营仔镇2011学年度教育工作总结[5篇模版]

营仔镇2011学年度教育工作总结[5篇模版]
第一篇：营仔镇2011学年度教育工作总结
营仔镇教育教学工作总结
2011年
一年来，在市教育局和镇委镇政府的直接领导下，我镇教育工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育；紧紧围绕“依法治校、以德促教、教研兴校、质量强校”的办学思路，以创建和谐校园和规范化学校为标准，全面提升我镇教育教学的整体水平，全镇教育呈现出一派蓬勃的生机，各项工作取得显著成绩。

一、基础教育稳步发展。

我镇共有完全小学21所，分教点6个，在校小学生6523人，小学教师472人；有初级中学4所，在校学生5120人，中学教师235人。

中小学入学率、巩固率、毕业率、升学率等各项指标均高标准达到“普九”要求。

此外，我镇大力发展幼儿教育，坚持多渠道、多形式的办园方针，动员和依靠社会各方面力量兴办幼儿园。

目前全镇共有10所幼儿园，是全市办园较多的乡镇之一，受到上级的好评。

二、办学条件得到历史性的改善。

自实施中小学危房改造以来，我镇学校实现了教室、宿舍楼房化，使校舍建设上了一个新台阶。

今年以来，全镇共撤并了22个分教点，其中上学期撤并了15个，本学期又撤并了7个（其中营仔村委会2个、云峡村委会3个、犁头沙村委会2个），中小学布局调整迈出了可喜的步伐，逐步向全镇办好中学两所、小学每个村委会1所至全镇6所的目标迈进。

到目前为止，全镇只剩下5个村委会有分教点。

所有这些，为集聚办学，整合教育资源、建设规范化学校提供了必要的基础条件。

三、师资队伍建设日益加强。

要提高教育质量，首先要有一支高素质的教师队伍。

因此，我镇十分注重教师队伍建设，努力提高教师整体素质。

全镇学校以开展政风行风评议为契机，全面开展“立高尚师德，树教育新风”活动。

通过学习教育，进一步增强教师的职业意
识、教育意识、发展意识和服务意识，形成“爱生爱校、乐业创业”的良好氛围，努力提高教师业务素质。

按照上级有关教师继续教育要求，结合本镇实际，我们积极开展校本培训，做到集中学习与自学相结合。

今年我们分别了举办语文、数学、英语骨干教师培训班，分批派出科组长、教导主任、校长外出听课，大大提高教师的业务水平。

积极争取上级配足教师编制，解决教师缺编过多问题，积极稳妥做好辞退代课教师工作，为我镇建设一支政治业务素质优良、结构合理、数量足够、相对稳定的教师队伍打下坚实的基础。

四、教育教学管理日臻完善。

一年来，我镇学校加大对教育教学管理力度，制订各种管理规章制度，建立健全教学教研机构，认真落实常规教学管理，积极开展教学研究活动。

同时我们还十分重视安全工作，积极开展创建平安和谐校园活动，做到安全工作天天讲，时时讲，保证安全第一。

五、素质教育成绩显著。

一年来，我镇中小学全面实施素质教育，狠抓教育教学管理，落实课堂教学改革，积极实施《廉江市义务教育阶段教学质量目标管理方案》，深入开展课程改革、教学竞赛、教学设计、教学论文评比和学科质量调研测试等活动，使全镇教学质量稳步提高，取得了显著成绩。

特别是今年中考成绩再创辉煌，居全市乡镇之首。

1、今年全镇共有131人考上重点中学：（其中营仔中学62人，营仔二中68人，营仔四中1人），营仔二中方雅颖考上广东实验中学；考上湛江一中4人（营仔二中3人，营仔中学1人）；湛江二中6人（营仔二中6人）；湛江培才中学3人（营仔中学3人）；湛师附中2人（营仔中学、营仔二中各1人）；湛江农垦技校1人（营仔中学）；廉江中学88人（营仔二中48人，营仔中学40人）；廉江一中26人（营仔中学16人，营仔二中9人，营仔四中1人）
2、全镇小学教学质量不断提高，今年共有8人考上廉江一中，小学毕业调研考试取得好成绩的学校有：第一名营镇小学，第二名垌口小学，第三名大同小学，第四名圩仔小学，第五名营仔小学，第六名大山小学，第七名白沙小学。

3、营镇小学李兰花老师参加廉江市英语优质课竞赛获一等奖，许思哲老师参加廉江市语文优质课竞赛获二等奖；
4、营仔中心小学被评为廉江市先进少先队中心辅导组；
5、罗林春、张小慧老师被评为湛江市优秀辅导员，张进生主任被评为湛江市优秀教师。

