2023合肥市语文初三中考诗歌鉴赏试卷

2023合肥市语文初三中考诗歌鉴赏试卷
一、九年级下册诗歌鉴赏
1．赏析苏轼的《江城子·密州出猎》和文天祥的《过零丁洋》。

江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，
看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，
射天狼。

过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（1）下列各句表述有误的一项是（）
A.“亲射虎，看孙郎”中的“孙郎”指孙权，这里是作者自喻，“辛苦遭逢起一经”一句中，“起一经”是指作者因精通某一经籍而通过科举考试得官。

B.《江城子·密州出猎》和《过零丁洋》的表达方式都是先记叙后抒情。

C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗巧借地名，运用双关语，渲染了形势的险恶和境况的危苦。

D.“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，一个“狂”字贯穿全调，突出表现了作者少年时期的豪情壮志。

（2）这两首诗词的画线句都是作者思想情感的集中体现，请任选一处从修辞、炼字或表现手法等角度进行赏析。

2．阅读诗歌，完成以下问题。

南安军
【宋】文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。

出岭同谁出？归乡如不归！
山河千古在，城郭一时非。

饿死真吾志，梦中行采薇。

（1）请简要说明诗人“归乡如不归”的原因。

（2）第三联运用了什么表现手法？请简要分析。

（3）诗尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”表达了作者怎样的情感。

3．阅读诗歌，完成以下问题。

山坡羊•骊山怀古
【元】张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。

至今遗恨迷烟树。

列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。

（1）请简析这首小令的艺术表现手法。

（2）张养浩在另一首《山坡羊•潼关怀古》的结尾说：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。

”这是从百姓的角度看封建王朝的更换，带给人民的全是苦难。

请分析这首小令是从什么角度来
表现了什么样的主旨的？
4．阅读下面的诗歌，回答问题。

山中
（唐）王勃
长江悲已滞，念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

初至巴陵与李十二自裴九同泛洞庭湖（其一）
（唐）贾至
江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。

明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。

（选自《全唐诗》，中华书局1960年版）
（1）两首诗共同使用的意象有：江水、________。

（2）贾至在诗中抒发了哪些感情？
5．阅读下面的诗歌，完成下题。

无题①
陈毅
生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。

魂兮归来大地红,小住人间三十六②。

【注】①此诗为陈毅同志在梅山所作。

②三十六：指36年(即36岁),因为陈毅1901年生,1936年被围梅山,他做好了牺牲的准备。

（1）联系全诗,解释“大地红”的意思。

（2）这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神?
（3）这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致?是什么信念?
6．阅读《己亥杂诗》，完成下列小题。

己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）对这首诗的分析有误的一项是（）
A.头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。

B.后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。

C.诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。

D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。

（2）首句“浩荡离愁白日斜”，是如何将“离愁”生动形象地描绘出来的？
（3）“落红”即落花。

古诗词中，常借助“花”来传达诗人的情感。

请从你读过的诗句中，再写两句含有“花”字的诗句（本诗除外）。

7．阅读下面这首诗，回答小题。

赤壁
杜牧 (唐)
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（1）这首诗在形式上可称为________ (体裁)诗，从内容上是________ (题材)诗。

（2）诗的末尾两句运用了什么手法，抒发了诗人怎样的思想感情?
8．诗歌鉴赏
春游湖
宋•徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。

（1）春游湖的夹岸桃花蘸水开的“蘸”用的十分传神，请作简要赏析。

（2）“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？
9．阅读下面的诗歌，回答问题。

寂寞
卞之琳
乡下小孩子怕寂寞，枕头边养一只蝈蝈；
长大了在城里操劳，他买了一个夜明表。

小时候他常常羡艳墓草做蝈蝈的家园；
如今他死了三小时，夜明表还不曾休止。

（1）诗中的小孩子是一个什么形象？诗中“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用？
（2）请谈谈你对诗歌中画线语句的理解。

