大班健康活动树叶运动会教案

大班健康活动树叶运动会教案
一、教学内容
本节课选自大班健康活动教材第四章“运动与游戏”第三节“树
叶运动会”。

内容包括：了解树叶的基本知识，通过树叶运动会进行
身体锻炼，培养幼儿对自然环境的热爱。

二、教学目标
1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色和作用，提高对大自然的认知能力。

2. 通过参加树叶运动会，锻炼幼儿的体能，提高动作协调性和灵
活性。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点
难点：树叶运动会的组织与实施。

重点：幼儿对树叶的认知，以及运动会的参与和团队合作。

四、教具与学具准备
1. 教具：树叶卡片、PPT、运动器材（如跳绳、接力棒等）。

2. 学具：树叶、画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 导入：以故事形式引入，讲述小动物们举办树叶运动会的趣事，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：通过PPT展示不同形状、颜色和种类的树叶，让幼儿了
解树叶的基本知识。

（1）树叶接力赛：幼儿分为若干小组，每组用树叶接力棒进
行接力比赛。

（2）树叶跳绳：幼儿用树叶形状的跳绳进行跳绳比赛，锻炼
身体协调性。

（3）树叶拼图：幼儿用树叶拼出不同的图案，提高观察力和
动手能力。

六、板书设计
1. 树叶形状、颜色和作用。

2. 树叶运动会项目：接力赛、跳绳、拼图。

七、作业设计
1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并描述其形状、颜色和作用。

答案示例：
我喜欢枫叶，它形状像手掌，颜色是红色，作用是光合作用，为
树木提供养分。

2. 拓展延伸：让家长协助幼儿收集不同种类的树叶，观察树叶的
变化，了解季节的更替。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过树叶运动会，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，提
高了对树叶的认知。

课后，教师应关注幼儿在运动会中的表现，针对
不足之处进行反思和改进。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共
同探索大自然的奥秘。

在今后的教学中，可以尝试增加更多有趣的树
叶主题活动，让幼儿在游戏中学习，健康成长。

重点和难点解析：
1. 教学难点：树叶运动会的组织与实施。

2. 教学重点：幼儿对树叶的认知，以及运动会的参与和团队合作。

3. 教学过程：实践环节中的树叶接力赛、树叶跳绳和树叶拼图。

4. 作业设计：画出自己喜欢的树叶并描述其形状、颜色和作用。

详细补充和说明：
一、树叶运动会的组织与实施
1. 事前准备：教师需提前准备好树叶卡片、运动器材，并根据幼
儿的年龄特点和身体状况，设置合适的比赛项目。

2. 安全保障：在运动会过程中，确保每个环节的安全措施得到落实，避免发生意外事故。

3. 比赛规则：明确比赛规则，让幼儿了解并遵守比赛秩序，培养
公平竞争意识。

二、幼儿对树叶的认知
1. 教学方式：通过PPT、实物展示等方式，让幼儿观察、触摸树叶，提高对树叶的认知。

2. 互动环节：鼓励幼儿积极发言，分享自己见过的树叶形状、颜
色等，增强课堂氛围。

三、运动会的参与和团队合作
1. 激发兴趣：以故事导入，激发幼儿参与运动会的兴趣。

2. 分组合作：合理分组，确保每个幼儿都能积极参与，发挥团队
协作精神。

3. 鼓励表扬：对表现优秀的幼儿和团队给予鼓励和表扬，增强集
体荣誉感。

四、实践环节
1. 树叶接力赛：设置合理的比赛距离，确保幼儿在比赛中既能锻炼身体，又不会过度疲劳。

2. 树叶跳绳：根据幼儿的身高和年龄，选择合适的跳绳长度，引导幼儿掌握正确的跳绳方法。

3. 树叶拼图：提供不同形状、颜色和大小的树叶，让幼儿发挥创意，拼出有趣的图案。

五、作业设计
1. 作业指导：在课堂上，教师应引导幼儿观察树叶的细节，为课后作业做好准备。

2. 家长参与：鼓励家长协助幼儿完成作业，共同观察、讨论树叶的特点，提高幼儿的观察力和表达能力。

3. 作业评价：对幼儿的作业进行认真评价，关注幼儿在认知、表达等方面的进步。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

2. 用简单明了的语言表达，避免使用复杂、难懂的词汇。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，不要过于拖沓或仓促。

2. 在实践环节，给予幼儿足够的时间进行操作和体验。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题具有启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都有机会参与。

四、情景导入
2. 利用实物、图片等教具，让幼儿身临其境，增强情景体验。

教案反思：
一、教学内容
1. 是否涵盖了树叶的基本知识，让幼儿对树叶有更全面的了解。

2. 运动会项目设置是否合理，是否符合幼儿的年龄特点和身体状况。

二、教学过程
1. 实践环节是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都参与其中。

2. 教学过程中，是否注重了幼儿团队合作精神的培养。

三、教学方法
1. 语言语调、提问方式是否恰当，能否激发幼儿的兴趣和思考。

2. 情景导入是否成功，能否让幼儿迅速融入课程。

四、作业设计
1. 作业是否具有实践性和趣味性，能否让幼儿在课后继续探索和学习。

2. 家长参与程度如何，是否有助于提高幼儿的学习效果。

通过本次课程的讲解和反思，教师应不断调整和完善教学方法和策略，以提高幼儿的学习兴趣和效果。

同时，关注幼儿在课程中的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。

在今后的教学中，努力提高自身教学水平，为幼儿提供更优质的教育。