这些成绩的取得完全是镇委镇政府、各村委会以及社会各界人士关心、重视和支持教育的结果，也是全镇教师同心同德，奋力拼搏的结果。

新的学年，新的开始，新的希望。

在镇委镇政府和上级教育部门的正确领导和高度重视下，我们广大教师和教育工作者要理清思路，牢记使命，勇于担当，以更加奋发有为的精神风貌，点燃干事创业的激情，争当人民满意的教师，办好人民满意的教育。

努力做到：
1、加快推进普及学前三年教育工程；
2、抓好布局调整和规范化学校建设，促进教育均衡发展；
3、坚决治理教育乱收费，进一步规范学校财务管理；
4、彻底化解清理债务，确保学校不再欠新债；
5、全面加强学校和师生教育管理；
6、努力创建和谐营仔、幸福营仔、教育强镇，促进营仔教育跨越式发展。

第二篇：营仔镇2013年教育教学工作总结
营仔镇教育教学工作总结
2013年
一年来，在市教育局和镇委镇政府的直接领导下，我镇教育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育；以创建教育强镇、强校为契机，全面提升我镇教育教学的整体水平，使全镇教育呈现一派蓬勃的生机，各项工作取得了显著成绩。

一、全力以赴，完成创强工作
今年我镇是全市教育创强验收6个镇（街）之一，时间紧、任务重、压力大。

从今年3月份起，在镇委镇政府的高度重视下，经过各
村委和学校的共同努力，我镇已紧张、有序地开展创强工作。

为合理整合教育资源，促进教育均衡发展，全面提升办学质量，镇委镇政府下大决心，花大力气抓好新一轮学校布局调整工作。

借创强这股强劲东风，我镇撤并了三中、四中以及鱼龙埠村、白沙坡村分校，使全镇教学点更趋于合理、规范。

目前，全镇保留2所中学（2个初中分校区）；10所小学、11个分校区，1所中心幼儿园。

镇委镇政府和上级特别重视学前幼教工作，今年对中心幼投入100多万元，新建了厨房、装修教学楼（活动室），新添玩具一批，建起围墙、整理、美化全园子，使之真正成为一所公益性、普惠性、示范性幼儿园。

创强过程中，积极发动乡贤捐资，其中包墩村委林祥老板为包墩小学捐资300万元，营仔村委苏水陆老板为营仔小学捐资30万元，北堤村委蔡可慧老板为家乡学校捐资30万元……全镇掀起创强热潮，社会捐资助学较为突出，各项工作得到上级领导的充分肯定。

目前，全镇创强规划项目209个，完成率100%，正在迎接省级验收工作。

二、教育教学质量稳步提升
全镇中小学坚持以德育为首，积极抓好教育教学常规工作，并经常开展自查自纠，镇政府组织全面督导检查。

全镇教育教学质量稳步上升，成绩喜人：
1、中考成绩连续8年居廉江市乡镇学校之首，今年再创辉煌。

如营仔中学：800分以上11人；考上湛江一中1人；考上廉江中学（741分以上）54人。

营仔二中：800分以上13人；考上湛江一中1人；考上廉江中学（741分以上）55人；营仔四中考上廉江中学1人。

呈现出营中与二中、三中与四中能同步比翼齐飞，均衡发展。

二中陈来校长论文《浅谈当代农村教育管理》荣获全国比赛一等奖，登载《中国教育报》。

2、参加市级教学竞赛获殊荣。

营仔二中姚小菲获物理高效课堂竞赛一等奖；营仔中学陈春雨获数学高效课堂竞赛一等奖；营镇小学陈碧丽荣获新课标课堂竞赛一等奖；蓝广素荣获小学校长英语优质课竞赛一等奖；王中秋荣获小学校长数学优质课竞赛一等奖。

3、小考成绩也稳步提高：今年小学毕业调研考试前七名学校分别
是：
1、营镇小学
2、福山小学
3、北堤小学
4、新围仔小学
5、垌口小学
6、大榄田小学
7、仰塘小学
三、创建平安和谐校园成效显著
一年来，我镇认真开展创建平安和谐校园工作，加强安全管理，落实各项安全措施，成效显著。

