九年级开学第一课 语文

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初三语文开学第一课教案

初三语文开学第一课教案

初三语文开学第一课教案第一篇:初三语文开学第一课教案初三语文开学第一课教案一、学习目标:1、通过交流明确初三学习现状和中考考情况,了解老师,增进师生情感,和谐课堂氛围。

2、明确初三各科学习的方法和基本要求,充分做好学习准备。

3、通过有感情的诵读,培养学习的热情,树立学习的信心,怀着梦想开始前进。

二、学习重点:了解现状,明确方法和要求,树立信心。

三、课时安排:一课时 2016年9月1号四、学习方法:交流,探讨,讲故事,诵读,记笔记五、教学过程:1、候课:同学们欣赏歌曲,准备好课堂笔记2、上课导入,师生认识:用激情和信心开始第一课。

3、明确本课学习目标:4、交流梦想和信心对于初三的意义:你有梦想吗?你对初三学习的信心如何?5、了解中考情况,交流各科学习现状。

你的语文学习现状如何?其中最突出的问题是什么?6、探讨语文学习方法:(可从态度、方法、练习、积累、整理、书写等方面)你觉得在初三,语文这一科应该怎样学更有利、更高效?(板书)7、明确语文基本要求:初三一年里,我们语文学习的常规要求最起码应该有哪些?(板书)8、作业布置:1、专备一个随笔摘抄本,写第一篇随笔《初三了,我怎样学好语文》2、复习必修一课本文言文《劝学》,背诵默写全文。

