奋力拼搏求发展 众志成城创达标

奋力拼搏求发展众志成城创达标——内坑中学创建省二级达标评估验收汇报材料一、学校概况内坑中学创办于1960年秋，坐落在革命老区——内坑镇，这里地理位置优越，毗邻晋江动车站和泉州理工大学，有着丰厚的文化积淀，是学生汲取知识、陶冶情操、立志成材的好地方。

在上级部门指导支持下，在各地侨亲、海内外校友、内坑群众和全体内中人的努力下，2006年被评为福建省三级达标中学。

学校占地面积86667㎡，生均47.65㎡，校舍建筑面积36662.5㎡，生均校舍建筑面积20.17㎡，校园绿化面积33715㎡，生均绿化面积18.55㎡。

校园教学区、运动区、生活区分布合理，教学楼、实验楼、办公楼、图书馆、食堂、师生宿舍等建筑一应俱全，校园绿树成荫、鸟语花香，景致怡人，是莘莘学子读书的好地方。

学校现有高、初中教学班38个，在校学生1818人，其中初中18班,812人，普通高中20班，1006人。

现有教职员工147人，专任教师124人。

学校以“为学生终生发展奠定基础，为教师专业成长构建平台”为办学理念，以“建设‘三园’（学园、花园、乐园的书香校园），打造具有教育智慧的专业教师队伍，培养身心健康、举止优雅、视野开阔的合格公民”为办学目标，形成了“朴实、求真、奋进、创新”的校风，“博学、爱生、敬业、高效”的教风和“明礼、勤学、善思、笃行”的学风。

利用教师会、家长会、学生集会、校刊、喜讯、明信片、招生宣传册、宣传栏等各种平台积极宣传学校办学理念。

建校53年来，我校坚持以科学发展观为指导，进一步深化学校管理体制改革，优化办学条件，加强师资队伍建设，重视教育科研，推进课程改革，注重德育实效，构建和谐校园，各项事业均取得长足发展。

办学以来，我校共培养了数万名初、高中毕业生，知名校友有九牧王股份有限公司董事长林聪颖。

近年来，学校先后荣获“教育部十一五规划课题实验学校”、“福建省中学示范图书馆”、“福建省义务教育标准化学校”、“泉州市绿色学校”、“泉州市教育财务工作先进单位”、“泉州市信息技术教育实验学校”、“泉州市实施素质教育先进校”、“晋江市平安校园”、“晋江市文明学校”等十几项荣誉。

二、办学经验与成效。

1、办学方向端正，管理机制科学我校建立健全内部管理机制，倡导“理念引领、目标管理、依法治校、精细严实”的管理理念，构建现代学校管理体系，形成以“落实目标责任”为核心，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，以“科学、民主、高效、和谐”为基本特征的、具有我校特色的、科学高效的岗位目标管理办法。

落实制度管人的同时，坚持实行民主管理，集思广益，科学决策，执行教职工代表大会制度。

学校通过行政会和教代会制定并通过了《内坑中学教职工年度考评试行办法实施细则》、《晋江市内坑中学师德考核方案》、《内坑中学量化工资、考勤奖励规定》、《晋江市内坑中学考勤制度》、《晋江市内坑中学会议制度》、《晋江市内坑中学岗位设置实施方案》、《内坑中学教师职务聘任量化评估细则》、《内坑中学中考、高考奖励方案》等20多项规章制度，内容涉及考勤量化、干部选拔、考核考评、职务晋升聘用、奖励处罚、福利待遇、分房和评优评先等。

坚持做好校务公开工作，学校形成了风正气顺的良好氛围。

2、以德治校，推进和谐、平安校园建设。

几年来学校以创建晋江市德育先进校及省二级达标高中为契机，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，扎实开展德育常规工作，积极探索德育特色校建设，取得良好成效。

