幼儿园自主教育体会与收获

幼儿园自主教育体会与收获
我作为一名幼师，在幼儿园的自主教育过程中，有了很深刻的
体会和收获。

首先要明确的是，自主教育并不是让幼儿自己来学习，老师完
全不管，而是通过营造一个自由、开放、探索的环境和氛围，让
幼儿自主选择自己感兴趣的活动，并由老师及时给予支持和引导。

在自主教育中，老师充当的是一个“陪伴者”的角色。

幼儿在自
由探索的过程中，老师会注意到他们的兴趣点和需求，及时给予
鼓励和帮助。

这种关系更像是朋友和伙伴，而不是传统意义上的“上下级”关系。

在自主教育中，幼儿学会了自己做决策和承担责任的能力。

在
绘画活动中，有时候幼儿会用错颜色或者画错形状，但是老师不
会马上去指正他们，而是会鼓励他们自己找问题，并提供不同的
解决方案。

这种过程既锻炼了幼儿自主思考和解决问题的能力，
也培养了他们对于自己作品的自信心。

自主教育还有一个重要的意义，就是帮助幼儿建立起积极健康的人际关系。

在一个自主、开放的环境中，幼儿可以自由交流、互相帮助，甚至组织起自己独立的小团队，共同完成一个任务或者解决一个问题。

这样的过程，既培养了幼儿之间的合作精神，也让他们在交往中体会到快乐和幸福。

在自主教育中，老师的成功并不是看他们能“教”孩子什么，而是看他们能不能成为一个有爱心、有耐心、有智慧的陪伴者，引导孩子成长。

所以我们幼师需要不断提高自己的自主教育水平，不断学习和探索。

希望在未来的日子里，我们能够为更多的孩子带来更多的快乐和成长。