北师大版四年级语文下第九单元教案

北师大版四年级语文下第九单元教案
《地球只有一个》是一首现代诗,它从保护环境.保护动植物.和平共处等方面介绍了保护地球的有关知识,教育我们要精心保护这可以赖以生存的美丽星球.一起看看北师大版四年级语文下第九单元教案!欢迎查阅!
北师大版四年级语文下第九单元教案1
教学目标:
1.通过阅读诗歌,认识地球只有一个,是我们生存的家园,我们应该保护地球,保护赖以生存的环境.
2.正确.流利.有感情地朗读课文.
3.认识3个生字.
教学重.难点:
1.通过理解诗句认识到保护地球的重要性,体会它是我们人类生存的家园.
2.有感情地朗读课文.
教学准备:
课文录音,美丽的环境课件.
教学过程:
1.初读课文,理解内容.
(1)谈话导入.
通过学习_课和_课,我们已经深深地认识到保护环境的重要性,那么,为了让我们生存的环境更美,我们应该做些什么呢?今天,我们来学习一首诗歌,希望同学们能从中有所感悟.
(2)自读课文.
让学生自由朗读课文,说说自己读懂了什么,然后全班交流.要充分尊重学生的意见,对他们的看法多给予鼓励,激发他们学习的兴趣与积极性.
2.再读课文,感悟主题.
本环节建议主要采用读议的形式,结合阅读提示谈谈:要让我们的生存环境更美,生活的质量更好,我们应该做些什么?首先要求学生结合课文中第二.三两部分来谈,说出作者的观点,然后再谈谈自己的看法,拓展思维,进行思想教育.
3.感情朗读,深化感悟.
因本课是诗歌的形式,感情丰富,所以指导感情朗读应作为一个重要环节来进行,在前面两个环节上的基础上,学生的思想有了一定的认识,才能读出感情来.指导朗读时,教师不要用自己的感受来代替学生的感受,不要单纯从朗读技巧方面出发,让学生从语音形式上对教师〝鹦鹉学舌〞.要注重学生的整体感悟和个性化朗读表达,启发学生想象诗句描绘的情境,诱导学生把感悟到的画面.情境表达出来.例如第3.4小节的朗读指导如下:
(1)当你读这两节的时候,你头脑中出现了什么画面?(学生语言描述)
(2)画面那么优美,那你觉得该用什么语气来表现呢?(舒缓.轻快)
(3)教师启发:是呀在朗读的时候应该选择合适的语气表达感情,让听的人和你产生共鸣,仿佛也能看到那美丽的画面.
(4)练读.
(5)评议读.指名读后评议:你认为他什么地方读得好,怎么好,什么地方表现的还不够,提出建议.
(6)竞赛读:谁还能读得更好?
(7)教师范读.排比句的朗读语气应该有所变化,学生一般不易达到,教师可作示范指导.
4.检查识字情况.
可采用同桌检查或小组检查的形式.
5.推荐作业.
写一首小诗,表达自己保护地球的心愿.
保护地球,我们能做些什么
教学目标:
1.通过阅读课文,知道我们能为保护环境做些什么事.懂得保护地球就是保护我们自己;保护地球,就是保护人类的未来.
2.正确.流利.有感情地朗读课文.
3.学习运用列数字和举例的说明方法.
4.认识9个生字.
教学重.难点:
1.通过理解课文,明白保护地球我们能做些什么事.
2.学习运用列数字和举例的说明方法.
3.认识9个生字.
教学准备:
课文中相关图片.
教学过程:
1.布置预习,查找资料.
地球的现状到底如何,它面临着怎样的危机,遭受着什么样的磨难?学生并不是十分清楚,即使有的同学了解一些,也没有产生内心的共鸣.因此,布置学生查找〝地球现状〞的有关资料,可为课文的学习理解打下较好的基础.另外,还要让学生查找〝如何保护地球〞的相关资料,这个资料可来自自身.亲人,或者身边的人或事.
2.指导学生读课文,要多读,读通.读懂,体会到文章的主旨,领悟作者的写作目的.课文通俗易懂,只是要让学生了解事例,掌握数据,谈出见解,达到思想认识的统一.
3.召开〝环保从我做起〞演讲会.
在读通课文.理解中心的基础上,指导学生召开〝环保从我做起〞演讲会.要求从三个方面演讲:(1)为什么?(2)怎么做?(3)谈自己.这里特别要注意的是演讲内容不能照搬课文.要给学生充足的准备时间,因为召开演讲会的目的不是最后的演讲成功与否,而是在参与过程中思想的净化.认识的升华.学生要想演讲成功,达到教育人.感染人.启发人的目的,就要查找大量的资料补充到自己的演讲内容中去.在查找资料.准备演讲的过程中自然而然地受到了深刻的教育.教学时,可先小组评稿,选出优秀的稿子,大家共同修改,再选派演讲水平高的同学上台演讲,体现合作的理念,然后评选出全班的〝演讲能手〞〝优秀演讲稿〞.
4.同学互相检查识字情况.