完善德育机制，强化德育工作。

学校建立以政教处、团委会、年段长、班主任、政治教师、心理教师、生管教师为主，结构合理、德才兼备、业务精良的德育队伍。

建立健全《德育工作岗位责任制》、《优秀班主任评选方案》、《先进班集体评选方案》以及《学生奖惩制度》等一系列德育常规制度，强化德育工作的表彰、奖励和评估机制，调动了广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，学校德育工作走向制度化、规范化。

创新德育实践，提高德育实效。

落实值勤评比制度，学生轮训参与公共事务的评比检查工作，大面积培养和锻炼学生自我管理，自我服务的能力；成立志愿者协会，深入社区、车站等公共场所广泛开展志愿服务活动；组建学生社团，满足学生兴趣爱好的需要，繁荣校园文化，提高学生综合素质；深化社区共建，与内坑砌坑革命史陈列室、内坑烈士陵园、生态种植园等单位共建学生校外社会实践基地，拓宽德育渠道，为学生提供实践平台。

深化主题教育，落实德育工作。

加强爱国主义教育，培育爱国主义情感；重视学生心理健康教育，积极开展家庭教育研究；每月开展“十个一”主题教育活动，强化学生行为规范养成教育；通过开辟革命教育五大阵地，开展革命传统教育课题研究，加强革命传统教育的课程渗透，构建革命传统教育活动体系等方式，初步形成“革命传统教育”的办学特色。

因德育工作突出，我校2011年被评为“晋江市德育先进校”。

学校高度重视师生的人身及财产安全，关注师生的身心健康，维护师生合法权益。

建立校园安全管理责任制，层层落实，构筑社会-家庭-学校三位一体的综合防范体系，建立领导干部轮值制，聘请派出所所长担任学校法制副校长，建立学校警务室，定期开展安全专题教育，积极配合相关部门开展学校周边环境综合治理等，切实将学校的治安工作落到实处，创造一个安全、有序、稳定的校园环境，保障学校教育教学秩序的正常进行。

我校切实把安全管理落到实处，扎实推进平安校园建设，多年来，我校无重大安全事故发生，全校师生未发生违法犯罪行为。

2012年学校被评为“晋江市平安先行学校”。

3、致力于师资队伍建设，促进了教师专业成长加强师德教育，提升师德修养。

通过建立健全政治学习制度，即两周一次全体教职工会议，每周五召开行政支委会，每周一召开年段长会议，每月召开一次班主任、教研组长会议。

与每位教师签订师德承诺书，制作“师德宣言”、“党员先锋模范岗”宣传栏，开设“熊山论坛”等，积极营造良好的师德师风，学校涌现出一大批师德优、业务精的模范先锋，为学校教育教学工作落实提供有力保障。

其中，我校尤团员老师被评为全国劳模。

强化学习交流，努力提升教师专业水平。

积极组织、鼓励教职工参加岗位培训、骨干培训、教育技术能力提升和学历进修，扎实开展校本研修。

制定《内坑中学加快“青年教师专业成长”行动计划》等制度，开展“师徒结对”活动，举办“优质课评选”、“现场书法比赛”、“现场写作大赛”等基本功竞赛，加快青年教师的成长速度。

同时采取“请进来，走出去”的办法，邀请福州一中名师、省教育学院专家莅校开设专题讲座，组织教师外出到福州一中、厦门蔡塘中学等名校考察学习，鼓励教师积极参与市级、片区的各项教研活动，拓宽教师视野，提升教师专业素质。

引导教师开展课题研究，提升教科研水平。

学校提出了“科研兴校，科研兴教”的战略思想，成立了教科室，健全了教科研管理机制。

通过专家引领、外派培训、校本研修等形式积极开展课题研究培训，出版《内坑学刊》、《教研通讯》等科研资料，为教师搭建学习交流平台。

近三年，学校教师主持或参与的晋江市级以上课题有5个，已结题两个，其中省级课题荣获省一等奖。

参加课题研究的高中教师有43人，占高中教师总数的67.19%，近三年来，高中教师在CN刊物发表论文67篇，在市级以上教学成果评比中获三等奖以上项目达16人次，两项累计数目与高中教师人数之比为1.30:1。

