三月英语考试质量分析

高一（1）班和高一（4）班三月英语考试质量分析
经过总校统一安排，我们完成了前一个多月的教育教学工作。

现就这次考试过程的关键点，以及在今后的有限教学时间里，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，总体提高教学质量，做如下分析汇报：
一、试卷内容和难度
本次英语试题由年级组统一命题，试卷题型包括为：听力、阅读理解、七选五、完形填空、语法填空、短文改错和作文。

考试范围为必修1-3。

试卷总分150分，时间120分钟。

试题紧跟实事（新型冠状病毒）、难度中等，具有以下特点：注重学生基础知识，特别是词汇量和阅读技巧的考察。

整个试卷上的题目基础性强，能够考察学生对基础知识的掌握程度和基本答题技巧及方法的运用。

难度主要集中在阅读理解的D篇和七选五部分。

二、各班考试成绩
1）高一（1）班考试成绩：
除去日语生，英语生44人全员参与。

考试均分为：86.1，最高分129分。

分数分布：120分以上：2人；110-120：5人；100-110:5人；85-90:12人；60分以下：5人
2）高一（4）班考试成绩：
除去日语生，英语生43人全员参与。

考试均分为：101.25，最高分：127.5分
分数分布：120分以上：4人，110-120：7人，100-110:15人，85-90:12人，60分以下：1人
大部分同学知识落实的很扎实，有一定的答题技巧，卷子都能做完，答题速度快。

能做到诚信应考，成绩都有所进步。

三、考试所暴露的问题：
1）基础知识落实不彻底，单词和词组的记忆模棱两可。

平时网课应付完事，要默写的内容总是用抄写代替，知识得不到巩固。

从作文部分就可以看出，句子里诸如confidence这样的基础单词总是写错，收到某人的来信是hear from sb，这个讲了很多遍，但是还是有不少同学写成hear sb.
2）听力和作文长时间没练习，退步较快，听力前5道基础题失分较多，作文的句子各种小的语法错误。

例如Be动词后面直接加动词原型。

3）高分和低分之间学生掌握知识的差异较大，成绩处在中游的同学基础题得分不高，例如阅读理解A和B篇（21-27题），难题又不会做，主要表现为七选五（36-40题）得分低。

做题粗心，该拿到的分没拿到。

4）部分学生考试水分大，抄袭现象严重，哪怕是分数高的同学，相当大一部分存在抄袭现象，比如4班的杨文卓和杨舰波同学，平时作业缺斤少两或者完全联系不上，但是分数较高，这是不正常的。

5）学生的思想认识、学习态度问题。

个别同学，作文、短文改错和语法填空完全不动笔，只写选择题，例如一班的王子龙同学和四班的孙家豪同学。

不少同学对于学习持以无所谓的态度，想着反正在家里，老师也不能对我怎么样，作业想写就写。

6）书写问题，少数同学卷面乱涂乱画，特别是作文板块。

7）家长监管不得力，考试时，部分家长没有没收手机，或者没有在一旁监考，学生有了和外界接触的机会，要么和同学之间发消息传答案，要么直接上网搜索。

四、今后教学工作思路：
1、注重基础，精讲精练。

在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求到达夯实基础的目的。

但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。

应当看到，所谓夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，能够熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的潜力，这样才会有效果。

因此，后面在练习题目的选择上，我会更加注重基础知识的训练，同时用多种题型来训练基础知识，例如：单选，完形填空、短文改错和语法填空等，都是很好的练习题型。

2、狠抓单词、词组，家校联动。

尽自己最大的努力来动员家长。

要求学生的每次听写要家长签字并亲自回复，尽量杜绝学生代替家长签名的情况（特殊情况除外），学生上交的听写必须包括背诵的草稿（痕迹），杜绝“用眼睛记单词”的现象。

利用各种词汇斩词类软件，动员学生利用课间时间在软件上打卡斩词，并在群里晒出截图。

单词不断巩固，新旧交替。

同时，督促学生跟着录音读单词，并以小组为单位晒出语音，不会读又怎么听得懂呢？对于书写整齐的同学提出表扬，乱写乱画的提出批评。

总之，对背单词的要求要达到听说读写四个方面都合格。

3. 分类指导，分层辅导，个别辅导。

要分层抓好三类生的工作（优、中、学困生）如优生的培养，做到及早抓，抓好抓实。

课上组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的资料，课下可个别面批、辅导。

中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。

学困生的工作难度最大，也是最影响整体班级成绩的原因之一，对于他们，我打算大胆降低练习的要求和难度，给他们布置更多的识记类任务，夯实基础是他们目前的唯一目标。

我们高一年级组现阶段只是以记单词和短语为主，没有学习新的语法知识，这对他们来说也是一个恶补基础知识的好机会！对于中层的学生，要适当加大练习强度，夯实基础是目前不能放松的。

4．多总结，常反思
对于每天的学习任务，我将做更加细致的总结，同时完善抽查制度，及时公布抽查结果。

加强学生跟踪指导。

每天在两群公布学生的学习情况，做得好的要表扬，不足的地方要提出批评，不仅总结学生，也总结家长。

对于厌学、不学的同学，及时和学生家长沟通。

总之，今后工作应做细、做实、做好、细节决定成败，付出决定命运，只要我们在执着地追求，不放下每个细节，成功就会属于我们。

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2010年3月14。