《春江花月夜》ppt课件33
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春江花月夜 (共29张PPT)
春、江、花、月、夜
月
月生 (海上明月共潮生) 月悬 (皎皎空中孤月轮) 月斜 (江潭落月复西斜) 月落 (斜月沉沉藏海雾)
议
1、诗歌创作的最高境界是景、理、情的完美整合, 请按照景、理、情把诗歌划分层次。
2、自由诵读第一部分,思考:诗人选取了哪些意象? 构成了怎样的意境? 景物描写有什么作用?
3、自由诵读第二部分,思考:作者由天上的明月想 到了什么?
学习目标
• 1、赏读诗歌,理解诗歌的感情。
• 2、从景情理赏析本诗,提高鉴赏诗歌的能 力。
• 3、掌握思妇游子的情感。
导
诵读诗歌
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子? 何处相思明月楼? 可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。 江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归,落月摇情满江树。
可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去, 捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
1、了解作者
思
张若虚(约660-约720),初唐后期著名诗人, 扬州人,与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅 《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 《春江花月夜》这一乐府旧题到了张若虚手里,突发异 彩,获得了不朽的艺术生命。 。
也因这一首诗,“孤篇横绝,竟为大家”,“孤篇 盖全唐”,誉为“盛唐第一诗”,闻一多称此诗是“诗 中的诗,顶峰上的顶峰
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
月
月生 (海上明月共潮生) 月悬 (皎皎空中孤月轮) 月斜 (江潭落月复西斜) 月落 (斜月沉沉藏海雾)
议
1、诗歌创作的最高境界是景、理、情的完美整合, 请按照景、理、情把诗歌划分层次。
2、自由诵读第一部分,思考:诗人选取了哪些意象? 构成了怎样的意境? 景物描写有什么作用?
3、自由诵读第二部分,思考:作者由天上的明月想 到了什么?
学习目标
• 1、赏读诗歌,理解诗歌的感情。
• 2、从景情理赏析本诗,提高鉴赏诗歌的能 力。
• 3、掌握思妇游子的情感。
导
诵读诗歌
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子? 何处相思明月楼? 可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。 江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归,落月摇情满江树。
可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去, 捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
1、了解作者
思
张若虚(约660-约720),初唐后期著名诗人, 扬州人,与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅 《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 《春江花月夜》这一乐府旧题到了张若虚手里,突发异 彩,获得了不朽的艺术生命。 。
也因这一首诗,“孤篇横绝,竟为大家”,“孤篇 盖全唐”,誉为“盛唐第一诗”,闻一多称此诗是“诗 中的诗,顶峰上的顶峰
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
《春江花月夜》ppt课件
为两大层次。
《春江花月夜》ppt课件
(1)全诗可分为几个层次?
春 月下之景 月色无垠
江 (1——8句) 月色纯净
花 月下之思 人生无尽
月 夜
(9——16) 宇宙永恒
月下之情 思妇怀远
游子思归
(17——36)
《春江花月夜》ppt课件
画意 哲理 诗情
(2)春、江、花、月、夜五个意象,哪 个意象是全诗的纽带?
《春江花月夜》ppt课件
江流宛转绕芳甸《春江,花月夜月》ppt照课件 花林皆似霰。
空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见
小结:明月初渐高的景象,境界开阔, 富有气势。
《春江花月夜》ppt课件
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
《春江花月夜》ppt课件
江畔何人初见月, 江月何年初照人。 人生代代无穷已, 江月年年望相似。 不知江月待何人, 但见长江送流水。
月月33春春江江花花月月夜夜月下之景景画意月下之思思宇宙人生哲理月下之情情思妇游子诗情春江花月景物美哲理美情感美34意境欣赏35思考?在月光下的江流芳甸花林飞霜沙汀白云青枫扁舟高楼玉户闲潭落花海雾江树诗中写了哪些意象
春 江 花 月 夜
《春江花月夜》ppt课件
请回忆写月的诗句
海上生明月,天涯共此时。 明月松间照,清泉石上流。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 星垂平野阔,月涌大江流。 今人不见古时月,今月曾经照古人。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
第七章
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
翻译 这时相互凝望着月亮是互相听不到声音,我希望 追随月光流去照耀着游子。送信的鸿雁能够飞翔很远但也 无法飞渡月光到达你的身边,送信的鱼龙游得很远但也无 法游到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波纹。
《春江花月夜》ppt课件
(1)全诗可分为几个层次?
