幼儿园游戏分享活动教研(3篇)

第1篇
一、活动背景
游戏是幼儿的基本活动形式，也是幼儿学习的重要途径。

在我国《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，关注幼儿的情感、态度和个性，引导幼儿主动参与游戏，培养幼儿的自主性、创造性和合作精神。

”为了更好地贯彻这一指导思想，提高幼儿园游戏活动的质量，我们开展了本次游戏分享活动教研。

二、活动目的
1. 了解幼儿园游戏分享活动的意义和作用；
2. 探讨幼儿园游戏分享活动的实施策略；
3. 提高教师组织游戏分享活动的能力；
4. 促进幼儿在游戏中主动学习、合作交流。

三、活动内容
1. 游戏分享活动的意义和作用
游戏分享活动是指幼儿在游戏中相互交流、分享经验、展示成果的一种活动形式。

游戏分享活动有助于：
（1）提高幼儿的语言表达能力：在分享过程中，幼儿需要用语言描述自己的游戏
经历，从而锻炼语言表达能力；
（2）促进幼儿的思维能力：通过分享，幼儿可以反思自己的游戏过程，提高思维
能力和问题解决能力；
（3）培养幼儿的合作精神：在游戏中，幼儿需要与他人合作，共同完成任务，从
而培养合作精神；
（4）增强幼儿的自信心：通过分享自己的游戏成果，幼儿可以感受到自己的价值，增强自信心。

2. 游戏分享活动的实施策略
（1）创设良好的游戏环境：为幼儿提供丰富的游戏材料，创设安全、舒适的游戏
空间；
（2）明确游戏分享的目标：在游戏分享活动中，教师应明确分享目标，引导幼儿
围绕目标进行分享；
（3）关注幼儿的兴趣：根据幼儿的兴趣和需求，设计多样化的游戏分享活动；
（4）培养幼儿的分享意识：在游戏过程中，引导幼儿主动分享自己的游戏经验，
培养分享意识；
（5）提高教师的组织能力：教师应掌握游戏分享活动的组织技巧，如引导、提问、评价等。

3. 游戏分享活动的案例分析
（1）案例背景：某幼儿园大班开展了“快乐农场”主题游戏活动，幼儿在游戏中
扮演农民，体验种植、收获的乐趣。

（2）游戏分享活动设计：
①活动目标：让幼儿分享自己在农场中的种植、收获经验，提高语言表达能力和合作精神；
②活动准备：农场游戏材料、记录表、录音笔等；
③活动过程：
a. 游戏回顾：教师引导幼儿回顾在农场中的游戏经历，如种植、浇水、施肥等；
b. 分享交流：幼儿分组进行分享，每组选一名代表用语言描述自己的游戏经验；
c. 教师点评：教师对幼儿的分享进行点评，鼓励幼儿继续努力；
d. 总结反思：教师引导幼儿总结在农场中的收获，反思自己在游戏中的不足。

（3）活动效果：
通过本次游戏分享活动，幼儿的语言表达能力、思维能力、合作精神等方面得到了提高，同时也增强了自信心。

四、活动总结
本次游戏分享活动教研，让教师们对游戏分享活动的意义和作用有了更深入的认识，掌握了游戏分享活动的实施策略。

在今后的工作中，我们将继续努力，为幼儿创设良好的游戏环境，提高游戏活动的质量，促进幼儿的全面发展。

第2篇
一、活动背景
随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重游戏活动的开展。

游戏是幼儿最基本的学习方式，也是幼儿最喜爱的活动。

为了提高幼儿园游戏活动的质量，丰富幼儿的游戏经验，我园开展了“幼儿园游戏分享活动教研”活动。

二、活动目标
1. 了解幼儿园游戏分享活动的意义和目的。

2. 掌握幼儿园游戏分享活动的设计与实施方法。

3. 提高教师组织游戏分享活动的能力。

4. 促进幼儿在游戏中学习、成长。

三、活动内容
1. 幼儿园游戏分享活动的意义和目的
（1）意义：游戏分享活动是幼儿园教育的重要组成部分，有助于幼儿在游戏中学习、成长，提高幼儿的自主性、创造性和合作能力。