10．阅读《定风波·莫听穿林打叶声》，回答问题。

定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。

雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸①且徐行。

竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕？一蓑③烟雨任平生。

料峭④春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来⑤萧瑟处⑥，归去，也无风雨也无晴。

【注释】①吟啸：吟诗、长啸。

②芒鞋：草鞋。

③蓑：蓑衣，用棕制成的雨披。

④料峭：形容春寒。

⑤向来：方才。

⑥萧瑟处：指遇雨的处所。

萧瑟，风雨吹打树林的声音。

这首词作于公元1082年（宋神宗元丰五年）春，当时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。

从这首词中你感受到作者什么样的人生态度？请结合具体诗句，进行简要分析。

11．阅读《行路难》和《过零丁洋》，完成下面小题。

行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？
（A）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

（B）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（1）古诗词往往运用恰当的写作手法增强情感表达。

《行路难》中借用姜太公垂钓和伊尹梦日的典故，抒写了诗人________；《过零丁洋》中则运用“双关”，巧借战败之地、被囚之境中的“________”“________”两个词，写出了诗人身陷敌手、孤立无援的感受。

（2）《行路难》和《过零丁洋》这两首诗都体现出诗人在遭遇困苦时的广阔襟怀。

请在（A）（B）两个画线句中任选其一
．．．．，结合诗句内容的理解，说说你从中获得的感受或启示。

12．阅读下面唐诗，完成问题。

绝句漫兴九首(其七)
唐杜甫
糁①径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。

笋根雉②子无人见，沙上凫雏③傍母眠。

【注释】①糁:米粒。

②雉子:小野鸡。

③凫雏:小野鸭。

（1）诗人在第一-、二句中选取“径”、“工”“ ________”“________”“________”景物，描绘了一幅初夏郊野图。

（2）品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。

13．阅读古代诗歌，根据要求回答问题｡
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游｡
山随平野尽，江入大荒流｡
月下飞天镜，云生结海楼｡
仍怜故乡水，送行舟｡
（1）下列选项中对本诗理解和分析不正确的一项是（）
A.首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，用语简洁。

B.颔联以移动的视角描写景物变化，是诗人行舟观景时的真实体验。

C.尾联由欣赏美景转入思乡之叹，直接表达诗人对故乡的依恋之情。

D.这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，写出了诗人心境的变化。

（2）颈联描绘了“水中映月图”和“天边云霞图”两幅画面，请任选一幅进行赏析。

14．阅读诗歌，完成以下问题。

南安军
【宋】文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。

出岭同谁出？归乡如不归！
山河千古在，城郭一时非。

饿死真吾志，梦中行采薇。

（1）请简要说明诗人“归乡如不归”的原因。

（2）第三联运用了什么表现手法？请简要分析。

（3）诗尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”表达了作者怎样的情感。

15．阅读下面这首词，然后回答问题。

浣溪沙
纳兰性德
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。

古今幽恨几时平！
（1）请用自己的话描述这首词所展现的画面。

（2）赏析“北风吹断马嘶声”一句的表达效果。

（3）谈谈你对这首词末句“古今幽恨几时平”的理解。

16．阅读下面的诗歌，完成下题。

无题①
陈毅
生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。

魂兮归来大地红,小住人间三十六②。

【注】①此诗为陈毅同志在梅山所作。

②三十六：指36年(即36岁),因为陈毅1901年生,1936年被围梅山,他做好了牺牲的准备。

（1）联系全诗,解释“大地红”的意思。

（2）这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神?
（3）这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致?是什么信念?
17．阅读下面的诗歌，完成下面小题。

望江南·超然台作
苏轼
春未老，风细柳斜斜。

试上超然台上望，半壕春水一城花。

烟雨暗千家。

寒食后，酒醒却咨嗟。

休对故人思故国，且将新火试新茶。

诗酒趁年华。

（1）上片写景，写登台时所见________、楼台、________、________、等________时节的郊外景色。

（2）结合整首词，请分析下片抒发作者怎样的感情？
18．诗歌鉴赏
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