春 月下之景 月色无垠
江 (1——8句) 月色纯净
花 月下之思 人生无尽
月 夜
(9——16) 宇宙永恒
月下之情 思妇怀远
游子思归
(17——36)
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画意 哲理 诗情
(2)春、江、花、月、夜五个意象,哪 个意象是全诗的纽带?
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江流宛转绕芳甸《春江,花月夜月》ppt照课件 花林皆似霰。
空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见
小结:明月初渐高的景象,境界开阔, 富有气势。
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江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
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江畔何人初见月, 江月何年初照人。 人生代代无穷已, 江月年年望相似。 不知江月待何人, 但见长江送流水。
月月33春春江江花花月月夜夜月下之景景画意月下之思思宇宙人生哲理月下之情情思妇游子诗情春江花月景物美哲理美情感美34意境欣赏35思考?在月光下的江流芳甸花林飞霜沙汀白云青枫扁舟高楼玉户闲潭落花海雾江树诗中写了哪些意象
春 江 花 月 夜
《春江花月夜》ppt课件
请回忆写月的诗句
海上生明月,天涯共此时。 明月松间照,清泉石上流。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 星垂平野阔,月涌大江流。 今人不见古时月,今月曾经照古人。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
第七章
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
翻译 这时相互凝望着月亮是互相听不到声音,我希望 追随月光流去照耀着游子。送信的鸿雁能够飞翔很远但也 无法飞渡月光到达你的身边,送信的鱼龙游得很远但也无 法游到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波纹。
《春江花月夜》ppt课件
难归的凄苦和落寞。
➢ “沉沉”写出了游子不能归家
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。 的沉重心理和孤寂之情。
➢ “无限路”:夸张,写游子与
趁着月光
摇曳牵引离人的离情别绪
不知乘月几人归,落月摇情满江树。
思妇天各一方,衬托了他的相思 之苦。
➢ 一个“满”字写出了愁思的 深厚。月光洒满江边的树林象征
着无穷无尽的离愁,月色和离愁 水乳交融。
拟人
不知江月待何人,但见长江送流水。 过渡(写理—写情)
象征游子漂泊天涯、
无依无靠的命运
用典,暗示离别
【青枫】暗用《楚辞·招
渺茫,深远 魂》:“湛湛江水兮上有枫,
白云一片去悠悠,
目极千里兮伤春心”的典故。 【浦】河水分叉的地方。
能承担,能承受 《九歌·河伯》:“送美人
青枫浦上不斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。
文 章
春
江 花
月
题
目 点
重点强调: 月
行文线索
出
了
几
种
意 象
月照
月斜
?
