二道区二小六年级语文下学期期末考试试卷 新人教版六年级语文下学期期末考试试卷新人教

第二学期期末考试六年级语文试卷
(时间:90分 满分:100分）
一、 写字展示。

（4分）
再见，敬爱的母校,在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小
变得勇敢。

今天,我们为您而骄傲；明天，您一定因我们而荣光.
二、 基础知识。

（35分）
1。

看拼音写词语,并用横线画出整体认读音节。

(6分）
yu án g ù bi ān p ào d ǎ ji ǎo m íng k è ji àn w ēi
zh ī zh ù
2。

给带点的字选择正确的读音.（3分） 匀称．（ch èn ch èng ） 铺．户（p ū p ù） 华．罗庚(hu à hu á） 阻挠．（r áo n áo ） 僻．静(p ì b ì） 锲．而不舍（q ì qi è） 3。

用换词(一字词或两字词）的方式解释下列各句中“好"字的意思。

（4分) （1）今天好热啊！( ） （2）这道题好做。

（ ） （3）小猫好动。

（ ） （4）好，我马上就去。

（ ） 4。

圈出句中的错别字并改正在括号中。

(3分） （1)肖师傅已顽强的意力,战胜了病磨，不久便重反工作岗位。

（ ） (2）老战士仍然没有望记曾经的坚苦岁月。

( ) 5.查字典填空。

(4分) “流、及、羲（x ī）”三个字中,（ ）字用音序查字法比较方便,先查大写字母（ );（ ）字用部首查字法较方便，先查( ），除部首外有( ）画;查( ）字用数笔画查字法比较方便，共（ ）画，组词( )。

6.根据提示写词语。

(5分) （1）表颜色：橄榄(绿) 柠檬（ ） 雪（ ） 葡萄( ) （2)表叫声：蝉(鸣） 狮（ ） 猿（ ) 犬（ ）
姓名 班级___________ 座位号
（3)闷闷不乐（AABC式） ( ） ( ）
7.根据要求写句子.（10分）
（1）天游峰的景色是那么美丽，空气是那么清新，我真舍不得离开啊!(改成反问句)（2）城里的学徒生活太痛苦了，凡卡写信求爷爷带他回乡下.(改成双重否定句）（3）李老师推开门走进教室上课.（写一个描述连续动作的句子）
(4）许许多多的人私下里为这两个孩子做了祈祷.（变换词序,意思不变）
(5)北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年，而且过得分外热闹。

（用关联词写句
子）
虽是，可是，而且。

（6）刘老师嘱咐班长：“我今天要去县里参加班主任培训，今天的语文课暂时由王老师代替我上.”如果你是班长,你会这样向全班同学转告：
（7）用“大方”的不同词义写句子.
①对财物不吝啬
②举止自然，不拘束
(8）修改病句，在原句上改。

①王林把故事讲得引人注目，大家听得津津有味.
②当睡觉的人目光转动时，他确实正在做梦。

一、积累与运用.（10分)
1。

，总把新桃换旧符。

（1分）
2.通过学习本册课文，我又认识了许多人物：有忠于革命事业,把生死置之
度外的（ );有献身科学，淡泊名利的（ )；还有喜欢冒险，
机智勇敢的( ）。

（3分）
3.补充成语，猜人物。

(3分）
（）通广大火眼金（ ) 明察秋( ）腾云（）雾
你想到了谁？
4.告诉我们批评的话语虽然听起来不舒服，但对我们的成长大有好处的格言
是: ，。

（1分）
5。

某小学为资助贫困山区学生读书，在全校组织一次爱心捐款活动，请你为
这次活动拟一条标语.（2分）
二、阅读理解.（21分)
（一） (9分）
有父子二人，居小村，营①果园。

父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。

一日，父病危，谓②子曰：“园中有金。

"言讫（qì）③而逝.子翻地寻金，无所得，甚怅然④。

而是年秋，园中葡萄、苹果之属⑤皆大丰收.子始悟父言之理.
注释：①营:建造,经营。

②谓：告诉，说。

③讫：完结,终了。

④怅然：失望，不如意。

⑤属：类，类别。

1。

给短文拟个题目，写在文前的横线上。

（1分）
2。

联系短文写出下列加点字词的意思。

(2分）
言．讫而逝（）而是．年秋（ )
3.用自己的话说说下列句子的意思。

（2分）
子不勤耕作，园渐荒芜.
子始悟父言之理。

4。

园中真有儿子想找的金子吗？父亲为什么对儿子说“园中有金”?（2分）5。

读了本文，你明白了什么道理?（2分）
（二）父亲的借口（12分)
齐总正坐在会议室开会，突然秘书慌慌张张地连门都顾不上敲,直接进来说：“齐总,小豫刚刚打来电话，说在106国道上出车祸了。