注释：（1）池边：一作“池中”。

（2）分野色：山野景色被桥分开。

（1）下列对诗句的理解，不恰当的一项是（）
A.“题李凝幽居”中“题”字的意思是：“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。

B.“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着做伴。

C.“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。

D.“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。

（2）“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，它们在表现手法上有什么共同特点？这首诗表现了诗人怎样的生活情趣？
19．诗歌鉴赏
春游湖
宋•徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。

（1）春游湖的夹岸桃花蘸水开的“蘸”用的十分传神，请作简要赏析。

（2）“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？
20．阅读下面一首词，完成小题。

南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事？悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？曹刘。

生子当如孙仲谋。

（1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.这首怀古之词怀想三国时期的刘备、曹操和孙权三位英雄人物，洋溢着对英雄们的敬仰之情。

B.“不尽长江滚滚流”既是诗人眼前所见，又将大江和历史相联系，引出下阕历史人物。

C.“年少万兜鍪”运用了借代的手法，“兜鍪”是士兵作战时所戴的头盔，此处代指士兵。

D.这首词简洁明快，层次分明，以三问三答来结构全篇，互相呼应，悲怆雄壮，意境高远。

（2）任选角度，简要赏析词句“千古兴亡多少事？悠悠。

不尽长江滚滚流”。

【参考答案】
一、九年级下册诗歌鉴赏
1．D
解析：（1）D
（2）【示例1】“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用典故，表达作者报效国家，关怀国家命运的爱国精神。

(运用比喻的修辞手法，“天狼”喻指西夏，生动形象的表达了作者报效国家，关怀国家命运的爱国精神。

)
【示例2】“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”直抒胸臆，表现诗人以死明志为国捐躯的民族气节。

(“取”“照”两字，铿锵有力，掷地有声，表现了诗人舍生取义的民族气节。

) 2．（1）被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老，不如战死沙场。

（2）运用了对比的手法，祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比突出了诗人的亡国之痛。

（或答“祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念
和对元人的蔑视。

”也可）
（3）至死不渝，以死明志，保持爱国的节操；誓死报国的决心。

【解析】【分析】⑴本首诗的意思是梅花岭的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。

越过梅岭谁与我同路，回到家乡却身为俘囚。

山河将存万古千秋，城郭却暂时落入敌手。

饿死家乡是我的愿望，梦里采薇在首阳山头。

可见杂质充满了乡愁，成了囚徒，无颜回归故里，只想战死沙场。

据此归纳：被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老，不如战死沙场。

⑵结合诗歌的写作背景及诗句的内容进行分析。

这两句诗的意思是：山河将存万古千秋，城郭却暂时落入敌手。

由此可以看出这两句将祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛。

⑶本题考查对作者思想情感的理解。

尾联的意思是饿死家乡是我的愿望，梦里采薇在首阳山头。

结合作者的写作背景：被俘押解，途经家乡江西南安军，曾绝食。

作者引用典故“伯夷、叔齐的故事”以此抒发作者至死不渝，以死明志，保持爱国的节操；誓死报国的决心。

故答案为：⑴被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老，不如战死沙场。

⑵运用了对比的手法，祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比突出了诗人的亡国之痛。

（或答“祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视。

”也可）
⑶至死不渝，以死明志，保持爱国的节操；誓死报国的决心。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌的理解。