月升
夜
月落
海是虚指,
指江阔似海
拟人,赋予明月以
春江潮水连海平,海上明月共潮生。 生命,化静为动,
夸张
滟滟随波千万里,何处春江无月明。
写出了明月随着奔 腾的潮水喷薄而出
凭雁足”,鱼龙、鸿雁是古代用
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
于互传音讯的载体,此处暗指二 人音讯断绝,相思无着落。
落花、流春、落月:双关,既
遗憾
是指自然界美好景物的流逝,
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。 也是青春、幸福和憧憬的流逝
《春江花月夜》PPT完美版
诗人借助“滟滟随波千万里,何处春江无月明”等诗句,抒发了对远方亲人的相思 之苦。
2024/1/24
诗中“白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁”等句,进一步强化了诗人的离别与相思 情感。
12
时光流逝与人生感慨
诗人通过“江畔何人初见月?江月何年初照人?”等问句,引发对时光流逝的深刻思考。
诗中“人生代代无穷已,江月年年望相似”等句,表达了诗人对人生的感慨和对生命短暂的 无奈。
18
05
《春江花月夜》的艺术成就
2024/1/24
19
情景交融的意境创造
春江月夜的景色描绘
诗人通过细腻入微的笔触,将春江、 花林、明月、江水等自然元素巧妙地 组合在一起,构成了一幅美轮美奂的 春江月夜图。
情景交融的表现手法
诗人在描绘景色的同时,将自己的离 情别绪、人生感慨融入其中,使得诗 歌的意境更为深远,给读者留下极大 的想象空间。
2024/1/24
以春江、花、月、夜 为背景,描绘了美景 和离情别绪
4
《春江花月夜》创作背景
唐代盛世,文化繁荣,诗歌创作 达到巅峰
作者在春江畔赏月,触景生情, 创作了这首长篇歌行诗
诗中融入了作者对美景的赞美、 对离别的感伤以及对人生的思考
2024/1/24
5
诗歌主题与意义
主题
以春江花月夜为背景,描绘了美景和离情别绪,情景交融,富有哲理意味。
24
朗诵技巧分享
声音控制
讲解如何运用声音的抑扬顿挫、 轻重缓急来表现诗歌的情感变化
。
2024/1/24
气息运用
指导如何调整呼吸,使朗诵更具表 现力和感染力。
肢体语言
探讨如何通过肢体语言、面部表情 等辅助手段,增强朗诵的艺术效果 。
《春江花月夜》ppt课件
妇 怀 人
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。 游 江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。 子 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。 思 不知乘月几人归,落月摇情满江树。 家
诗人在这长江滚滚、 朗月孤照之下,除 了思考人生与宇宙 的命题之外还引发 了什么思绪?
“月”的意象 1.以月寄托相思之情,抒发思乡怀人之感。 李白《静夜思》:床前明月光,疑是地上霜。举头望明 月,低头思故乡。 2.以月渲染清幽的气氛,烘托旷达的情怀。 王维《山居秋暝》:空山新雨后,天气晚来秋。明月松 间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇, 王孙自可留。 3.以月渲染凄清的气氛,烘托孤苦的情怀。 如《月下独酌》表面上看是写诗人在花下与月、影相伴相舞 美好情景,实际上诗人是用美好的情景来反衬自己内心的孤 寂与悲苦 4.以月蕴含时空的永恒。如《春江花月夜》
花 月
月下之思
(9——16)
由景引发的对宇宙人生的哲理思考;
夜 月下之情 抒写思妇游子的两地相望相思之情。
(17——36)
梳理层次
春
月下之景
(1-8句)
江
月下之思
花
(9-16句)
月
夜
月下之情
(17-36句)
月色无垠 月色纯净
人生无尽 宇宙永恒
思妇怀远 游子思归
画意 哲理 诗情
此诗沿用陈隋乐府旧题,运用富有生活气息的清丽之笔,以江为场 景,以月为主体,描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图,抒写 了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨,突破了 梁陈宫体诗的狭小天地,表现了一种迥绝的宇宙意识,创造了一个深沉、 寥廓、宁静的艺术境界。
《春江花月夜》(共27张PPT)
•
本名浩,字浩然, 襄阳人,世称孟襄阳。
孟浩然
•
盛唐山水田园诗派 的主要作家之一。与王 维齐名,号王孟。
其诗每无意求工而 清超越俗,清闲浅淡中, 自有泉流石上,风来松 下之音。
•
•
有《孟浩然集》。
• 40岁时,游长安,应进士举不第。曾在太
学赋诗,名动公卿,一座倾服,为之搁笔。
•
他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀
问题探究
• 这种含有哲理的诗句有哪些呢?这样写的 新意体现在哪?