3、开始每节讲课前的三分钟基础提能训练。

附加:导学案阅读材料材料一:梦想。

梦想是推动剂,是我们提高自己不可或缺的精神食粮,是人生中最宝贵的东西之一。

我们每一个人都需要给自己一个梦想,都需要在平淡的日子里持之以恒。

只有坚持朝着梦想的方向耕耘下去,才会有水到渠成成功的那一天。

记得哈佛大学曾经作过一个调研,有一届毕业生,无梦想的是27%,梦想比较模糊的是60%,有近期梦想的是10%,有远期梦想的是3%。

25年之后,哈弗大学再追踪调查,结果发现,这届毕业生中,是那些“有远期梦想的3%”最后成为了美国的精英。

这个例子告诉我们,梦想对于我们是多么的宝贵啊!然而,现实中我们也发现,这个梦想并不是很容易实现的,这条路也不是很容易践行的。

初三语文开学第一课

初三语文开学第一课

初三语文开学第一课第一篇:初三语文开学第一课初三大舞台-------开学第一课正余初中初三语文组教学目标: 1 了解自己上学期的语文成绩,明确自身的优劣 2 确定语文教学的具体内容和方法 3 增强学生学好初三语文的信心教学重难点: 1 确定语文教学的具体内容和方法增强学生学好初三语文的信心一轻松导入各位同学们,经历过热情似火的暑假之后,咱们终于迎来了神秘又刺激的初三了.开学第一课,咱们聊聊吧!咱们今天就聊三个话题,初一初二的语文学得怎么样,初三语文要学什么,初三语文究竟要怎么学呢? Ok,咱们开始吧!二聊三致意话题一: 学得怎么样坐在初三的教室,回顾你过去的两年,总结总结自己学习语文的得失吧!学得好的方面大家共享一下,学得不是很好的部分,也拿出来大家一同思考思考.提示:小组内交流,随后确立代表发言点名学生发言教师适时追问和点评话题二:学什么初三的语文究竟要学什么?和初一初二一样吗? 学生自由发言,教师鼓励他们大胆说教师归纳并提出建议: A巩固适时的巩固初一初二的基础知识,包括常见字词,诗词背诵,常见文言实词虚词的用法.每周一次总结,呈现在自己的语文笔记本上.B文本阅读文本阅读的重点不再是简单地了解文本的内容及作者表达的情感,更多地应揣摩文本的写作手法及技巧,同时还要拓宽文本阅读的面和量.Eg 以<父母的心>为例,初二的课文,现在我们还能记得什么?无非是一对贫穷的父母一而再再而三的换孩子送孩子,体现了父母对子女的爱这一主题.若是这篇文章我们拿到初三来讲,强调的则是文本的情节,构思,比如故事情节的一波三折.语文它不是包装的速食食品,不是打开包装就能吃的东西.它好比一只活鸡,你得一步一步的解剖开来,洗干净了,加点调味料煮熟了才能吃.至于味道嘛,各人有各人的味道,同时火候的掌握也很重要.C答题技巧在我们熟悉文本,培养语感的基础之上,答题的技巧也要注意.怎么问怎么答,问几个问题就答几个问题,尽量答完整些,语文这门学科毕竟也是按点得分的.话题三:怎么学该怎么学,这不是我们一堂课就能解决的.这节课老师先给大家说说写作方面的,因为咱们接下来就要开始着手做一些事情了.准备一本笔记本,这个笔记本里: 积累一些好的开头结尾,并适当地整理和归纳.积累好的片段描写,比如环境描写,细腻的人物描写累的一些范文的文本架构也可记记,适当的运用到你的写作中去.同时,这个笔记本也是读书笔记本,一周一篇读书笔记是必须的,文本阅读的量和面是个长期的人物,需要同学们坚持不懈的养成读书的习惯才好.现在老师给大家一个读书笔记的格式;好词:(两行)好句:(至少两句)仿句: 锻炼自己写好句的能力赏析:从表现手法,关键字词,描写方法,描写角度等等各个方面,锻炼自己的文本阅读的能力本周感言:可以是本周心情,可以是本周的同学语录,可以是本周影响你的一句名人名言,可以是本周发生的一件让你敏感的事情……这些是你以后作文的一个素材的积累,因为真实的人生才足以让你有感而发,触人心弦.三课堂小结今天短暂的开学第一课,跟大家就聊到这儿了.这个世界不存在一步到位的快捷方式,咱们都必须一步一个脚印的去走出自己的未来.同样,初三这个大舞台的魅力,也需要同学们自己真实的去体会.最后一句话同各位共勉:宁可遍体鳞伤地到达彼岸,也不要豪情壮志的原地踏步!第二篇:初三语文开学第一课初三语文开学第一课经历了初一的稚嫩,穿越了初二叛逆,不知不觉我们已站在了初三的旷野。

九年级语文开学第一课ppt课件

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请相信:
水滴石穿,绳锯木断
只要坚持不懈,就能到达成功彼岸
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▪ 父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老 父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多 ,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:“ 爹,转弯啦!” 有一次父亲因病没有下山,儿 子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯, 儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱 之,牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思 不得其解。最后只有一个办法了,他左右看看 无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦 !”牛应声而动。 (要培养好的习惯来代替坏 的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个 好的人生。)
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学海之舟
▪ 第一,相信自己,勇敢面对 ▪ 第二、养成习惯,重在坚持
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1、认真听—课—听君一席话,胜读十年书
(1)要动笔。听课时,随时在课本上记下重点 、难点、疑点,这对以后的复习是个极好的提示
(2)记笔记。记下老师的板书或反复强调之处 。这些往往是重点、难点,也是必考之处;记下 老师启发下偶然闪现的一些想法,这些是你知识 迁移的表现。
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——读书破万卷,下笔如有神
1、勤于朗读背诵 朗读背诵是积累语言、培养语感的重
要途径。读出声。可以更好的体会文章情感
;有利于理解和记忆;帮助你“出口成章”
2、背书 培养扎实的文学功底;使作文更加“ 出彩”。
3、读报、读杂志。
读————广泛涉猎书刊
背————记在脑子里的才是自己的
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2、博览群书
操千曲而后晓声 观千剑而后识器

勤读课外书籍
——刘勰《文心雕龙·知音》
▪ 语文学习最重要的内容是读书。要学好 语文,光读几册教材是远远不够的,必 须要大量地阅读课外书籍,从书中获取 丰富的精神养料

《开学第一课》教学设计+2024—2025学年统编版语文九年级上册

《开学第一课》教学设计+2024—2025学年统编版语文九年级上册

2024-----2025学年第一学期九上语文第一课——漫谈语文学习目标:1·畅谈语文学习感受,激发语文学习兴趣。

2·分享语文学习经验,梳理语文学习方法。

一、前言“漫谈语文”,“漫谈”就是要(漫的含义)的谈。

(1)路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

(漫:)(2)我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。

(谩:)(3)杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

(漫:)时至今日,我们每个人都已与语文这个学科相伴了九年之久了,那么你是否思考过以下几个问题呢?Ⅰ、语文是()的一个学科?Ⅱ、语文要学习那些内容?Ⅲ、你有哪些高效的语文学习方法?二、语文是()的一个学科?(一)你说我听。

