(花城版)一年级音乐下册《第15课 歌曲 好孩子要诚实》教学设计

（花城版）一年级音乐下册《第15课歌曲好孩子要诚实》教学设计
一. 教材分析
《好孩子要诚实》这首歌词简单易懂，旋律优美，易于学生掌握。

歌曲通过讲述一个诚实孩子和一个说谎孩子之间的故事，教育学生诚实的重要性。

本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对诚实这一品质的探讨和培养。

二. 学情分析
一年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。

同时，这个年龄段的学生初步具备一定的自主学习能力和合作意识，但在音乐鉴赏和表达能力方面仍有待提高。

在诚实这一品质方面，学生们可能有不同的理解和认知，需要在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标
1.让学生学会演唱《好孩子要诚实》这首歌曲，并理解歌曲的含义。

2.通过歌曲教学，培养学生诚实、守信的品质。

3.提高学生的音乐鉴赏能力和表达能力。

四. 教学重难点
1.歌曲的演唱技巧和节奏感。

2.对诚实这一品质的理解和认知。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，培养
音乐鉴赏能力。

2.实例教学法：通过讲述实例，引导学生理解诚实的重要性，培养诚实
品质。

3.互动教学法：通过小组讨论、分享，让学生在互动中提高自己的表达
能力。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲、故事、图片等。

2.教学器材：音响、话筒、黑板等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片和故事引出本课的主题《好孩子要诚实》，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）
教授歌曲《好孩子要诚实》，让学生初步感受歌曲的美妙。

讲解歌曲的节奏、旋律等，让学生熟悉并掌握歌曲。

3.操练（10分钟）
分组进行歌曲演唱练习，让学生在演唱中体会歌曲的韵律，提高演唱技巧。

4.巩固（10分钟）
进行小组讨论，让学生分享自己对诚实这一品质的理解和认知，引导学生树立诚实的价值观。

5.拓展（10分钟）
利用其他实例或故事，引导学生进一步思考诚实的重要性，培养学生的诚实品质。

6.小结（5分钟）
总结本课所学内容，强调诚实的重要性，鼓励学生在日常生活中践行诚实。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生回家后向家人分享本课所学内容，观察家人对诚实的看法和做法，思考自己如何在日常生活中做到诚实。

8.板书（5分钟）
本课的主题《好孩子要诚实》，以及关键词：诚实、守信、价值观。

教学过程共计50分钟。

在完成《好孩子要诚实》这首歌曲的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，同时也遇到了一些问题。

在这个过程中，我采取了不同的解决办法，并总结了一些改进措施，以供未来的教学参考。

课堂反思
首先，我意识到这首歌曲的教学并不仅仅是简单的唱歌练习，更重要的是通过歌曲教育学生诚实的重要性。

在教学设计中，我努力平衡了音乐教学和品德教育的关系，试图通过情境创设、实例分享和小组讨论等多种教学方法，让学生在音乐实践中自然地体会到诚实的价值。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
问题一：学生对歌曲的理解不足
在呈现歌曲时，我发现学生们对歌词的含义理解不够深入。

这可能是因为他们年龄较小，生活经验有限，对于诚实与欺骗的情境还缺乏足够的认知。

解决办法
为了让学生更好地理解歌曲，我采用了多媒体教学，通过动画故事的形式呈现歌曲中的情境，使学生们能够更加直观地感受到诚实与欺骗的对比。

同时，我也鼓励学生们分享自己和家人在生活中遇到的诚实相关的故事，以此来加深他们对歌曲内容的理解。

问题二：小组讨论流于形式
在巩固环节，小组讨论原本是为了让学生们能够更深入地探讨诚实的重要性，但实际上讨论过程中有的小组纪律松散，讨论效果不佳。

解决办法
为了提高小组讨论的效率，我引入了角色扮演的活动，让学生们分别扮演歌曲中的角色，通过模拟对话的方式来深入理解角色的心理和情感。

这样的活动不仅让学生们更加投入，还提高了他们的表达能力和合作意识。

问题三：家庭作业的实施难以监控
在家庭作业环节，我布置了分享作业，要求学生们回家后与家人讨论诚实的话题，但如何确保学生们真正完成作业并且家庭能够参与其中成为了一个问题。