• • • • • • • • • •
山重 横看 欲穷 沉舟 问渠 人有 无边 随风 竹外 出师
抒情
(白云一片去悠悠……落月摇情满江树。) 这些句子是怎样抒发感情的 请找出并赏析。
春江花月(景) 思妇游子(情) 宇宙人生(理)
完 美 融 合
入内署,适逢玄宗至,浩然惊避床下。王
维不敢隐瞒,据实奏闻,玄宗命出见。浩
然自诵其诗,至“不才明主弃”之句,玄
宗不悦,说:“卿不求仕,而朕未尝弃卿,
奈何诬我!”放归襄阳。后漫游吴越,穷
极山水之胜。
• 开元22年,韩朝宗为襄州刺史,约孟 浩然一同到长安,为他延誉。但他不 慕荣名,至期竟失约不赴,终于无成。
• • 开元25年,张九龄为荆州长史, 招致幕府。不久,仍返故居。 开元28年,王昌龄游襄阳,访孟 浩然,相见甚欢。适浩然病疹发背, 医治将愈,因纵情宴饮,食鲜疾发逝 世。
春 江 花 月 夜
张若虚
【学习目标】
1. 背诵全诗,感悟诗歌。 2. 分析本诗感情表达的层次结构,体 会景、情、理的完美融合。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文
以鸿雁、鱼龙与渴望夫妻团聚的 急切心情对比,更显出思妇的离愁 之深。
本名浩,字浩然, 襄阳人,世称孟襄阳。
孟浩然
•
盛唐山水田园诗派 的主要作家之一。与王 维齐名,号王孟。
其诗每无意求工而 清超越俗,清闲浅淡中, 自有泉流石上,风来松 下之音。
•
•
有《孟浩然集》。
• 40岁时,游长安,应进士举不第。曾在太
学赋诗,名动公卿,一座倾服,为之搁笔。
•
他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀
问题探究
• 这种含有哲理的诗句有哪些呢?这样写的 新意体现在哪?
• • • • • • • • • •
山重 横看 欲穷 沉舟 问渠 人有 无边 随风 竹外 出师
抒情
(白云一片去悠悠……落月摇情满江树。) 这些句子是怎样抒发感情的 请找出并赏析。
春江花月(景) 思妇游子(情) 宇宙人生(理)
完 美 融 合
入内署,适逢玄宗至,浩然惊避床下。王
维不敢隐瞒,据实奏闻,玄宗命出见。浩
然自诵其诗,至“不才明主弃”之句,玄
宗不悦,说:“卿不求仕,而朕未尝弃卿,
奈何诬我!”放归襄阳。后漫游吴越,穷
极山水之胜。
• 开元22年,韩朝宗为襄州刺史,约孟 浩然一同到长安,为他延誉。但他不 慕荣名,至期竟失约不赴,终于无成。
• • 开元25年,张九龄为荆州长史, 招致幕府。不久,仍返故居。 开元28年,王昌龄游襄阳,访孟 浩然,相见甚欢。适浩然病疹发背, 医治将愈,因纵情宴饮,食鲜疾发逝 世。
春 江 花 月 夜
张若虚
【学习目标】
1. 背诵全诗,感悟诗歌。 2. 分析本诗感情表达的层次结构,体 会景、情、理的完美融合。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文
以鸿雁、鱼龙与渴望夫妻团聚的 急切心情对比,更显出思妇的离愁 之深。
《春江花月夜》优秀课件
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
光影效果
诗人巧妙地利用光影效果来塑造春江夜景。如“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮”中, 通过“江天一色”表现天空与江水的融为一体,再以“皎皎”形容月光的皎洁,凸显出月 夜的静谧与纯净。
形态描绘
诗人通过对自然形态的细腻描绘,使春江景色更加生动。如“江流宛转绕芳甸,月照花林 皆似霰”中,以“宛转”形容江流的曲折蜿蜒,再以“花林”和“霰”比喻月光下的花树 ,呈现出一种梦幻般的美丽景象。
1 2
象征美好与纯洁
花和月作为自然元素,在传统文化中常被视为美 好、纯洁的象征,被用来寄托人们的理想与情感 。
诗词歌赋中的常见意象
花和月是古代诗词歌赋中常见的意象之一,被众 多文人墨客用来抒发内心情感,表达对人生、爱 情的独特见解。
对后世文化的影响
3
花月意象在古代文学中的广泛应用,对后世文化 产生了深远影响,成为了中华文化中的重要符号 。
者留下深刻印象。
情感表达
唐代诗歌注重情感表达,诗人们 通过诗歌来抒发自己内心的思想 和情感,抒发对时代和社会的感
慨。
象征手法
唐代诗歌还常常采用象征手法, 通过对自然景物和人物的象征性 描写,表达自己的主题和情感。
