北师大版八年级生物上册《性别和性别决定》下载
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三页，共二十页。
新课学习 男
1.常染色体：22对 染色体在男女两性 中是一样的，与性 别决定无关的染色 体。
2.性染色体：第23
对染色体在两性
中是不同的，与
性别决定有关的
女
染色体。
第四页，共二十页。
新课学习 性染色体
23
XY
第五页，共二十页。
23 XX
新课学习
男性精子（两种）
男性体细胞
精子（上）： 22条+1条X 精子（下）：22条+1条Y
性比偏高将直接影响青年男女的恋爱、婚姻，一部分男 性因找不到合适配偶而不能进行正常的婚姻生活，可能导 致某些男性在生理和心理方面失常而引发某些社会问题。 此外，某些适于女性的工作缺少人手，而某些适于男性的 工作竞争将更为激烈，使男性就业变得更加困难。这些都 将使家庭和社会不稳定风险系数增大。
第十二页，共二十页。
C．9对+XY
D．18条+X或18条+Y
4．下列关于人的体细胞和生殖细胞的比较中，说法错
误的是( )B A．两种细胞都存在染色体 B．都有23对染色体
C．都有DNA
D．都有决定性状的基因
第十六页，共二十页。
课堂练习
5.人的性别不同主要是由 性染色体决定的。人的体
细胞中共有23对染色体，其中，22对与性别决定无关
北师大版八年级生物上册《性别和性别决定》下载
科 目：生物 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
性别和性别决定
第一页，共二十页。
导入新课
人的性别和性别决定怎样？ 生男生女到底是怎么 回事？
我为什么
是女孩？
我为什么 是男孩？
第二页，共二十页。
新课学习
一、人的性别由染色体决定
未经整理的男性、女性染色体图
的染色体叫
常染，色1对体与性别决定有关的染
色体叫
性。染色体
6.某男同学，其父母通过配子分别给他 2条3 染色体， 其中，父亲给他的性染色体是 染色Y体，母亲给他 的性染色体是 染色体。X
第十七页，共二十页。
作业布置
1．完成课后练习。 2．预习下节课内容。
第十八页，共二十页。
板书设计
一、人的性别由性染色体组成决定：
第九页，共二十页。
新课学习
规则：
1.同时把两种颜色的小球（各10个）放入小纸箱内,摇匀； 2.一位同学随机从中抽取一个小球，一位同学观察其 颜色并报告另一位同学记录； 3.小球放回小纸箱内，摇匀，再重复“步骤2”10次； 4.统计本小组所抽取小球中两种颜色的比例，做全班 交流； 5.得出结论。
第十页，共二十页。
第十三页，共二十页。
结论总结
一、人的性别由性染色体组成决定：
常染色体22对
性染色体1对
男性决定于精子的类型：
女性只能产生一种卵细胞：22+X
男性则产生两种精子：22+X 或22+Y
两种精子的数量基本相等，生命力大体一致，与
卵细胞结合的机会均等。
第十四页，共二十页。
课堂练习
1.男性所产生的精子有几种类型（ B） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
2.女性所产生的卵细胞有几种类型（ ）A A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
第十五页，共二十页。
课堂练习
3．猪的性别决定方式与人的相似，已知猪的体细胞中
有38条染色体，其精子中的染色体组成是( ) D
A．37条+X或37条+Y B．36条+XY
第六页，共二十页。
新课学习
卵细胞 女性体细胞 卵细胞的染色体组成是： 22条+1条X
第七页，共二十页。
新课学习 二、子代的性别取决于 与卵细胞结合的精子类型
X
XX
产生
精子
Y
产生
X
XY
卵细胞
生男生女图解
第八页，共二十页。
新课学习 游戏验证：
生男生女的比例
每组准备红色小球10个，代表X精子； 再准备黑色小球10个，代表Y精子，小纸箱一个。
常染色体22对
性染色体1对
男性为XY
女性为XX
二、生男生女决定于精子的类型：
女性只能产生一种卵细胞：22+X
男性则产生两种精子：22+X 或22+Y
两种精子的数量基本相等，生命力大体一致，与卵细
胞结合的机会均等。
第十九页，共二十页。
第二十页，共二十页。
新课学习
注意事项
1.为什么两种颜色小球的数目要一样？
2.为什么要随机抽取？
3.为什么每次只抽取一个小球？
4.为什么每次抽出小球做好记录又要放回纸箱内摇匀？
5.为什么最终统计所抽取两种颜色小球的比例,就相当
于是生男生女的比例？
第十一页，共二十页。
新课学习 有些人为了满足生男孩的愿望，请求医生为孕妇作胚 胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多 人都这样做，对人类社会会产生什么样的影响？
新课学习 你认为可以采取哪些措施以保证性比的平衡？
（1）加大宣传教育力度，树立新时代的男女平等观，
生男生女都一样的生育观。
（2）加强对医疗机构的规范管理，建立健全B超 管理、终止妊娠药物管理、终止妊娠手术管理、 出生婴儿死亡报告等制度，杜绝胎儿性别鉴定 事件的发生，取缔违法诊所，规范社会医疗服 务体系。