请你用一两个词语概括语文学科的特点并结合自己的语文学习经历进行论述,200字左右,请将它写下来并在班内分享。

语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。

————选自《义务教育语文课程标准》(2022版)(二)我说你做1·语文学科单位前世今生(1)诸子百家、四书五经、(2)1905年国文、国语(3)1949年叶圣陶首提语文2·语文的含义(1)语:语言、语法、语句……(2)文:文字、文章、文学、文化……①文字:关于汉字,我国有传说是(造字),当然我国的汉字先后经历了甲骨文、金文、、、楷书、草书、行书的演变过程。

★请完成以下题目【2024常州中考真题】①汉字,创造于三千年前,它是巍然独存的唯一古文字。

②从méng()芽到襁褓,经历甲骨文的青涩童年,钟鼎文的执着印记,小篆的开枝散叶,________,在演进过程中涵养着人的心性。

问题:将下列语句填入第②句中的横线上,最恰当的一项是()A. 隶书的温润平和,楷书的端正严谨,草书的狂放不羁,行书的洒脱通透B. 隶书的端正严谨,行书的狂放不羁,楷书的温润平和,草书的洒脱通透C. 楷书的端正严谨,隶书的洒脱通透,草书的狂放不羁,行书的温润平和D. 行书的洒脱通透,草书的狂放不羁,楷书的温润平和,隶书的端正严谨答案:本题考查汉字演变及字体特点。

开学第一课语文教案初中(7篇)

开学第一课语文教案初中(7篇)

开学第一课语文教案初中(7篇)开学第一课语文教案初中(精选篇1)一、课文的类型:精读课文二、教学目标:1、知识与能力目标:(1)学习抓住人物特征细致描写的方法。

(2)品味朴实简洁的语言。

(3)初步学会欣赏叙事散文。

2、方法与过程:合作探究式3、情感态度、价值观:感受深切的父爱,净化自身,净化灵魂。

4、德育目标:教育学生心存爱意,理解自己的父母,感恩自己的父母,孝敬父母,关心他人。

三、教学重点:1、四次背影、四次流泪的描写作用。

2、感受深切的父爱,体会作者的思想感情。

四、教学难点:文中父爱的体会及主旨的体现五、课前的准备:1、制作课件;2、准备电脑、投影仪六、教学课时的安排:共3课时(其中机动1课时)七、教学步骤:第1课时主要内容:整体感知课文教学过程:一、导入:(一)入题:课件投影1同学们!我想你在很小的时候就学会了唱一歌唱母爱的歌,你们说是哪一首歌呀?(《世上只有妈妈好》),母爱是最伟大的,可你们知道吗,父爱也是最了不起的。

不是有这样一句话吗:“父爱如山”,到底这句话是对还是不对呢?下面我们一起来学习第7课,朱自清的散文——《背影》(二)起近作者学点文学知识:(课件投影2)朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。

名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。

作品收在《朱自清全集》里。

《背影》是记实散文,写于1925年。

作者曾说:“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信那句话。

当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。

我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二。

我这篇文只是写实,……”学习时我们应该树立怎样的目标呢?(三)明确学习目标:投影3:学习目标1、有感情地朗读课文,体会文中蕴含的父子深情。

2、理清*结构层次,理解背影的线索作用。

3、学习*抓住人物特征刻画人物的方法,品味朴实简洁的语言。

二、检查预习:(投影4)2、指学生导读准字音:(投影5)3、指导学生理解词语:根据词义写出词语(1)因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。