2024/1/26
20
《春江花月夜》在唐代诗歌中的地位和影响
地位
《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的一首长篇叙事诗,被誉 为中国文学史上的经典之作,对唐代诗歌的发展和推广起到 了重要作用。
3
张若虚生平及代表作品
张若虚(约660-约720),唐代诗人 ,扬州(今属江苏)人。
其诗描写细腻,音节和谐,清丽开宕 ,富有情韵,在初唐诗风的转变中起 到了重要作用。
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
光影效果
诗人巧妙地利用光影效果来塑造春江夜景。如“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮”中, 通过“江天一色”表现天空与江水的融为一体,再以“皎皎”形容月光的皎洁,凸显出月 夜的静谧与纯净。
形态描绘
诗人通过对自然形态的细腻描绘,使春江景色更加生动。如“江流宛转绕芳甸,月照花林 皆似霰”中,以“宛转”形容江流的曲折蜿蜒,再以“花林”和“霰”比喻月光下的花树 ,呈现出一种梦幻般的美丽景象。
1 2
象征美好与纯洁
花和月作为自然元素,在传统文化中常被视为美 好、纯洁的象征,被用来寄托人们的理想与情感 。
诗词歌赋中的常见意象
花和月是古代诗词歌赋中常见的意象之一,被众 多文人墨客用来抒发内心情感,表达对人生、爱 情的独特见解。
对后世文化的影响
3
花月意象在古代文学中的广泛应用,对后世文化 产生了深远影响,成为了中华文化中的重要符号 。
者留下深刻印象。
情感表达
唐代诗歌注重情感表达,诗人们 通过诗歌来抒发自己内心的思想 和情感,抒发对时代和社会的感
慨。
象征手法
唐代诗歌还常常采用象征手法, 通过对自然景物和人物的象征性 描写,表达自己的主题和情感。
2024/1/26
20
《春江花月夜》在唐代诗歌中的地位和影响
地位
《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的一首长篇叙事诗,被誉 为中国文学史上的经典之作,对唐代诗歌的发展和推广起到 了重要作用。
3
张若虚生平及代表作品
张若虚(约660-约720),唐代诗人 ,扬州(今属江苏)人。
其诗描写细腻,音节和谐,清丽开宕 ,富有情韵,在初唐诗风的转变中起 到了重要作用。
《春江花月夜》PPT教学课件
课外拓展
描写“月”的诗句
举头望明月,低头思故乡。
——李白《静夜思》
露从今夜白,月是故乡明。
——杜甫《月——张九龄《望月怀远》
明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作 相思泪。
——范仲淹《苏幕遮(碧云天)》
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ——王建《十五夜望月寄杜郎中》
诗歌小结
赏析诗句
赏析:江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年望相似。
抒发诗人哲思:宇宙永恒,明月常在,生命何其短暂!
赏析诗句
赏析:人生代代无穷已,江月年年望相似 朗读提示:语调趋于平缓。
“哀而不伤”
赏析诗句
赏析:鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 手法点拨:用典 “鸿雁”“鱼龙” 古代用于互传音讯的载体,暗含鱼雁不能传讯之意, 可见二人音讯断绝,相思无着落。
月上中天 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
第
月渐西落 江水流一P春去欲尽, 江潭落月复西斜。
P
月沉江海 斜月沉T沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。
哀而不伤 离愁别绪 无限遐思
整体感知
全诗共分为几个层次?请用自己的话概括一下。
第一层(1-8句) 写景:月色纯净美好; 第二层(9-16句) 说理:人生无尽,宇宙无穷; 第三层(17-36句)抒情:思妇怀远、游子思乡。
叙事角度:写景 抒情 说理 写作方法:寓情于景
以景结情
作业
1.背诵全诗,完成理解性默写。 2.做对应课后习题。
谢谢观看
初读感知
带着问题读诗歌: 问题1:全诗以什么为线索? 问题2:诗歌中出现了哪些意象?