期初镇组织安全领导小组对各校学校设备设施进行大排查，对存在隐患要求学校立即整改。

一年来全镇中小学及幼儿没有发生过各种安全伤亡事故，创建和谐和安校园成效显著。

四、涌现一批“教书育人，为人师表”的先进典型
一年来，全镇学校加强师德师风建设，使全镇教师教书育人，为人师表，爱岗敬业，安教乐教。

涌现出一批先进典型，在她们身上释放出更多的正能量，除了九月份教师节镇委镇政府表彰的108年先进教师以外，还有以下市级以上的先进：
1、廉江市先进教师：黄广略、赖培庆、马萱昌、马小玲、覃常丰、林冰、李兰花
2、廉江市先进教育工作者：梁文锋、颜志聪
3、廉江市十大少先队先进工作者：曹日超
4、廉江市最美乡村教师：符月娥、张进生
（最美乡村教师全市只有10名，营仔就占2名，确实不容易）
5、湛江师德师风建设标兵：黎妙玲
（湛江市师德报告团由6个人组成，黎妙玲代表廉江市，以感人的事迹、精彩的演讲，受到领导、教师高度赞扬，为营仔、为廉江教师争了光，她的事迹刊登在9月6日的《湛江日报》）。

冰冻三尺，非一日之寒。

以上这些成绩的取得完全是镇委镇政府、
各村委会以及社会各界人士一直关心、重视和支持教育的结果，也是全镇教师同心同德，奋力拼搏的结果。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

新的学年，新的开始，新的希望。

在镇委镇政府和上级教育部门的正确领导和高度重视下，我们广大教师和教育工作者要进一步理清思路，牢记使命，勇于担当，以更加奋发有为的精神风貌，点燃干事创业的激情，争当人民满意的教师，办好人民满意的教育。

努力做好：
1、加快创强工作步伐，确保今年顺利完成创强工作任务；
2、加强学校管理，努力提高教育教学质量。

3、为实现教育梦、中国梦而创建和谐营仔、幸福营仔、促进营仔跨越式发展而奋斗。

回首过去，硕果累累；展望未来，豪情满怀。

相信在镇委镇政府及社会各界人士的关心与支持下，有广大教师的团结拼搏和共同努力，我镇的教育事业一定会更加美好！更加辉煌！
第三篇：营仔镇云峡小学德育工作总结
营仔镇云峡小学德育工作总结
（2011--2012学第一学期）
本学期，我校德育工作在上级领导的关心和支持下，紧紧围绕学期初定的工作目标，摆正德育工作位置，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育，继续加强养成教育及行为习惯等的培养，使少先队工作有了进一步的发展。

下面我用“六个一”就一学期来我在德育思路、班主任管理、常规管理、德育主题活动、家校合作等方面来进行总结。

一、顺畅一条思路
“没有思路，就没有出路。

”我校始终坚持“人人都是德育工作者”的大德育观念，这个大德育观是由一个小组、几个块面、多种方式呈现的。

一个小组指的是由校长室亲自挂帅，学生中心主抓，总务处、大队部、年级组为合作成员的德育领导小组，决不把德育工作孤立实施的理念；几个块面指的是逐步形成了学校、家庭、社区教育多层面的教育体系，让学生始终处于有人“管”，有人“导”，有人
“育”的环境中，形成一种合力；通过主题活动、班队活动、心理健康讲座活动、家校联谊、争先评优等多种形式，开展了多层面的德育教育活动，只有理清这条思路，德育工作才能扎扎实实有效开展。

在每个月底，我们都要对各位班主任的工作进行考核，评出每个月的ABC级班主任，这对大家提高工作质量无疑起到了推动作用。

在“师德建设月”里，我们开设“道德讲坛”，同时设计“师德问卷调查表”邀请家长和学生来作出客观、公正的评价，为重塑美好的师德形象做了许多细致入微的工作。

二、建设一支队伍
“没有班主任，就没有德育。

”这话似乎有些偏颇，但我们都不能否认，在深入推进德育工作的过程中，我们全体班主任应该是德育的中坚力量。

本着让更多优秀班主任走上前台有交流展示的机会，本学期我们举办班主任工作研讨主题会，邀请了经验丰富又卓有成效的班主任老师发言交流，深入挖掘学校自身资源，因此培训和建设一支积极向上的班主任队伍是至关重要的。

本学期初，我们组织策划了“做最好的班主任”的期初班主任上岗培训；在以后的“班主任论坛”中我们还进行了班主任的系列化主题培训，比如说安全类培训、常规类培训、班级文化建设培训、优秀主题班会展示等，为班主任专业成长提供了营养均衡的“精神大餐”。

每个学期，我校都要举“我的教育小故事”、“我的管理小妙招” 班主任经验交流会，这些都彰显了老师们的爱心和智慧。

培训起到了非常明显的效果，比如处理学生意外伤害事件，通过培训，我们的老师思路非常清晰，马上启用首遇负责制，怎样处理、怎样汇报、与家长怎样沟通、事后要做些什么，这一年中我们老师遇到意外事故沉着冷静来应对，在学生中心协作下基本做到没有投诉。