解答此题要求考生在整体感知与把握诗歌内容大意的基础上，抓住诗歌中的关键词进行分析判断。

⑵本题考查考生对诗歌表现手法的理解和分析。

诗歌常用的写作手法有：象征、烘托、寓情于事，托物言志、以静显动、动静结合等，答题时要在理解诗歌内容和感情的基础上再结合具体的语句做具体的赏析。

⑶本题考查考生对诗人情感的理解和分析。

解答此题要求考生读懂诗歌，结合写作背景，理解诗句的意思，准确把握诗人的情感。

3．（1）①用典。

前两句“骊山四顾，阿房一炬，”用了《阿房宫赋》中的典故，回顾骊山的历史，曾是秦朝宫殿的所在，被大火焚烧之后，当时的歌台舞榭、金块珠砾都已不复存在。

②反问。

“当时奢侈今何处”一句中，作者用“今何处”一个问句，强调了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨，并自然而然地引出了下文“只见草萧疏，水萦纡。

”③借景抒情。

“只见草萧疏，水萦纡”两句是说再不见昔日豪华的宫殿，只有野草稀疏地铺在地上，河水在那里迂回的流淌。

草的萧索，水的萦纡更加重了作者怀古伤今的情感分量。

④借古讽今。

秦王朝因奢侈、残暴而亡国的遗恨已消失在烟树之间了。

而这种亡国的遗恨不只有秦朝才有，周朝、战国列国直到汉楚之争，哪个不抱有败亡的遗恨呢？实际上作者在这里寄托了一种讽刺，是说后人都已遗忘了前朝败亡的教训。

元朝统治者在夺得政权之后更奢侈挥霍无度，全然不顾国库空虚社会经济急待调整。

⑤对比。

“赢，都变做了土；输，都变做了土。

”全曲两句在对比中鲜明地表达了作者的观点：无论输赢，奢侈的宫殿最后都会归于死亡，“都变做了土”，我们可以看作者这是对封建王朝的一种诅咒，更是对封建王朝社会历史的规律性的概括。

（任意答出三点即可得满分）
（2）这首小令是从王朝的统治者的角度来谈的。

封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了
灭亡的命运。

作者辛辣地批判了封建统治者为争夺政权而进行的残酷厮杀、焚烧及夺得政权后大兴土木的奢侈无度。

伴随着各个王朝的兴亡交替，是无休无止的破坏，无数的物质文明和精神财富都化为灰烬。

【解析】【分析】⑴本题考查诗歌的艺术表现手法的理解。

①用典“ 骊山四顾，阿房一炬”运用的是《阿房宫赋》中的典故；②反问。

“当时奢侈今何处” 是设问，强调了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨；③借景抒情，“只见草萧疏，水萦纡” 对草、水的描写，蕴含作者怀古伤今的情感；④借古讽今，作者对秦王朝因奢侈、残暴而亡以及历朝历代的亡国的感叹，其实也是对元朝统治者在夺得政权之后更奢侈挥霍无度，全然不顾国库空虚社会经济急待调整的讽刺。

⑤对比。

“赢，都变做了土；输，都变做了土。

” 两句在对比中鲜明地表达了作者的观点：无论输赢，奢侈的宫殿最后都会归于死亡，“都变做了土” 据此作答，
⑵本题考查对诗歌主旨的理解和分析。

小令从王朝的统治者的角度来揭示封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡的命运。

其在内容表达上前几句写景，引发诗人怀古感伤，最后发表议论，揭示诗歌的主旨：封建统治者为争夺政权而进行的残酷厮杀、焚烧及夺得政权后大兴土木的奢侈无度，最终都逃不脱灭亡的命运。

故答案为：⑴①用典。

前两句“骊山四顾，阿房一炬，”用了《阿房宫赋》中的典故，回顾骊山的历史，曾是秦朝宫殿的所在，被大火焚烧之后，当时的歌台舞榭、金块珠砾都已不复存在。

②反问。

“当时奢侈今何处”一句中，作者用“今何处”一个问句，强调了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨，并自然而然地引出了下文“只见草萧疏，水萦纡。