其中,核心意象是什么?
解题
春江花月夜
场景: 春天的夜晚,江岸两边花朵散发芬芳, 一轮明月高悬天边。 “月”贯穿全诗,是诗歌的线索。
《春江花月夜》ppt课件
注释
对诗歌中的难词、生僻字进行注释和解释,帮助学生疏通文意,更好地理解诗 歌内容。
2024/1/24
9
诗歌意境描绘与审美体验
意境描绘
通过图片、视频等多媒体手段,展示 春江、花林、明月等诗歌中的意象, 引导学生想象和感受诗歌所描绘的美 景。
审美体验
引导学生从诗歌的意境、情感、语言 等方面进行审美体验,感受诗歌的美 感和艺术魅力,培养学生的审美情趣 和审美能力。
2024/1/24
抒发游子思妇的离别相思之情,情景 兼融,韵味深长。
16
人生哲理思考
情景兼融,哲理深邃,深刻反映 了社会离乱、人生短暂、宇宙无
穷等哲理。
2024/1/24
通过对人生哲理的思考,表达了 作者对人生的追求和留恋,以及 对宇宙无穷、人生短暂的感慨。
诗中采用了离情别绪、人生感慨 、宇宙意识等题材,将诗情、画 意、哲理融为一体,情景交融,
2024/1/24
21
跨文化背景下诗歌传播和影响
《春江花月夜》在东亚文 化圈的影响
作为一首经典的唐诗,《春江花月夜》在东 亚文化圈(包括中国、日本、韩国等)有着 广泛的影响。可以探究该诗在这些国家的传 播历程、不同文化背景下的解读以及对该地 歌的比较
2024/1/24
问题二
诗人通过《春江花月夜》 表达了怎样的情感和主题 ?你如何理解这些情感和 主题?
问题三
请分析《春江花月夜》中 的艺术手法和表现技巧, 如象征、比喻、拟人等。
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分享个人阅读心得和感悟
2024/1/24
01
分享一
在阅读《春江花月夜》时,我深深感受到了诗人对自然美的热爱和追求
。通过细腻的笔触,诗人将春江、花、月、夜等自然元素描绘得栩栩如
《春江花月夜》优秀课件PPT)
“游子思归图”
1、赏析“徘徊”一词的表达作用?
(1)拟人手法,写出月游移不定的动态。
(2)赋予月亮人的灵性,它似乎也为思妇 而伤心、对她怜悯,不忍离去。
(3)与后文的“卷不去”、“拂还来”相 呼应,写出月亮的不忍之心。但此种做法却 惹得思妇更为思念。
2、“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法? 请作简要分析。
基础知识
一、结合读音,朗读
yàn 滟滟
xiàn xiān 皆似霰 纤尘
piān dǎo zhēn jié
扁舟
捣衣砧
碣石
diàn 芳甸
xiá 西斜
春江花月夜
春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里, 何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰; 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月? 江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人, 但见长江送流水。白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子? 何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度, 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。 江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。
5、借“落月”意象,烘托思 家不得的凄苦伤感。
春江花月图
春 江 月下沉思图 花 月 思妇怀远图 夜
游思归图
小结 (一)以月亮从升起到坠落的过程作为外在线 索(月生——月照——月斜——月落)。随着 月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳 甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、 镜台、江树等一系列景象;一方面,又以月光 统摄各种景物;有意突出它们在月光沐浴下所 显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。
《春江花月夜》PPT(完美版)
时
间
今人不见古时月,今月曾经照古人。 意
古人今人若流水,共看明月皆如此。
象
——李白《把酒问月》
《春江花月夜》PPT
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今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ——王建《十五夜望寄杜郎中》