新课学习 男
1.常染色体：22对 染色体在男女两性 中是一样的，与性 别决定无关的染色 体。
2.性染色体：第23
对染色体在两性
中是不同的，与
性别决定有关的
女
染色体。
第四页，共二十页。
新课学习 性染色体
23
XY
第五页，共二十页。
23 XX
新课学习
男性精子（两种）
男性体细胞
精子（上）： 22条+1条X 精子（下）：22条+1条Y
性比偏高将直接影响青年男女的恋爱、婚姻，一部分男 性因找不到合适配偶而不能进行正常的婚姻生活，可能导 致某些男性在生理和心理方面失常而引发某些社会问题。 此外，某些适于女性的工作缺少人手，而某些适于男性的 工作竞争将更为激烈，使男性就业变得更加困难。这些都 将使家庭和社会不稳定风险系数增大。
第十二页，共二十页。
C．9对+XY
D．18条+X或18条+Y
4．下列关于人的体细胞和生殖细胞的比较中，说法错
误的是( )B A．两种细胞都存在染色体 B．都有23对染色体
C．都有DNA
D．都有决定性状的基因
第十六页，共二十页。
课堂练习
5.人的性别不同主要是由 性染色体决定的。人的体
细胞中共有23对染色体，其中，22对与性别决定无关
北师大版八年级生物上册《性别和性别决定》下载
科 目：生物 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
性别和性别决定
第一页，共二十页。
导入新课
人的性别和性别决定怎样？ 生男生女到底是怎么 回事？
我为什么
是女孩？
我为什么 是男孩？
第二页，共二十页。
新课学习
一、人的性别由染色体决定
未经整理的男性、女性染色体图
的染色体叫
常染，色1对体与性别决定有关的染
色体叫
性。染色体
6.某男同学，其父母通过配子分别给他 2条3 染色体， 其中，父亲给他的性染色体是 染色Y体，母亲给他 的性染色体是 染色体。X
第十七页，共二十页。
作业布置
1．完成课后练习。 2．预习下节课内容。
第十八页，共二十页。
板书设计
一、人的性别由性染色体组成决定：
第九页，共二十页。
新课学习
规则：
1.同时把两种颜色的小球（各10个）放入小纸箱内,摇匀； 2.一位同学随机从中抽取一个小球，一位同学观察其 颜色并报告另一位同学记录； 3.小球放回小纸箱内，摇匀，再重复“步骤2”10次； 4.统计本小组所抽取小球中两种颜色的比例，做全班 交流； 5.得出结论。
第十页，共二十页。
第十三页，共二十页。
结论总结
一、人的性别由性染色体组成决定：
常染色体22对
性染色体1对
男性决定于精子的类型：
女性只能产生一种卵细胞：22+X
男性则产生两种精子：22+X 或22+Y
两种精子的数量基本相等，生命力大体一致，与
卵细胞结合的机会均等。
第十四页，共二十页。
课堂练习
1.男性所产生的精子有几种类型（ B） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
2.女性所产生的卵细胞有几种类型（ ）A A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
第十五页，共二十页。
课堂练习
3．猪的性别决定方式与人的相似，已知猪的体细胞中
有38条染色体，其精子中的染色体组成是( ) D
A．37条+X或37条+Y B．36条+XY
第六页，共二十页。
新课学习
卵细胞 女性体细胞 卵细胞的染色体组成是： 22条+1条X
第七页，共二十页。
新课学习 二、子代的性别取决于 与卵细胞结合的精子类型
X
XX
产生
精子
Y
产生
X
XY
卵细胞
生男生女图解
第八页，共二十页。
新课学习 游戏验证：
生男生女的比例
每组准备红色小球10个，代表X精子； 再准备黑色小球10个，代表Y精子，小纸箱一个。
常染色体22对
性染色体1对
男性为XY
女性为XX
二、生男生女决定于精子的类型：
女性只能产生一种卵细胞：22+X
男性则产生两种精子：22+X 或22+Y
两种精子的数量基本相等，生命力大体一致，与卵细
胞结合的机会均等。
第十九页，共二十页。
第二十页，共二十页。
新课学习
注意事项
1.为什么两种颜色小球的数目要一样？
2.为什么要随机抽取？
3.为什么每次只抽取一个小球？
4.为什么每次抽出小球做好记录又要放回纸箱内摇匀？
5.为什么最终统计所抽取两种颜色小球的比例,就相当
于是生男生女的比例？
第十一页，共二十页。
新课学习 有些人为了满足生男孩的愿望，请求医生为孕妇作胚 胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多 人都这样做，对人类社会会产生什么样的影响？
新课学习 你认为可以采取哪些措施以保证性比的平衡？
（1）加大宣传教育力度，树立新时代的男女平等观，
生男生女都一样的生育观。
（2）加强对医疗机构的规范管理，建立健全B超 管理、终止妊娠药物管理、终止妊娠手术管理、 出生婴儿死亡报告等制度，杜绝胎儿性别鉴定 事件的发生，取缔违法诊所，规范社会医疗服 务体系。