解决办法
为了解决这个问题，我在下节课开始时设置了“分享时间”，让学生们有机会在课堂上分享他们与家人讨论的内容和家人的看法。

这样的做法不仅能够促使学生们认真完成作业，还能让其他学生从他们的分享中得到启发。

改进措施
措施一：加强前置教学准备
为了更好地引导学生理解歌曲，我计划在下次教学中准备更多相关的教学资源，如真实生活中的诚实与欺骗案例，以及更多关于诚实的教育视频，以便在课堂上提供更多的学习材料。

措施二：细化小组活动指导
为了确保小组活动的质量，我将提前制定详细的小组活动指导方案，包括讨论
的具体问题、角色扮演的剧本设计等，以便在活动中能够更好地引导学生们深入思考和讨论。

措施三：家庭作业的互动性提升
为了增加家庭作业的互动性和可监控性，我计划设计一些简单的家庭活动，如
诚实日记、家庭诚实挑战等，让学生和家长共同参与，并在下节课上分享体验和感受。

通过这次教学实践，我深刻认识到音乐教学与品德教育相结合的重要性。

在未
来的教学中，我将继续探索如何更好地将音乐的美感与道德教育的深度结合，以提升学生的音乐素养和品德修养。

同时，我也将不断反思和总结教学过程中的经验教训，不断调整和改进教学方法，以期达到更好的教学效果。

作业设计
在《好孩子要诚实》这首歌曲的教学结束后，我为学生设计了一份作业，旨在
巩固课堂所学，并鼓励学生将诚实这一品质应用到日常生活中。

作业内容：
1.家庭演唱会：学生在家中举办一场小型的演唱会，演唱《好孩子要
诚实》以及其他他们喜欢的歌曲。

要求家长参与，并记录下家庭成员对歌曲的看法和对诚实的理解。

2.诚实日志：学生需要每天记录一件关于诚实的的事情，无论是自己
做到的，还是看到的、听到的。

可以是小到日常生活中的小事，大到对诚信社会的思考。

3.家庭诚实挑战：学生与家长一起完成一个诚实的挑战，比如在购物
时主动归还多找的钱，或者在家庭讨论中坦诚地表达自己的意见等。

作业目的：
•通过家庭演唱会，增强学生对歌曲的理解和记忆，同时也增进家庭成员之间的沟通和互动。

•诚实日志的记录让学生有机会反思和意识到诚实在日常生活中的重要性。

•家庭诚实挑战则是将诚实这一品质转化为具体的行动，让学生在实践中学习和体会。

专家点评
在教学结束后，我将学生的作业提交给专家进行点评。

专家对作业设计给予了高度评价，认为它不仅紧密结合了课堂学习，还将诚实这一抽象概念转化为具体的行动和反思。

专家建议：
1.增强作业的互动性：专家建议在家庭演唱会中加入互动环节，比如
家长和孩子一起讨论歌曲中的诚实故事，或者家长分享自己的诚实经历。

2.扩大作业的参与度：专家建议在诚实日志中，可以邀请家长也参与
记录，从而形成家庭成员共同的学习过程。

3.深化作业的实践性：专家建议在家庭诚实挑战中，可以设计一些更
具挑战性的任务，比如让孩子在学校的公共场合表现出诚实的行为，或者在社区中参与诚信相关的活动。

改进后的作业设计
根据专家的建议，我对作业设计进行了改进：
改进后的作业内容：
1.家庭演唱会：学生在家中举办一场小型的演唱会，演唱《好孩子要
诚实》以及其他他们喜欢的歌曲。

在演唱会中加入互动环节，如家长孩子共同讨论歌曲中的诚实故事。

2.诚实日志：学生和家长共同记录每天关于诚实的件事情，可以是家
庭成员之间的互动，也可以是对外界的观察和思考。

3.家庭诚实挑战：学生与家长一起完成一个诚实的挑战，如在学校或
社区中表现出诚实的行为，或在家庭决策中坦诚地表达自己的意见。

改进后的作业目的：
•通过家庭演唱会和互动环节，增强家庭成员之间的沟通，深化对诚实话题的理解。

•通过诚实日志，培养学生和家长共同反思诚实的重要性，形成良好的家庭氛围。

•通过家庭诚实挑战，将诚实理念转化为具体的行动，培养学生的诚信意识。

通过这次教学和作业设计的实践，我深刻认识到作业不仅仅是课堂教学的延伸，更是一种引导学生将所学应用于实际生活的工具。

在未来的教学中，我将继续根据学生的实际需要和专家的建议，不断优化和改进作业设计，以期达到更好的教育效果。