你的手机一直关机，他急坏了。

”
齐总的脸色变了：“人怎么样？受伤了吗？”齐小豫是他的儿子。

“人没事.他的车追尾,前保险杠断了，他叫你马上过去处理.”
齐总放下手中的文件，打开手机。

正拨着号，小豫的电话打了进来：“爸爸，你快来吧！我的车都撞烂了，急死我了！”
“报警了吗？”
“没有.”
“跟前面的车主协商
．．了吗？”
“没有。

”
“你在干什么?”
“我在等你啊!我不知道该怎么办.交警一定会罚款,会扣分，不知道会不会吊销
．．驾驶证。

我在国道往北京方向的岔道口,你开车20分钟就到了。

"//
齐总沉默了两三秒，突然挂断电话把手机关了。

他转身对秘书说：“小豫再来电话就说我不在。

”
秘书惊讶地看着他—-小豫可是他最疼爱的独生子。

以齐总的地位，这样的事他派助手出面就行了.
齐总在办公室待了整整一天，像平常一样处理文件，召集部门经理开会，和员工开开玩笑，神色毫无异常。

//
晚上七点钟，齐总回到家。

小豫已经在客厅里,呆呆地坐着,看上去失魂落魄
．．．．，脸色阴沉.
“没事了？”齐总问儿子。

“我等了你一天，整整一天！你还是我的父亲吗?”齐小豫站起身，眼睛红红的，
气愤
．．地大声喊道。

齐总笑笑，没有回答。

“你今天是不是有特别重要的事？可再重要的事能比儿子更重要吗？公司比儿子重要吗?在你的眼里，我是可有可无的吗?我是你的儿子,我希望得到一个合理的解释。

"齐小豫见父亲不说话,情绪更激动了。

齐总并没有生气，他拍拍儿子的肩,坐下说：“儿子，我的确有重要的事要做。

公司不比你重要，钱也不比你重要，可问题是我今天遇到了难题,不知道该怎么解决。

"
儿子看着父亲，死死地盯着父亲。

“因为我不知道怎么解决问题,所以，我只好在办公室里等。

我在等你的爷爷，等他来告诉我怎么办.我等了整整一天."
齐小豫呆了.半晌，他忽然明白了父亲话中的含义，深深地低下头去——爷爷，已经在十多年前去世了。

//
1.写出带点词的近义词。

(2分）
协商( ) 吊销( )
气愤（）失魂落魄( ）
2。

小说有三部分，请你从“齐总”的角度梳理情节，并照样子概括出来。

(2分）第一部分：齐总得知儿子出车祸，向儿子询问情况。

第二部分：
第三部分:
3。

细读文中描写齐总言行的句子，可以看出他是一个（）、（）、
（）的父亲。

(3分)
4.阅读文中画线的句子,联系上下文，想想齐总当时会想些什么，然后写下来。

（2
分）
5.依据全文内容，请你说说“父亲话中的含义”究竟是什么。

（2分）
6.本文的题目是《父亲的借口》,请再给本文命一个恰当的题目：
（1分)
五、习作。

(30分）(任选一题）
1。

有一种爱叫放手，随着儿女渐渐长大，父母对儿女爱的行为也渐渐发生了变化,而儿女是否总是心存依赖呢？读了以上两个关于父亲的故事，你一定也想说说自
己和父亲的故事吧。

请以“父爱”为话题写一篇习作,自拟题目。

2.题目:《我们的心近了》
培根说过:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁.”在你的生活中,有过哪些快乐和忧愁？你是
怎样和别人分享的？选一两件事写下来。

习作要求：内容具体，语句通顺,表达真情实感；书写工整、规范。

参考答案
一、略。

二、1.缘故鞭炮打搅铭刻见微知著 yuán zhī
2。

chèn pù huà náo pì qiè
3.很简单喜欢同意
4.（1）已-—以意—-毅磨——魔反-—返
（2）望——忘坚-—艰
5.羲 X 流氵 7 及 3 及时
6。