再比如我们每一位班主任老师组织开展的班队活动观摩，事先都能准备方案，然后认真组织训练活动过后还不忘积极宣传，这一举措让每一位观摩的老师都有所收获。

三、突出一个重点
“没有重点，就没有亮点”。

小学德育就是培养学生的良好习惯。

“每天进步一点点，成就一生好习惯。

”就是我们习惯养成教育的理
念。

养成教育是我校德育工作的重点。

我们每周进行行为规范教育、每月进行安全卫生板报检查评比，通过检查评比，促进学生日常行为规范的养成。

通过国旗下讲话和班会、红领巾广播、板报等各种宣传渠道积极开展文明礼仪教育、感恩教育、安全教育。

另外要做好问题学生的转化工作，大家知道现在心理上有问题的学生很多，有因为没带作业就回家了的学生，有上课在地上滚爬的，有故意伤害别人的、有堵塞厕所水管的、有……我们举办了“做快乐的自己”学生心理讲座，同时配合班主任一起苦口婆心地找学生谈话、说服、家访，共同做好“问题学生”的转化工作。

发现运动队的学生不肯参加训练，我也是先向体育老师问明原因，然后分头做好学生和家长的思想工作，一次不行，两次、三次……
四、拓宽一条途径
“没有途径，就没有空间”。

德育是个系统工程，学校、家庭、社会三者教育的完美结合是德育成功的保证。

在校长室的支持下，我们在原有的基础上，多方联系、动员、协调、筹备，成立了我校小义工队伍。

这些小义工的身影活跃在各个角落，校门口、农家大院、残疾人家、孤寡老人家……他们的故事更让我们感动……每个孩子都是潜在的或显性的教育资源，他们为我们更好地拓展了教育空间，营造了和谐氛围。

而这一切，最终受益的必定是我们的孩子。

另外，我们的家长联谊稳步推进。

我们的新生家长培训、我们的家长会、家长评教师、评学校等活动，家长参与率达到了100%。

从出席家长的热情使我看到了我们学校办学理念的“深入人心”，更看到了我们今后建设家长学校的“任重道远”。

五、凸显一个亮点
“没有亮点，就没有特色”。

本学期，我依托重要节庆日、建队日、时事组织开展各项活动的，做亮德育工作特色。

如“教师节”感恩活动、趣味运动会等。

在建队日、胸前的领巾别样红——新生入队仪式。

为了让我们的孩子拥有一个难忘的建队日，我们的入队仪式还邀请了家长参加。

看着自己的孩子刚刚走进小学，就光荣地加入了中
国少年先锋队，他们高兴的心情溢于言表。

在学“弟子规” 读书等活动中。

我校以礼仪教育、养成教育为突破口，引导少年儿童开展以“文明礼貌伴我成长”为主题的系列活动。

国庆节期间我们切合时机地开展了“红歌嘹亮、放飞梦想”国歌、队歌演唱比赛、及庆国庆手抄报展。

这些活动打破常规的活动模式，结合学校的自主教育的理念，让学生献计献策，成为活动真正的主人。

另外在评优改革中，为给不同的学生设置不同的奖项，让每一位学生都能获奖，并能设置颁奖的情境，让学生终身难忘，在秉承原来评优评先基础上，我们还增设了“新三好学生”、品德行为优秀奖“、“实践创新奖”、“ 勤俭朴实奖” “勤思好学奖”等的评选，花流水评优面尽可能达100%，充分体现学校人人成功、人人成星的理念。

六、坚持一些原则
一学期来，无论作为教师还是管理者，我都力求用心做好每件事，对待同事以诚相待，我始终坚持我的工作原则：
1、身先士卒，公平
公正。

平时自觉遵守学校各项规章制度，早出晚归，凡事尽心尽力，能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该布置的任务就要传达到位。

当然有布置就有检查有反馈，发现优点指出不足，不是一味说好话，对老师能公正、公平地评价，做到对事不对人。

2、以主人翁的态度塑造学校形象。

作为管理者更多代表的是学校形象。

工作中要面对复杂的人员，有时领导检查、家长上访，班级教师调换遇到家长反对，家长与老师发生冲突，只要是关系到学校荣誉的，都耐心做好家长的思想工作，多宣传学校的亮点，多谈学校的苦经，多解释老师的做法，在沟通中取得双方的信任与理解，达成共同的目标。