完善教师评价制度，建立教师发展性评价方案，通过制定《内坑中学教师发展性评价方案》、《教师年度考核量化管理方案》、《名师考评制度》以及《内坑中学岗位聘用实施方案》等评价制度，促使教师自觉制定自我发展目标和计划，不断增强教师自我发展意识，有力地推进教师可持续性发展。

4、抓实教学常规，加强质量监控，稳步提升教育教学质量。

（1）完善规章制度，严格教学常规，稳定教学秩序。

加强教学的日常常规管理是提高教学质量的基础，学校制定了《内坑中学教师教学常规管理制度》、《内坑中学学生学习常规要求》、《内坑中学课堂教学质量监控意见》等文件，实施常规管理。

学校严格执行省颁，开足开全各门课程，并科学编制“三表”，确保各项教学工作正常进行。

严格考勤制度，学校对教师的上课、早、晚辅导以年段为单位安排专人检查，并及时做好总结与统计、公布工作，把上课迟到、早退、擅离职守当作学校的重大事故来抓。

积极开展公开课听评课、优质课评选活动，并进行考核，每学期评选先进的教研组。

发挥团队优势，加强集体备课。

要求各科每周集体备课一次，通过认真学习新课标、新考纲变化、深入研究高、中考试题，及时调整教学方向。

各备课组长协调好各组成员的教学过程，周密计划，集思广益，优势互补，做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，保证年段教学一盘棋，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。

（2）加强教学检查，搞好教学评比，完善奖励制度，建立激励机制。

加强校内督导检查，是促进教学工作，提高教学质量的有效手段。

每学期定期检查教师教案编写，作业布置批改情况，做好检查记录，及时公布、反馈。

还不定期的深入课堂，进行课堂教学检查，发现问题，及时指导，同时进行学生问卷调查，对教师的师德修养，课堂教学、作业批改、课外辅导等进行全面的了解，结果作为教师绩效考核、评优评先的依据之一。

抓教学质量的提高，评估就是杠杆。

每学期精心组织七、八年级的期中、期末考；高一、高二的阶段考、期末市统考及九年级市质检、高三省、市的质检考试，重视考试的组织，严肃考风考纪，并认真做好评卷、统计分析工作，要求教师严格把好每次考试的试卷讲评关，查漏补缺关。

初中部重点抓好“四率”考评，考评结果与教师的业务考核和绩效工资挂钩，奖优罚劣。

（3）加强对毕业班中、高考的管理。

毕业班管理是学校重中之重的工作，中、高考成绩是全面衡量学校教学质量高低的最主要的指标。

学校根据中招、高招制度改革的意见，高标准严要求地做好此项工作。

抓好两条线的管理：分管教学下年段行政—备课组长—科任教师：贯彻以“研究之风贯穿整个备考”精神，树立科学规划备考的思想。

分管班级管理下年段行政—班主任—学生：以关爱之心帮助学生完成高三复习备考。

（4）高中新课程实验工作扎实开展。

制定和完善了一系列与新课程配套的《内坑中学高中课程发展规划》，保障新课程工作的顺利进行。

加强校本培训和校本教研，制定了《内坑中学教师培训和校本教研实施方案》，分别组织学校领导、骨干教师、学科带头人、教研组长参加省、市各级培训；通过教师例会组织全体教师学习有关新课程文件和方案的精神，树立全体教师的新课程理念。

同时，加强教研组、备课组对新课标的学习及对新课程教材的研讨，积极开展新课程教学交流、研讨，保障新课程的教学质量。

积极开展学生综合实践活动，探索和实行高中学生的学分认定工作，开展学生综合素质评价工作。