小学低年级数学游戏教学的设计及课堂实践探索

龙源期刊网 小学低年级数学游戏教学的设计及课堂实践探索
作者：林宇
来源：《速读·上旬》2019年第09期
◆摘 ;要：在新课改下，传统的教学模式发生了改变，数学教学模式也逐渐走向创新化。

在数学课堂中应用游戏教学向低年级数学进行教育工作是可以有利于提高教学质量，并且小学生也能在该过程中提高学习兴趣，也让课堂氛围更有活力，最终提高学生的数学能力以及教学效果。

本文会对小学低年级数学游戏教学的设计以及卡婷实践进行浅析，希望对相关教育工作者有一定的帮助。

◆关键词：数学教学;游戏教学;小学生;运算
1引言
新课改中提出教学方式要创新，而在小學低年级数学教育中应用游戏教学方法是符合该要求的，有助于激发学生的学习热情以及培养学生的创新能力。

运用游戏教学方法可以给学生带来一个轻松欢乐的教学环境，学生可以在一个快乐的环境下进行学习，也能调动学生的学习积极性。

本文主要探索小学低年级数学游戏教学的设计以及课堂实践，以游戏的方式进行教学活动，引导学生投入到数学学习中，激发学生的学习兴趣，继而提高数学教学效果。

2小学低年级数学游戏教学的设计方案
当教师在为小学低年级进行数学游戏教学设计的时候，需要考虑所选择的教学内容，要结合各种适合并有趣的游戏，例如“放鸽子”、“送信”、“夺红旗”等多种游戏可以进行结合以及借助多媒体工具，让课堂教学模式变得多样化，将数学教学工作与游戏进行整合，继而才能够有效的让学生对数学学习产生兴趣，也能够更加巩固学生的基础。

例如当学生在学习相邻学的时候，教师可以运用“织围巾”以及“猜字谜”等游戏方式来进行该课程的教学。

教师让小学生快速的从1到0中猜出数字的相邻数，还可以根据美术教育的因素，让学生可以现在练习本上画一条类似于长方形的围巾，接着把长方形分成一样大小的正方形，分别在正方形的不同位置写下1、3、5等数字，跟着结合“猜字谜”的游戏方法在相邻的位置写下2、4、6等，最后用不同颜色的笔为小正方形涂上不同的颜色，这就是“织围巾”。

应用这种游戏教学方法展开数学教学，对于提高学生的实践能力以及思维能力都是十分有帮助的，可以让学生巧妙灵活的应用所学习到的知识，从而应用到实际生活当中。

此外，教师还需要重视应用数学游戏教学法来提升学生在数学运算方面的能力，可以在课堂中应用“看谁算得快又对”的游戏，用竞争的形式来调动学生的参与性和积极性。