情
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
——张继《枫桥夜泊》
感
意
海上生明月,天涯共此时。
——张九龄《望月怀远》
憬. 情感美
《春江花月夜》PPT
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春江花月(景) 完
思妇游子(情) 美 融
宇宙人生(理) 合
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欣赏《唐之韵》之“吴中四士”
感悟诗歌景—情—理的完美融合
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月
以“春、江、花、月、夜”五字逐 步展开,构成一幅天地一体、色彩绚 丽的完整图画。
以“月生——月照——月斜—— 月落”为外在线索 ,呈现出月下静谧、 朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。
《春江花月夜》PPT
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古典诗歌中关于“月”的意象
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
空
——王维《鸟鸣涧》
间
星垂平野阔,月涌大江流。
意
——杜甫《旅夜抒怀》 象
春花秋月何时了,往事知多少? ——李煜《虞美人》
张若虚(约660-约720),扬州人,唐代 诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安,与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录 存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒, 诗人因此名垂后世。
《春江花月夜》PPT
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第二层次: 由离人思妇 的感慨抒发 因江天月色 之美所引起 的闺恨离情。 诗的情理幽 深寥廓。
艺术境界
诗篇题目就令人心驰神往。春、江、花、 月、夜,这五种事物集中体现了人生最动 人的良辰美景,构成了诱人探寻的奇妙的 艺术境界。
全诗以月为主体,紧扣月下的春、江、花, 月是诗中生命的纽带,统摄全诗。 在结构上月经历了升起、高照、西斜、落 下的过程。在月的笼罩下,月与江水、沙滩、 夜空、原野、花林、飞霜、扁舟子、思妇、 高楼、镜台、鸿雁、鱼龙等组成了不同的充 满画意的场景,令人难忘。 整首诗笼罩在月、春、江、花中,朦胧、空 灵,吸引着我们去探寻其中美的真谛。
春江花月夜
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。 江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归,落月摇情满江树。
《春江花月夜》
是乐府《清商曲辞· 吴声歌曲》旧题。 创制者是谁,说法不一。或说"未详所 起";或说陈后主所作;或说隋炀帝所 作。今据郭茂倩 《乐府诗集》所录,除 张若虚这一首外,尚有隋炀帝二首,诸 葛颖一首,张子容二首,温庭筠一首。 它们或显得格局狭小,或显得脂粉气过 浓,远不及张若虚此篇。
《春江花月夜》
融诗情、画意、哲理于一体,借对春江花月 夜的描绘,尽情赞美大自然的奇丽景色,讴歌人 间纯洁的爱情,把对游子思妇的同情扩大开来, 与人生真谛的追寻以及对宇宙奥秘的探索结合起 来,从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而 邈远的意境。
宛如一幅淡雅的水墨画,清幽,蕴藉。
诗情优美,哀而不伤。
所咏非一时一地一人之情,而赋予其 永恒的普遍性。浓浓的离别相思在美景 之下,化为淡淡的哀愁。 这种离愁始终透露出一种空蒙、 迷惘、柔和的情调,象轻梦飘过, 却又笼罩心头。
这一旧题,到了张若虚手里,突发异彩,获 得了不朽的艺术生命。时至今日,人们甚至不再 去考虑旧题的原始创制者究竟是谁,而把《春江 花月夜》这一诗题的真正创制权归之于张若虚了。 一生仅留下两首诗的张若虚,也因这一首诗,"孤 篇横绝,竟为大家"。
《春江花月夜》
《春江花月夜》全诗四句一韵,
凡九韵(九段),每一韵构成一小段。 全诗从月出写起到月落结束,可分 为两大层次。
(2)善于烘托和铺垫。
第一段由春江引出明月,渐次引出花林、 芳甸。江伴月,月伴花,将"春江花月夜" 组合成一个优美完整的画面,谱写了一首 春的颂歌,这首春的颂歌又反衬着青春的 哀愁。接着诗人面对春江明月,抒发了宇 宙永恒、时空久远的感悟,从中寄寓着对 人生短暂的深沉慨叹!