（1）黄白紫
(2)吼啼吠
(3）依依不舍彬彬有礼
7。

（1）天游峰的景色是那么美丽，空气是那么清新，我怎能舍得离开呢？
（2）城里的学徒生活太痛苦了，凡卡不得不写信求爷爷带他回乡下。

(3）妈妈推开门走进我的房间叫我起床去上课。

（4）私下里,许许多多的人为这两个孩子做了祈祷。

（5)我的家乡乡村它很美丽空气很清新
（6）刘老师今天要去县里参加班主任培训，今天的课暂时由王老师代替刘老师上。

（7）①舅舅大方地掏出钱包说：“我请客。

"
②我们班的李欣遥举止大方，待人真诚。

(8）①引人注目——引人入胜
②目光——眼睛
三、1。

千门万户曈曈日
2。

李大钊玛丽·居里汤姆·索亚
3。

神睛毫驾孙悟空
4.良药苦口利于病忠言逆耳利于行
5。

献一片爱心,圆一个梦想
四、(一)1。

园中有金
2。

言：说是:这
3.儿子不勤于耕耘，果园渐渐地荒芜。

儿子才领悟了父亲话中的道理。

4.没有.因为父亲想让儿子勤于耕作，自食其力.
5.人生的财富是通过辛勤劳动获得的。

（二）1.商讨撤销愤然魂不守舍
2.齐总关掉手机，不理会小豫。

齐总面对儿子责问,讲明原因，儿子恍然大悟。

3。

冷静果断善于引导孩子
4.我不能去,不能让小豫什么都依赖我,要培养他独立处理事情的能力。

5。

做人不能过于依赖父母，要学会独立自主地判断、处理事情.
6.父亲的谎言
3.烟台的海(教学反思参考2)
《烟台的海》这篇课文生动地描写了烟台的海一年四季的不同特点以及烟台人丰富多彩的物质、文化生活。

字里行间流露出作者对大自然的热爱，对生活的热爱，为不时提高生活质量而努力的美好感情。

全文层次清晰，景物特点鲜明，给人们以身临其境之感.语言清新优美，情景交融，为丰富同学的语言积淀与情感体验提供了很好的凭借。

新课标指出：“学生是学习的主人，要让全体同学积极参与学习。

”在平时的课上，我都是这么做的!本文是第一课时,所以在检查生字时,我就采用了开火车的方式让同学读，这样就可以检查学习能力较差的学生掌握生字的情况,顺便适时地给予协助。

在请同学分自然段朗读课文时，我也是采用这样的方法，这样学习能力较差的学生也有机会表示，学习积极性就会提高.一堂优美的写景文章课程,如何让同学感悟烟台的美，需要同学深入的朗读，抓住文中的重点句子中的重点词语来品味.新课标指出：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验,多感悟和考虑。

"本节课的重点就是通过朗读来让学生感受冬季烟台的海的凝重和壮观的。

在教学设计上我也是这样设计的，但是我不知道怎么回事老赶着往下分析，没有记得留给学生品读句子的时间，所以学生的感受是模糊的！导致这节课重点不突出，没有突破难点。

老师教得很累，学生也听得非常费劲。

我不知道，到底是我的观念没有根本地转变过来，还是我真的在教学技能这方面欠佳！今后我一定在这方面下苦功,争取少留些遗憾.
课前,我花很多时间在研读教材，精心地设计教学设计.我也记得教学主任说过，一节课所设计的问题不能太零碎,设两个有价值的大问题,然后围绕这两个大问题展开教学即可.我在设计教学设计时明明是这样想的,但不知道为何,在上课时我又突然冒出许多的问题来！原本很简单的问题，结果却让我把它给搞复杂了!比方学习第二自然段时，应提问“冬季烟台的海究竟独特在哪里"？而我却把问题变成“冬季烟台的海有什么特点？”学生回答“凝重”。

