统编版部编版三年级语文下册第五单元上课课件PPT全套
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1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
dòng
一栋
piān
一篇
我会写
tǎng
淌
líng
铃
mì dòng tī
秘栋梯
xù shùn piān
绪瞬篇
淌 秘栋梯铃绪瞬篇
左右 结构
上下 结构
识字方法
加一加：木+东=栋
图片识字：
淌
换一换：龄 铃
铃声
字谜识字：弟弟靠着木头
梯
一栋别墅
易写错
dòng
注意这里是“东”
栋
识字游戏
词语解释 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。 浩瀚：广大、繁多。 拜访：看望并谈话。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
第一课时
陈诗哥：中国作家协会会员，曾 获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文 学奖、《儿童文学》十大金作家奖、 《儿童文学》金近奖、《儿童文学》 擂台赛直通罗马大奖赛银奖、深圳十 大童书奖、上海好童书奖、华语儿童 文学中国故事邀请赛铜奖等。
朗读课文 扫清障碍
我会认
tǎng
流淌
mì
秘密
xū
xù
气喘吁吁 情绪
字词听写
第二课时
上节课，我们学习了“宇宙的另一边” 这课的生字、词语，初步感知了小男孩无限的 想象，这节课让我们继续走进文本，领略浩瀚 宇宙的趣事！
互动课堂
自读课文，想想课文中的“宇 宙的另一边”有哪些秘密？（课后第
1题）
浩瀚的星空，最能 激起人无限的想象。
我趴在窗台上，看着浩~~瀚~的~星~空~。~
为下文想象的宇宙另一边作铺垫。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩 流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方， 宇宙的另一边，是这一边的倒影。
一模一样
“宇宙的另一边” 会有些什么呢？
那里有座一样的城市， 有条一样的街道，街角处 有栋一样的房子，房子里 有个一样的孩子。
当我从书包里 拿出作业本的时候， 他是不是正把作业 本放回书包？
春风又绿江南岸
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
发挥你的想象，想一想“宇 宙的另一边”还会有哪些秘密？
（课后第2题）
宇宙这一边白天是太 阳，晚上是月亮；宇宙 的另一边会不会白天是 月亮，晚上是太阳?
宇宙这一边秋天水 果是成熟的；宇宙的另 一边会不会水果在春天 就成熟了呢？
当我气喘吁吁爬楼的时候， 他是不是正下楼去？
有趣
当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也 趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会 在哪里相遇？
想象力丰富
齐读第4-9自然段，说一说 课文还写了“宇宙的另一边” 的哪些秘密？
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇 宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边， 太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从 西边升起的吗？
在宇宙的这一边，石头是没有生命的； 在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放， 或者像人一样行走。
新奇
有趣
早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到， 在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？
奇妙
他们的数学课，会 是什么样子的呢？
加法 快乐
打雪仗
堆雪人
滑雪
乘法
早春二月 ×
奇
妙
竹外桃花三两枝 ×
春雨贵如油
2020年春季部编版三年级语文下册 第五单元全套教学课件目录：
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2020年春季部编版三年级语文下册 第五单元《16.宇宙的另一边》
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宇宙
语文 三年级 下册
第一课时 第二课时
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
本文通过讲述我在窗 台 上 想 象 着 _另__一__个__宇__宙____ 的趣事，表现了孩子 _对__宇__宙__的__丰__富__想__象___。
整体感知 本课主要写了一件什么事？
一个小男孩趴在窗台边幻想着宇宙 的另一边发生的很多有趣的事。
我们下节课再去领略宇宙另一边的 秘密吧！
课堂演练 一、辨字组词。
栋（ 一栋 ） 练（ 练习 ）
铃（ 铃铛 ） 怜（ 可怜 ）
篇（ 一篇 ） 遍（ 遍地 ）
二、填空。
《宇宙的另一边》的作者是_陈__诗__哥___。 文章写了_“__我__”__趴__在__窗__户__上__，__看__着__浩__瀚__的__ _星__空__，__想__象__宇__宙__另__一__边__发__生__的__趣__事______。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时， 突然，耳边响起了语文老师的声音：“你 在想什么呢？”
想象中
现实
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
到了晚上，我还要趴在窗台上，看着 浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很 远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那 个“我”。