九年级语文开学第一课ppt课件

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句 趣
可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心
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3、注重积累
问渠那得清如许
为有源头活水来
——朱熹《观书有感》
▪ 语文知识点 ▪ 诗词名句
▪ 名文名言
▪ 美文佳作
▪ 灵思妙语
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▪ 语文学习重在日积月累。别忽视自己 平时比别人少学一点。平时小小的差 距会使你不知不觉地落后。要重视自 己比别人多一份努力,相信量变一定 会达到质变。我们经常说:“失败是 成功之母”,而在语文知识的学习中 ,我要说:“积累是成功之母”。离 开了积累,我们的语文学习就像鱼儿 离开了水,瓜儿离开了秧。
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昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。 (晏殊《蝶恋花》)——不畏艰难,目标高远)
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 。 (柳永《蝶恋花》)—弃疾《青玉案》)——千锤百炼,终成正果)
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与大家共勉:
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——读书破万卷,下笔如有神
1、勤于朗读背诵 朗读背诵是积累语言、培养语感的重
要途径。读出声。可以更好的体会文章情感
;有利于理解和记忆;帮助你“出口成章”
2、背书 培养扎实的文学功底;使作文更加“ 出彩”。
3、读报、读杂志。
读————广泛涉猎书刊
背————记在脑子里的才是自己的
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故事,感悟
▪ 开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天, 我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:每个人把胳 膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉 底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做 到吗?” 学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不 到的? 过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手 300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了 手。又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的 同学只剩下了八成。 一年过后,苏格拉底再一次问大家 :“请大家告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同 学坚持了?”这时候,整个教室里,只有一个人举起了 手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏 拉图。(成功在于坚持,这是一个并不神秘的秘诀

初三语文开学第一课教学设计(通用7篇)

初三语文开学第一课教学设计(通用7篇)

初三语文开学第一课教学设计(通用7篇)初三语文开学第一课教学设计(通用7篇)初三语文开学第一课教学设计1一、教学目标:1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论,明确数学的重要性,有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。

二、教学过程:(一)说说自己暑假中的见闻。

师:大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实吧。

你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己在假期里的小插曲,也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。

借此拉近师生间的距离,创设良好的师生氛围。

(二)讲故事,让学生知道态度决定自己的未来。

讲故事《木匠的房子》。

“一个上了年纪的木匠准备退休了。

他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。

他虽然还留恋那份优厚的报酬,但他该退休了。

雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。

木匠答应了。

可是木匠的心思已经不在干活上,他不仅手艺退步,而且还偷工减料。

木匠完工了。

雇主来了,拍拍木匠的肩膀,诚恳地对他说:房子送给你了,这是我送给你的礼物。

木匠感到十分震惊,太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子,他干活的方式就完全不同了。

”你就是那个木匠。

你每天钉一枚钉子,放一块木板,垒一面墙,但往往没有竭尽全力。

终于,你吃惊的发现,你将不得不住在自己建的房子里。

如果可以重来…… 但你无法回头。

人生就是一项自己做的工程,我们今天做事的态度,决定了明天住的房子。

听后,让学生说说想法,明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

部编版九年级上册语文第1课《沁园春·雪》课文原文、教案及知识点

部编版九年级上册语文第1课《沁园春·雪》课文原文、教案及知识点

【导语】词,⼜称长短句。

⼀⾸的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词⼈依照词谱填词,词谱的名称叫词牌,⽐如“沁园春”“虞美⼈”“⽔调歌头”等。

下⾯是⽆忧考整理的内容,希望对你们有帮助!1.部编版九年级上册语⽂第1课《沁园春·雪》课⽂原⽂ 北国风光, 千⾥冰封, 万⾥雪飘。

望长城内外, 惟余莽莽; ⼤河上下, 顿失滔滔。

⼭舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试⽐⾼。

须晴⽇, 看红装素裹, 分外妖娆。

江⼭如此多娇, 引⽆数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武, 略输⽂采; 唐宗宋祖, 稍逊风骚。

⼀代天骄, 成吉思汗, 只识弯⼸射⼤雕。

俱往矣, 数风流⼈物, 还看今朝。

1936年2⽉2.部编版九年级上册语⽂第1课《沁园春·雪》教案 学习⽬标: 1.品味词中凝练、贴切、富有表现⼒的语⾔,发展学⽣形象思维的能⼒。

(重点) 2.理解词的⼤⽓镑礴,旷达豪迈的意境,培养学⽣阅读鉴赏诗歌的能⼒(难点) 3.感受词⼈的豪迈与⼤⽓,激发热爱祖国壮美河⼭,树⽴伟⼤抱负和坚定信念的思想情感。

课时安排:安排1课时 教学过程: ⼀、导⼊⽰标: 由回顾写雪的诗句导⼊。

(由回顾旧⽇积累导⼊到对新诗⽂的阅读,便于开启学⽣的形象思维) 本环节由学⽣⾃主完成,教师可适时补充。

⼆、课⽂探究: (⼀)⼀读课⽂,感受⽓势 1.指名朗读,请学⽣听准每个字⾳。

(将需要着重指出的字写到⿊板上) 2.强调以下字⾳ 沁qìn 数风流⼈物shǔ 折腰zhé 思汗hán 今朝zhāo 3.注意节奏和重⾳ 以前三句为例:北国风光,千⾥冰封,万⾥雪飘。

