小班科学教案：摸一摸

小班科学教案：摸一摸
教学目标
1.能够通过触摸感知物体的形状、大小、质地等特征。

2.能够区分物体的硬度、柔软度、光滑度等性质。

3.能够掌握简单的摸索实验方法，培养科学探索的兴趣。

教学材料
1.不同形状、大小、材质的物体，如小球、方块、毛绒玩具等。

2.视觉蒙眼带或纱巾（可自行制作）。

3.实验记录表。

教学过程
导入环节
1.自我介绍，介绍今天的学习内容：通过触摸感知物体的特征。

2.展示一些形状、大小、材质不同的物品，引导学生预测通过触摸能感受到哪些不同的信息。

3.让学生闭上双眼，观察身边的环境，并提问：闭上眼睛后，还能感受到哪些事物？
实验环节
1.给学生分发视觉蒙眼带或纱巾，要求所有学生都必须佩戴。

2.试验一：让学生分别摸一摸放在手心的两种物品，通过触摸判断它们的区别，例如大小、形状、光滑度等。

在实验记录表上记录下来物品的外观、摸上去的感觉，以及自己的推测。

3.试验二：学生暂时将视觉蒙眼带、纱巾除下，分别观察和触摸桌上放置的物体，如小球、毛绒玩具、刷子、玻璃瓶等，并观察和摸索它们的特征。

将观察和摸索的结论记录在实验记录表上，进行讨论。

4.试验三：学生再次佩戴视觉蒙眼带或纱巾，通过摸索不同物体，让学生探究在没有视觉信息的情况下，感官对物体的识别能力如何。

总结环节
1.针对学生在实验中提出的问题进行回答和解释。

2.引导学生总结本节课学习到的知识点和经验，让学生分享他们在摸索实验中的感受和收获。

注意事项
1.教师需要对实验环节进行监督，确保学生佩戴纱巾或视觉蒙眼带后的安全性。

2.学生在进行实验时，要注意保持环境的安静和整洁。

3.学生需要在实验记录表上记录实验结果，方便后续讨论和总结。