然后,推出游子、思妇"相 望不相闻"的情思哀愁。这是诗 的精华、高潮部分。然而,它 的形成与诗人层层铺垫、步步 烘托有关。汇细流而成江海。 读者的欣赏正好沿波讨源,渐 入佳境,随步步烘托而达高潮。
【思考与练习】
在月光下的江流、芳甸、花林、飞霜、 沙汀、白云、青枫、扁舟、高楼、玉户、 闲潭、落花、海雾、江树以及长夜不眠的 思妇和漂泊天涯的游子间的相思之情等, 交织构成了一幅充满诗情画意的春江月夜 图。而在这种神话般迷离优美的艺术气氛 中,诗人对大自然美好景物的赞美,对人 生、宇宙哲理的探索,以及对人间纯真爱 情的歌颂都十分自然地融合在一起。情景 交融,收到十分完美的艺术效果。
春江花月夜
第一层次: 春江潮水连海平,海上明月共潮生。 滟滟随波千万里,何处春江无月明。 作者就江月 即景抒情, 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。 发出江月长 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 存、人生短 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 暂的人生之 江畔何人初见月,江月何年初照人。 人生代代无穷已,江月年年只相似。 叹。诗情、 哲理,融合 不知江月待何人,但见长江送流水。 自然。
《春江花月夜》张若虚
【学习要点】
《春江花月夜》的深邃立意 《春江花月夜》的结构艺术 《春江ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ月夜》的意境创造 《春江花月夜》的语言艺术 《春江花月夜》的高度评价
张若虚(约660~约720)
初唐诗人。杨州(今属江苏)人。 曾任兖yǎn州兵曹,与贺知章、张旭、 包融并称"吴中四士"。《全唐诗》仅 存其诗两首。一首《代答闺梦还》, 风格柔靡mí,近齐梁体,水平一般。 一首则是《春江花月夜》,是历代传 诵的名篇。人以文传,张若虚就是靠 这首诗流传闻名的。
(3)选择景物极具典型性。
春江花月夜,一字一画,本身就很优 美,很典型。叙离别选“青枫浦”以抒情,述 哀愁选“妆镜台”以达意,都是很典型的。按 说月照高楼,楼上景物无所不 照,为什么写独 照“离人妆镜台” 呢?景物的选择, 包蕴了丰富的内容。
妆镜台
古人云:"女为悦己者容。"女子是为 心爱之人而打扮的。此妆镜台在夫妇原来 和美团聚时,是天天开镜梳妆打扮的,丈 夫离去后,又一直闲置不用,而今月光又 照在妆镜台上,何日夫妇团聚,使美人重 开妆奁liá n,重新梳妆呢?物景关情,妆 镜台凝聚了过去相聚的欢乐;离别后的悲 苦和对将来重逢的企盼,包蕴了一段浓浓 的感情历程。
李泽厚:这首诗是有憧憬和悲伤的,但它是少 年时代的憧憬和悲伤。尽管悲伤,仍感轻快, 虽然叹息,总是轻盈。
【思考与练习】
1.为什么说“月”是全诗的灵魂?
全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写, 而又以月为中心,春、江、花、夜 都是在月光 下展现出来的。全诗以月升起,以月落结。开篇 八句点题:将春、江、花、月、夜逐字吐出;最 后八句收题:将春、江、花、月、夜逐字抹倒收 回。中间由景生情,转情换意,蝉联而下,若断 若续,缠绵悱恻,章法灵活而不紊乱。诗情围绕 着明月的初升、高悬、西斜、下落的过程而展开。
前人曾评论说该诗艺术技巧极 高,试简要分析该诗艺术手法。
(1)诗的艺术结构严谨完美。 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写, 而又以月为主体。在月的照耀下,江水、沙滩、 天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、 高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙, 不眠的思妇以及漂泊的游子,组成了完整的诗歌 形象,展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画 卷。