师⽣共议停顿和重⾳,在此基础上有感情地朗读全⽂。

4.集体朗读全词。

(⼆)⼆读课⽂,理解词意 1、赏析上阕:可围绕以下⼏个问题来进⾏: ⑴⼤家看上阕写了什么内容? 讨论并归纳:上阕主要描写北国雪景。

⑵哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作⽤? 讨论并归纳:“望”字。

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有时候,成功和失败的区别也就仅仅 在于能否坚持到底,而且这个“底”, 有时是一年,有时只是几天,而有时却 仅仅只是“一遍鸡鸣”而已。
• 父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。 老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道 特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒 道:“爹,转弯啦!” 有一次父亲因病没 有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么 也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推 又拉,用青草诱之,牛一动不动。到底是怎 么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个 办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大 声叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。
九年级语文上册 开学第一课
分组交流
• a在这学期语文学习中,你有 什么设想?希望老师怎么做? (针对大家的举措) • b你的语文弱项在哪?希望老 师怎么帮你?(针对你个人的) • c你认为一个优秀的初中毕业 生应具有哪些品质? • d针对过往的学习生活,你认 为哪些好习惯终生受用?
以上各点中,前二项学生交 流后根据自己的实际情况,写在 作业本上,明天交。 后两项学生讨论形成小组意 见,在班内交流。
分享几个故事

一个灰心丧气的青年人,因科 举没考上,便颓废不堪,一蹶不振, 整天关在屋子里,抱头痛哭。有一 天,一位老者跨进门,语重心长地 说:“假如山上滑坡,你该怎么 办?” 年青人喃喃:“往下跑。” 老者仰头大笑:“那你就葬身山中 了。你应该往山上跑,你只有勇敢 地面对它,才有生还的希望,天下 事皆然。”说完便飘然而去。
• (——重要的还在钓技。学习,不能只 记住知识,更重要的是掌握方法,形成 能力。)
• 第一,相信自己,勇敢面对 • 第二、养成习惯,重在坚持 • 第三、注重方法,培养能力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

要培养好的习惯来代替坏的习惯, 当好的习惯积累多了,自然会有一个好 的人生。

有个老人在河边钓鱼,一个小孩 走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以 没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩 很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇 摇头,老人惊异的问道你为何不要? 小孩回答:“我想要你手中的钓竿。” 老人问:“你要钓竿做什么?小孩说: “这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓 竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不 完。”你们说,这个小孩是不是很聪明?

相信自己是一只雄鹰,勇敢面对一 切挑战和失败。

从前,在一个山村里,传说有两兄弟在一次 上山的途中,偶然与神仙邂逅,神仙传授他们 酿酒之法,叫他们把在端午那天收割的米,与 冰雪初融时高山流泉的水来调和,注入千年紫 砂土铸成的陶瓮中,再用初夏第一个看见朝阳 的新荷覆紧,密封七七四十九天,直到鸡叫三 遍后方可启封。 他们历尽千辛万苦,跋涉过千山万水,终于 找齐了所有的材料,把梦想一起调和密封,然 后潜心等待那注定的时刻。 多么漫长的等待啊, 这是一个非常漫长的过程,兄弟两个在漫漫长 路的终点终于触手可及,第四十九天到了。两 人整夜都没有睡,等着鸡鸣的声音。远远地, 传来了第一声鸡鸣。
• 过了很久很久,才响起了第二遍。第三遍鸡 鸣到底什么时候才来?其中一个再也等不下 去了,他迫不及待地找开了陶瓮,他却惊呆 了——里面的水,像醋一样酸,又像中药一 样苦,他把所有的后悔加起来也不可挽回。 他失望地把它洒在地上。而另外一个,虽然 欲望如同一把野火在他心里燃烧,让他按捺 不住想要伸手,但他 • 却还是咬紧了牙,坚持到了三遍鸡鸣 响彻了天空。 “多么甘甜清澈的酒啊!”他终于品 尝到了自己亲自酿制的酒。

只有勇敢面对挑战和困难,才能战 胜它。往上走,不要往下走,学习亦如 此。

一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只 幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼 鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息,它以为自己是 一只鸡。这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人 想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一 起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的 愿望了。主人试了各种办法,都毫无效果,最 后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。这只 鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命 地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来!
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