结构梳理
宇 宇宙倒影 宙 夏天下雪 的 太阳西起 另 石头开花 一 加法快乐 边
乘法奇妙
想象力丰富、 奇妙、有趣。
主题概括
dòng
一栋
piān
一篇
我会写
tǎng
淌
líng
铃
mì dòng tī
秘栋梯
xù shùn piān
绪瞬篇
淌 秘栋梯铃绪瞬篇
左右 结构
上下 结构
识字方法
加一加：木+东=栋
图片识字：
淌
换一换：龄 铃
铃声
字谜识字：弟弟靠着木头
梯
一栋别墅
易写错
dòng
注意这里是“东”
栋
识字游戏
词语解释 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。 浩瀚：广大、繁多。 拜访：看望并谈话。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
第一课时
陈诗哥：中国作家协会会员，曾 获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文 学奖、《儿童文学》十大金作家奖、 《儿童文学》金近奖、《儿童文学》 擂台赛直通罗马大奖赛银奖、深圳十 大童书奖、上海好童书奖、华语儿童 文学中国故事邀请赛铜奖等。
朗读课文 扫清障碍
我会认
tǎng
流淌
mì
秘密
xū
xù
气喘吁吁 情绪
字词听写
第二课时
上节课，我们学习了“宇宙的另一边” 这课的生字、词语，初步感知了小男孩无限的 想象，这节课让我们继续走进文本，领略浩瀚 宇宙的趣事！
互动课堂
自读课文，想想课文中的“宇 宙的另一边”有哪些秘密？（课后第
1题）
浩瀚的星空，最能 激起人无限的想象。
我趴在窗台上，看着浩~~瀚~的~星~空~。~
为下文想象的宇宙另一边作铺垫。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩 流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方， 宇宙的另一边，是这一边的倒影。
一模一样
“宇宙的另一边” 会有些什么呢？
那里有座一样的城市， 有条一样的街道，街角处 有栋一样的房子，房子里 有个一样的孩子。
当我从书包里 拿出作业本的时候， 他是不是正把作业 本放回书包？
春风又绿江南岸
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
发挥你的想象，想一想“宇 宙的另一边”还会有哪些秘密？
（课后第2题）
宇宙这一边白天是太 阳，晚上是月亮；宇宙 的另一边会不会白天是 月亮，晚上是太阳?
宇宙这一边秋天水 果是成熟的；宇宙的另 一边会不会水果在春天 就成熟了呢？
当我气喘吁吁爬楼的时候， 他是不是正下楼去？
有趣
当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也 趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会 在哪里相遇？
想象力丰富
齐读第4-9自然段，说一说 课文还写了“宇宙的另一边” 的哪些秘密？
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇 宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边， 太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从 西边升起的吗？
在宇宙的这一边，石头是没有生命的； 在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放， 或者像人一样行走。
新奇
有趣
早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到， 在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？
奇妙
他们的数学课，会 是什么样子的呢？
加法 快乐
打雪仗
堆雪人
滑雪
乘法
早春二月 ×
奇
妙
竹外桃花三两枝 ×
春雨贵如油
2020年春季部编版三年级语文下册 第五单元全套教学课件目录：
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部统一教材资料
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宇宙
语文 三年级 下册
第一课时 第二课时
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
本文通过讲述我在窗 台 上 想 象 着 _另__一__个__宇__宙____ 的趣事，表现了孩子 _对__宇__宙__的__丰__富__想__象___。
整体感知 本课主要写了一件什么事？
一个小男孩趴在窗台边幻想着宇宙 的另一边发生的很多有趣的事。
我们下节课再去领略宇宙另一边的 秘密吧！
课堂演练 一、辨字组词。
栋（ 一栋 ） 练（ 练习 ）
铃（ 铃铛 ） 怜（ 可怜 ）
篇（ 一篇 ） 遍（ 遍地 ）
二、填空。
《宇宙的另一边》的作者是_陈__诗__哥___。 文章写了_“__我__”__趴__在__窗__户__上__，__看__着__浩__瀚__的__ _星__空__，__想__象__宇__宙__另__一__边__发__生__的__趣__事______。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时， 突然，耳边响起了语文老师的声音：“你 在想什么呢？”
想象中
现实
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
到了晚上，我还要趴在窗台上，看着 浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很 远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那 个“我”。
结构梳理
宇 宇宙倒影 宙 夏天下雪 的 太阳西起 另 石头开花 一 加法快乐 边
乘法奇妙
想象力丰富、 奇妙、有趣。
主题概括