”③借景抒情。

“只见草萧疏，水萦纡”两句是说再不见昔日豪华的宫殿，只有野草稀疏地铺在地上，河水在那里迂回的流淌。

草的萧索，水的萦纡更加重了作者怀古伤今的情感分量。

④借古讽今。

秦王朝因奢侈、残暴而亡国的遗恨已消失在烟树之间了。

而这种亡国的遗恨不只有秦朝才有，周朝、战国列国直到汉楚之争，哪个不抱有败亡的遗恨呢？实际上作者在这里寄托了一种讽刺，是说后人都已遗忘了前朝败亡的教训。

元朝统治者在夺得政权之后更奢侈挥霍无度，全然不顾国库空虚社会经济急待调整。

⑤对比。

“赢，都变做了土；输，都变做了土。

”全曲两句在对比中鲜明地表达了作者的观点：无论输赢，奢侈的宫殿最后都会归于死亡，“都变做了土”，我们可以看作者这是对封建王朝的一种诅咒，更是对封建王朝社会历史的规律性的概括。

（任意答出三点即可得满分）
⑵这首小令是从王朝的统治者的角度来谈的。

封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡的命运。

作者辛辣地批判了封建统治者为争夺政权而进行的残酷厮杀、焚烧及夺得政权后大兴土木的奢侈无度。

伴随着各个王朝的兴亡交替，是无休无止的破坏，无数的物质文明和精神财富都化为灰烬。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌表现手法的理解和分析。

解答此题要求考生在整体感知诗歌意思的基础上，结合具体的语句进行分析理解。

注意平时对文章艺术表现手法的理解和掌握。

⑵本题考查考生对诗歌主旨的理解。

解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗意，注意诗句中议论、抒情的语句。

4．（1）高山、落叶、秋风
（2）相逢的喜悦，淡泊坦荡，感伤惆怅。

【解析】【分析】⑴本题考查对诗歌的理解能力和概括能力。

找出两首诗歌共同使用的意象，故答案为：高山、落叶、秋风。

⑵本题考查对诗人情感的理解，结合诗句“相逢”感知与旧友相逢的喜悦；首句与朋友久别重逢，喜悦之情不言而喻。

从“不堪”“孤”“一”等词感受诗人的感伤惆怅。

据此作答。

故答案为：⑴高山、落叶、秋风
⑵相逢的喜悦，淡泊坦荡，感伤惆怅。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌意象的理解能力。

解答此题要求考生反复阅读诗歌，逐句理解诗句的意思，找出诗句运用的意象，再进行归纳和概括。

⑵本题考查考生对诗歌的赏析，考生要在对诗歌理解的基础上，从诗歌中的重点词语、意象等揣摩诗人想要表达的情感。

5．（1）“大地红”是指革命取得胜利,反动统治被推翻,全国人民翻身得解放。

（2）表现出陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大精神。

（3）与第三首表达的信念一致；对革命必胜的坚定信念。

【解析】【分析】⑴结合全诗进行理解。

本诗是陈毅在1936年梅山被围所作，当时他已做好牺牲的准备，其大意为：为了中国革命我即使是死也不会流泪，国土沦丧，整个神州大地都笼罩在黑暗之中，等到我的魂魄归来时我将看到反动统治者已经被红军推翻，为了这个目的，也不枉我在人间活了36年。

据此可知“大地宏”指的是革命取得胜利，反动统治被推翻，全国人民翻身得解放。

⑵结合诗人的写作背景进行分析。

陈毅在1936年梅山被围所作，当时他已做好牺牲的准备。

首句表现陈毅为了中国革命甘愿牺牲的精神，第二句表现诗人对国土沦丧的哀痛，第三局是对中国革命抱有必胜的信心，据此可知此诗表现出陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大精神。

⑶《梅岭三章》第三首“投身革命即为家”表达了诗人面对死亡的坦荡胸怀和共产主义必定胜利的坚定信念，而本诗第三句也表达了诗人同样的信念。

故答案为：⑴“大地红”是指革命取得胜利,反动统治被推翻,全国人民翻身得解放。

⑵表现出陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大精神。

⑶与第三首表达的信念一致；对革命必胜的坚定信念。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌重点词语的理解能力。

