点

（一）重点

一是总体介绍管理活动与管理学的相关内容，主要阐述管理活动的本质、特征、原则、职能等，管理学的性质、特征、内容等，管理学的研究方法与学习方法等；管理思想及理论发展，主要阐述中国早期管理思想、外国早期管理思想、西方近代早期管理思想，重点介绍了古典管理理论、行为管理理论、现代管理理论。二是对管理要素和管理职能的分别阐述，包括管理目的、主体与客体、人力资源管理、信息管理、知识管理、管理的环境，有关决策管理、战略管理、计划管理、组织管理、领导、激励、沟通管理、组织协调以及有关控制内容。三是综合对组织的创新管理、组织文化及其变革与发展等内容。

（二）难点

管理是什么；管理理论等学派的基本观点；计划的技术和方法；常见的组织结构；领导的一般理论；常用的控制方法；决策的程序以及决策的常用方法；组织变革的计划管理过程,；管理技巧和工具；沟通和激励的主要手段；危机管理的一些方法；创新与创新思维等。

四、课程考试形式和要求

本课程教学方式为课堂讲授管理知识与管理活动案例讨论相结合。课后作业包括研读教材、阅读经典、案例和作业。课程考核采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，注重评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时讨论、学生实践教学体会及期末考试情况，综合评价学生成绩。

考核标准：出勤和平时作业40%、期末考试60%。

五、课程教学时数分配

第一章管理的内涵与本质

【教学目标】

通过本部分的学习，使学生对管理学有初步的认识，了解管理学的基本概念；了解管理学的产生和发展、时代背景。

【重点难点】

重点：理解管理学的学习意义、组织与管理两个概念的定义和内涵。掌握管理学的研究对象。

难点：管理的本质、基本原理、基本方法和基本工具。

【教学内容】

第一节管理的内涵与本质

☑组织与管理

☑管理的内涵

☑管理的本质

第二节管理的基本原理与方法

☑管理的基本原理

☑管理的基本方法

☑管理的基本工具

第三节管理活动的时代背景

☑全球化

☑信息化

☑市场化

课后作业：

课后习题：3，4, 7

推荐阅读书目及其他学习资源：

第二章管理理论的历史演变

【教学目标】

通过本部分的学习，使学生对管理学的历史演变有基本了解，熟悉管理学的经典理论。了解古典、现代、当代管理理论产生和发展的历史背景。理解不同时期的划分特征、理解“管理理论丛林”的含义及主要流派分类；理解组织趋同、合法性、企业再造等概念。

【重点难点】

重点：掌握古典管理学派的代表人物、代表作、基本观点、先进性和局限性；掌