反思在我的工作中存在一些不足，如思考管理的角度缺少深层次，工作中还更要有创新的魄力与勇气。

今后我将不断努力，不断完善，努力争取把工作做得更好！
营仔镇云峡小学
2012-01-10
第四篇：营仔中学班主任工作总结
营仔中学班主任工作总结
俗话说得好：“打铁看火候，穿衣看气候。

”做学生的思想教育工作也是一样，要注意把握契机。

唐太宗看见太子坐在船上玩耍，就教育儿子“水能载，亦能覆舟”的道理。

这种“遇物则诲”的教育方法，可谓生动、自然，而且及时。

多年来在教育学生的实践中，我不仅效法，而且有所变通——遇事则诲，遇言则诲，遇行则诲。

这里，为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：
一.遇事则诲
原则上，为了不伤害学生的自尊
心，教师最好不要在课堂上当众批评学生，以免使他们情绪消沉或引发逆反心理。

但如果课堂上学生的言行明显不礼貌，我们非根据学生实际，采用适当的方式当众批评他们不可。

这能使他们警醒，也使其他同学们明辨是非。

不过，受批评的学生心里在总存有芥蒂，教师就要及时地通过个别谈话，动之以情，晓之以理，解开他们心中的结，才能真正地把批评化作激励的力量。

有一次，我郑重其事地吩咐学生第二天备好作文本，尝试快速作文，结果第二天一上课，副班长就大声宣称他忘带作文本。

我有点恼怒了，说：“昨天不是吩咐过你们吗?”他马上回答：“忘了也没办法!”我严肃地盯着他说：“这样忘记是光荣的事情吗?这是你当班长应起的带头作用吗?”他红着脸低下了头。

我也意识到我得理不让人。

一下课，我便找他谈话。

我先承认自己的过火，希望他不要介意，并告诫他当班干部，一言一行都要以身作则，起好的带头作用…….他终于心悦诚
服地承认自己的错误。

二.遇言则诲
和学生朝夕相处，上课、辅导、谈心、聊天，常听到学生吐露肺腑之言。

新学期开始，为增进学生之间的相互了解，我利用班会让学生做自我介绍。

其中一个学生在全班同学面前自始至终都不敢抬起头，“……我成绩不好，也很笨，而且样子丑(一次火灾中烧毁脸部)。

希望
今后大家帮助我，不要排挤我。

”多么诚实的学生!我向她投去赞许的目光，并用肯定的语气接着说：“这位同学对自己的短处毫不掩饰，把真实情况全部说出来，像她这样，可称为一个坦诚的人。

再说，人不因美丽而可爱，却因可爱而美丽。

你是一个可爱的人。

”就这样，“坦诚的人”这个概念就生动形象地留在学生的脑中。

这学期，中途转来一个新学生，渐渐地我发现她上课总提不起精神，课后也不跟其他同学玩，独自一人坐在位置上。

特别是如果有听到同学在炫耀自己的妈妈又给自己买了什么什么东西的时候，她总是回避别人的目光。

看到这种情况，我心里挺着急的。

一次，在周记检查中发现，原来她是在单亲家庭长大的，她时常抱怨为什么别人都享有母爱，惟独自己没有。

我在她的周记中鼓励道：“怎么，难道你比别人少点爱吗?相信，你的父亲肯定给予你更多的爱，别人享有一份父爱，你的却是双份。

欢声笑语，嘘寒问暖，一样不缺。

快乐，关键取决与人的心境。

”一番话，使这个学生顿有所悟。

第二个星期，我收到了她的一封来信。

从此，她不再回避他人的目光，也慢慢地融入到我们这个班集体。

三.遇行则诲
一些学生，特别是成绩差的学生，每次发试卷总是看都不看就塞进抽屉里。

这都是由于他们的思想认识问题，教师平时耐心反复的教育，往往收效甚微。

倘若在他遇到挫折时，教师的个别谈话便会有意想不到的效果。

这时，教师要表示对他们的关心，帮助他们树立信心，彻底转化自己。

一次，发单元测试卷，一个男同学刚接过试卷，就以迅雷不及掩耳之势把试卷塞进抽屉。

我便立即提醒：“分数它是个变数，这次是负数，下次可能就变正数了。

千里之堤，因为有一个小小的蚂蚁洞穴而崩溃。

对细小的错误，不能掉以轻心哪!”这个学生马上取出试卷，认真改正。

可见，教师找谈话是通过对话向学生进行思想品德教育的一种方法。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中就曾提到：“在拟定教育性谈话内容时，你时刻不能忘记，你施加的手段是语言，你是通过语言打动学生的理智与心灵。

”找准与学生谈话的。