5.推荐作业.
把自己的演讲稿和评选出的优秀演讲稿读给父母亲人听,教育他们也要从我做
起,保护地球,保护人类生存的环境.
北师大版四年级语文下第九单元教案2
教学目标:
理解诗歌内容,树立保护生态环境的意识,懂得保护环境从自己做起,从身边的小事做起.
教学重难点:
培养学生保护环境,与大自然和谐相处的意识.
教学过程:
一.新课导入
1.教师启发谈话:同学们,是谁给你生命,把你带到这个世界上来的呢?(妈妈)我们每个人都有自己的妈妈,可你们想过吗,我们人类有一个共同的妈妈,她孕育了世界万物,是生命的摇篮,她是谁呢?(地球)是啊,地球是我们的妈妈,我们每天都生活在地球上,可你们对她又了解多少呢?今天就让我们一起走近地球妈妈.
2.板书课题,学生齐读课题.
二.新课教授
1.理解课题:
①从课题中你了解到什么?
②为什么要强调只有一个?
2.学习课文第一部分(1小节):
①齐读第一小节,这一小节运用了什么手法?
②这样写有什么作用?表达了作者怎样的思想感情?
3.学习课文第2部分(2-6小节):
a.2.3.4小节
①自读课文,思考:文中哪些小节写了爱护地球要从保护环境做起?
②板书:保护环境.
③〝在太阳和大地之间〞〝在南极和北极之间〞是指什么?
④用自己的话说说〝放飞美的希望〞〝栽下爱的花朵〞的意思?
⑤齐读3.4小节,这两小节运用了什么修辞手法?
⑥读3.4小节时,你头脑中出现了什么画面?
⑦仿照3.4小节的句式说句子.
b.5.6小节
①概括5.6小节的意思.(板书:和谐共处)
②用自己的话说说对5.6小节的理解.
4.学习课文第3部分(7小节)
①〝蓝的眼睛,黑的眼睛〞是指什么?
②用自己的话说说这一节的意思.
三.课堂小节
通过这节课的学习,我们知道这是一首优美的充满美好希望的抒情诗,每一个小节都是一个希望,一个与大自然和谐相处的希望,老师希望你们从现在开始,从自己做起,从小事做起,不要让水龙头白白流水,不在房间时,不开电灯.电视,不把没用完的毕节本扔进垃圾桶,因为我们只有一个地球,它的资源是有限的,这样做不仅是为我们自己着想,也是为我们的后代着想.
北师大版四年级语文下第九单元教案3
第一课时
教学目标:
知识技能 :
1.会写_个生字,正确读写〝城堡.风调雨顺〞等词语.
2.有感情地朗读课文,抄写自己喜欢的部分.
3.抓住关键句子,领会课文的内容.
过程与方法 :
1.课前查阅资料,了解大炮与战争的关系及战争时大跑的威力.
2.让学生充分阅读,置身课文所描写的情景中,去感受,去领悟主题.
3.抓关键词句,探究感悟,理解文章的写作方法.
情感态度价值观 :
通过本课的学习,感悟和平时代的幸福,树立反对战争,热爱和平的观念,呼唤.珍惜和平.
教学重点:
1.领会课文的主题.
2.抓住关键语句,理解文章的表达方法.
教学难点:
领会课文的主题及表现主题的方法.
教具:
录音机.幻灯.课件
教学方法:
引导.点拨
教学流程:
一.导入新课
观看灯片,引出主题.
二.讲述故事
1.教师讲述故事.
(1)故事插问
(2)交流明确:要发动战争吗?要向老百姓开炮吗?
(3)听完故事,你心里觉得怎样?
2.学生讲故事.
三.再次欣赏故事,观看课件.
1.卡卡王国的孩子新年快乐吗?从哪些话中可以听出来他们很快乐?请再仔细听故事.
2.交流明确
四.分享卡卡王国新年的快乐
五.课堂小结
_.城堡上的大炮
第二课时
教学流程:
一.谈话导入
1.上节课,我们观看了灯片,欣赏了故事,我们感受了卡卡王国里新年时人们的快乐与幸福.
2.板书课题
二.学习新课
1.有感情地朗读课文.
2.学生复述课文内容或按课文内容讲述课文中的故事.
3.检查生字.词的掌握.
三.精读课文
1.学生自读课文,在书上作标记.
(1)大炮以前是用来干什么的?有怎样的威力?
(2)卡卡国王将大炮掉头面向广场时,人们有什么表情?想些什么?人们是怎样的心情?
(3)国王用大炮做什么?当时的情况是怎样的?你是从哪些地方感受到的?
四.再读课文,理解表达方式
1.通读全文.
2.思考:
(1)为什么要写老师带学生参观城堡上的大炮?与国王用大炮狂欢有什么关系?
(2)为什么不把国王的意图直接写出来?
(3)〝难忘的狂欢之夜,难忘的大炮〞可改成〝难忘的狂欢之夜和大炮〞吗?
3.交流,明确.
北师大版四年级语文下第九单元教案。