这时我假如顺着再问还有什么特点时,学生也许会答出“壮观”来，然后会找出体现“壮观"的词句来品读。

但我却问“你从哪些地方看出冬季烟台的海很凝重？”学生听了一头雾水，根本不知道“凝重”是什么意思，因此无从下手。

我自身在备课时对于“凝重”这个词语都理解不够透彻，也向同年级的老师请教过，她们也只能意会不能言传。

何况是六年级的小学生呢？假如我能依照预设的问题提问的话，那样学生就很容易明白了，问题就会迎刃而解。

除了上面所述,在我的教学过程中，还存在一些问题,如：1.我放不开学生,一直牵着他们走。

对课堂上生成的问题，我也不能灵活处置。

对他们的精彩回答也没有给予肯定,评价太少。

老师的语言也不够简练。

2。

对词的品析不够到位，忽略了“扑”等动词的理解。

3。

课堂上,学生的技能训练少，下课时我又忘记出示课后作业，没有达到一课一练的目标.
阳光皮肤
1。

拼音小关卡。

给加点字选择正确的读音,打“√”。

莱．斯（lài lái）祈．祷(shé qí) 俄．罗斯（wǒé) 歧．视（jī qí)噎．住（yī yē）清晰．（xǐ xī) 间．谍（jiān jiàn）皮肤．（fù f ū）
2. 对号再入座。

辨辩瓣辫
（1）这是一场激烈的（）论会。

(2)经过仔细（）认，大家确定这是王小明的笔迹。

(3)小姑娘跑起来，头上的两个羊角（）就跟着晃动起来。

(4）这朵花的花（）格外鲜艳。

3。

课文早知道.
(1)文中的莱斯小姐是一位________。

(A. 教师 B. 学生）
（2）文中写了莱斯小姐要求全班来自________个国家的________个孩子各自介绍自己的国家.（A. 32 54 B。

20 54）
（3）文中的“我”是________国人。

（A。

南非B。

德国）
4. 感情来抒发。

下面的句子表现了人物怎样的感情，请写出来。

（1）我们的国家，很美。

( ）
(2）但还有问题，比如有暴乱,还有种族歧视。

( ）
（3)我真想狠狠揍他，可我咬咬牙，忍住了。

( )
(4）我是黑皮肤，我也想像一切美丽的国家美丽的公民一样，高昂着头自由地生活。

（
）
5。

品味句子坊。

读句子，谈感悟。

(1）“他坐下时，我发现他两眼红红的,里面含着闪光的东西.”这句话表达了非洲孩子什么样的情感?
________________________________________________________________________
(2)“我们是黑皮肤，可它也是阳光下的皮肤."中“阳光下的皮肤”怎样理解?
________________________________________________________________________（3)“‘家庭成员’的肤色不同，性格也不同，对待事物所持的态度也必然有所不
同。

”
你知道“家庭成员"的什么是相同的吗？
________________________________________________________________________
参考答案
1. lái qíé qí yē xī jiàn fū
2.(1）辩（2）辨（3)辫（4）瓣
3.(1)A（2）A （3)A
4。

（1)自豪 (2）惋惜（3)气愤 (4）向往
5。

（1）对战争、贫穷的憎恨，对和平发展的渴望。

（2）自信的表达，平等的呼唤。

(3）人们对平等、和平发展的渴望。

可爱的中国
一、给下列字注音。

哭泣．( ）残．（）害压抑．( ）
开凿．（）瘟．（ )疫愚昧．( ）
二、形近字组词。

蛮( ）携（）抑( )斩( ）憎( ）
峦（）镌（）仰（）折( ）赠（）
三、把词语补充完整。

（）的屈辱（）的蹂躏（）的创造
江山（）( ) 国（)民（）（）不容（）
四、下面的破折号有何作用？请选择
A。

话题转移 B.解释说明C。

声音延长
1。

我发现了一块绿洲--小镇上兴办的文化站有几百册图书!（）
2.每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜-—她可忘不了这个。

( )
3.那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！（)
五、读短文，回答问题
（）我们是为人民服务的，（）,我们（）有缺点,（）不怕别人批评指出。

（ )是什么人，谁向我们指出（）行。

（ )你说得对，我们（ )改正。

你说的办法对人民有好处，我们（ )照办。

1．在括号里填上恰当的关联词。

2．这段话主要讲了，作者是 ,选自课文《》。

一、 qìcán yìzáo wēn mèi
二、蛮（野蛮）携（携手）抑（压抑) 斩(斩杀) 憎（憎恨）
峦(山峦）镌（镌刻）仰（仰望）折（打折）赠（赠送）三、(难忘）的屈辱（残酷）的蹂躏（伟大）的创造
江山（永固）国(计）民（生）（刻）不容（缓）
四、1。

B 2。

A 3。

C
五、1．因为所以如果就不管都只要就就
2．我们对待批评的态度毛泽东《为人民服务》。