（2）目的：通过游戏分享活动，让幼儿学会表达、倾听、分享，培养幼儿的团队精神和社交能力；帮助幼儿发现、解决问题，提高幼儿的观察、分析、判断能力。

2. 幼儿园游戏分享活动的设计与实施方法
（1）设计方法
① 确定游戏主题：根据幼儿年龄特点和发展需求，选择适合的游戏主题。

② 设计游戏内容：结合游戏主题，设计具有趣味性、教育性的游戏内容。

③ 制定活动流程：合理安排活动时间，明确各个环节的目标和任务。

④ 准备活动材料：根据游戏内容，准备必要的游戏材料。

（2）实施方法
① 热身活动：通过简单的热身游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。

② 游戏体验：让幼儿分组进行游戏，充分体验游戏的乐趣。

③ 分享环节：引导幼儿分享游戏过程中的感受、经验，鼓励幼儿表达自己的观点。

④ 总结反思：引导幼儿对游戏进行总结，反思游戏过程中的收获与不足。

3. 教师组织游戏分享活动的能力提升
（1）关注幼儿需求：了解幼儿的兴趣和需求，设计符合幼儿年龄特点的游戏活动。

（2）善于引导：在游戏过程中，善于引导幼儿表达、倾听、分享，培养幼儿的沟
通能力。

（3）激发创意：鼓励幼儿在游戏中发挥创意，培养幼儿的想象力。

（4）关注个体差异：关注每个幼儿的发展，针对不同幼儿的特点，提供个性化的
指导。

四、活动总结
1. 通过本次教研活动，教师们对幼儿园游戏分享活动的意义和目的有了更深刻的
认识。

2. 教师们掌握了幼儿园游戏分享活动的设计与实施方法，提高了组织游戏分享活
动的能力。

3. 幼儿在游戏中学习、成长，提高了自主性、创造性和合作能力。

4. 下一步，我们将继续开展游戏分享活动，丰富幼儿的游戏经验，为幼儿的健康
成长奠定基础。

五、活动反思
1. 教师在组织游戏分享活动时，应注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中感受到
快乐。

2. 教师要善于引导幼儿表达、倾听、分享，培养幼儿的沟通能力。

3. 教师要关注个体差异，为每个幼儿提供个性化的指导。

4. 教师要不断学习、总结，提高自己的教育教学水平。

总之，幼儿园游戏分享活动对于幼儿的成长具有重要意义。

我们将继续努力，为幼儿提供更多优质的游戏活动，促进幼儿全面发展。

第3篇
一、活动背景
随着我国幼儿园教育的不断发展，游戏在幼儿教育中的地位越来越重要。

游戏是幼儿的基本活动，是幼儿学习、成长的重要途径。

为了更好地发挥游戏的教育价值，提高幼儿园游戏活动的质量，我们开展了本次幼儿园游戏分享活动教研。

二、活动目的
1. 提高教师对游戏教育价值的认识，树立正确的游戏观念。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨游戏活动的组织与实施。

3. 提升教师游戏活动的组织能力，提高幼儿在游戏中的学习效果。

4. 推动幼儿园游戏活动的创新与发展。

三、活动内容
1. 游戏分享活动的基本概念与特点
2. 游戏分享活动的组织与实施
3. 游戏分享活动中的观察与评价
4. 游戏分享活动的创新与发展
四、活动流程
1. 开场致辞
2. 游戏分享活动的基本概念与特点讲解
3. 教师分组讨论：结合自身教学经验，探讨游戏分享活动的组织与实施
4. 分组汇报：各小组分享讨论成果，其他教师进行点评与交流
5. 游戏分享活动中的观察与评价讲解
6. 教师分组讨论：如何观察与评价幼儿在游戏中的学习效果
7. 分组汇报：各小组分享讨论成果，其他教师进行点评与交流
8. 游戏分享活动的创新与发展讲解
9. 教师分组讨论：如何创新与发展游戏分享活动
10. 分组汇报：各小组分享讨论成果，其他教师进行点评与交流
11. 总结与反思
五、活动成果
1. 教师对游戏分享活动的认识更加深入，树立了正确的游戏观念。

2. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教研氛围。

3. 教师的游戏活动组织能力得到提升，幼儿在游戏中的学习效果得到提高。

4. 推动了幼儿园游戏活动的创新与发展，为幼儿提供了更加丰富多彩的游戏体验。

六、活动反思
1. 活动过程中，教师积极参与，讨论热烈，取得了良好的效果。

2. 在分组讨论环节，教师能够结合自身教学经验，提出有针对性的问题，为其他
教师提供了借鉴。

3. 在活动过程中，教师对游戏分享活动的认识得到提高，为今后的教学工作提供
了指导。

4. 活动结束后，教师对自身在教学中的不足进行了反思，为今后的工作指明了方向。

总之，本次幼儿园游戏分享活动教研取得了圆满成功，为提高幼儿园游戏活动的质量奠定了基础。

在今后的工作中，我们将继续深化教研活动，为幼儿提供更加优质的教育。