解答此题要求考生结合具体的诗句，联系具体的语境和生活实际进行分析理解。

⑵本题考查考生对诗人思想情感的理解能力。

概括诗人的思想情感，注意对诗句的体会，把握字里行间所蕴含的情感，特别是诗歌中抒情的语句，注意常用的答题模式的运用。

⑶本题考查考生读诗歌思想情感的理解和分析。

理解诗句表达的情感可以间接的从诗中所描写的景物特点进行揣摩，可以抓住诗中诗人直接表达情感的语句进行理解，可以结合诗歌的写作背景进行理解。

6．C
解析：（1）C
（2）浩荡'指水势汹涌壮阔。

以“浩荡' 修饰"离愁"生动形象地写出了离愁的深广；又运用环境描写，写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。

（3）示例：
千树万树梨花开(岑参《白雪歌送武判官归京》)
还来就菊花(孟浩然《过故人庄》)
竹外桃花E两枝(苏轼《惠崇春江晚景》)
映日荷花别样红(杨《晓出净慈寺送林子方》)
乱花渐欲迷人眼(白居易《钱塘湖春行》)
花落知多少(孟浩然《春晓》)
【解析】【分析】⑴C.“是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会' "曲解诗意诗人，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，诗人虽辞官但仍会关心国家的命运。

从而形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神。

故选C。

⑵“浩荡"本义形容水势汹涌壮阔。

离愁本为无形之物，用”浩荡形容，则化有形为无形，生动形象地刻画了离愁之多之深。

“白日斜”是白日西斜之意，点染出夕阳西下，黄昏将至的情景，联系作者辞官出京的写作背景，可知这一-景物描写渲染了日暮穷途的氛围，烘托出诗人心中的“浩荡离愁。

⑶本题考查古诗积累，类试题，从自己的积累中选择两句含有“花”字的诗句即可。

如：花重锦官城(杜甫《春夜喜雨》)；日出江花红胜火(白居易《忆江南》)。

故答案为：⑴C
⑵浩荡'指水势汹涌壮阔。

以“浩荡' 修饰"离愁"生动形象地写出了离愁的深广；又运用环境描写，写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。

⑶千树万树梨花开(岑参《白雪歌送武判官归京》) 还来就菊花(孟浩然《过故人庄》) 竹外桃花E两枝(苏轼《惠崇春江晚景》) 映日荷花别样红(杨《晓出净慈寺送林子方》) 花重锦官城(杜甫《春夜喜雨》)；日出江花红胜火(白居易《忆江南》)。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌内容的理解和赏析。

解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的意思，感悟诗人的思想情感，注意对诗歌的表现手法的理解，要对选项进行逐项的审读，仔细辨析，判断正误。

⑵本题考查考生对诗词炼字效果的理解能力，解答此题要求考生结合诗句内容，结合全诗的意境，同时注意修辞手法的使用进行分析理解。

⑶本题考查考生对古诗词的积累能力。

解答此题要求考生注意平时的积累和识记，注意题干的要求。

7．（1）七绝/七言绝句/绝句；咏史诗/怀古诗
（2）①以小见大②感叹时势造英雄(机遇的难得)，为自己生不逢时鸣不平，渴望机遇的垂青，对前途充满希望的豪爽胸襟。

【解析】【分析】⑴本题考查学生对诗歌文化常识的掌握。

从体裁上诗歌分为古代诗歌和新诗两类，古代诗歌又可分为近体诗和古体诗，近体诗又分为律诗(五言律诗、七言律诗)、绝句(五言绝句、七言绝句)、词、曲。

本诗共包含四句，第二、四句韵脚-致，符合绝句特点，属于绝句。

诗歌按题材可分为山水田园诗、托物言志诗、边塞诗、闺怨诗、送别诗、咏史怀古等类型。

从内容上分析，诗歌借凭吊赤壁之战一事抒发情怀，属于咏史诗。