《腔肠动物和扁形动物》动物的主要类群PPT课件
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两层细胞构成，中间有 一层没有细胞结构的中 胶层；
2.由体壁围成的空腔叫 做 消化腔，消化腔与 口 相通，吃进去的食物消 化后仍旧从 口 排出；
3.外胚层有刺细胞 ，用 于抵御敌害或捕食， 在 触手 处尤其多；
猪肉绦虫
【自主学习】
阅读课文6～7页，思考以下问题，在课 本上标记。
7．涡虫生活在清澈溪流中的石块＿＿＿＿，身体＿＿＿扁平、 形状像柳叶的动物，长约1～1.5厘米，反面呈＿＿色，＿＿＿ ＿的前端＿＿面有两个可感光的黑色＿＿＿＿。 8．涡虫的口长在＿＿面，口内有一个管状的＿＿。咽可伸出 口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在＿＿内消化，消化 后的食物残渣仍从＿＿排出，有＿＿无＿＿＿＿。 9．涡虫的身体呈＿＿＿对称，也称＿＿＿对称，就是经过身 体的纵轴只有＿＿＿个切面将身体分为对称的两局部。这样动 物身体可分出＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、前端〔头部〕 ＿＿＿＿＿＿集中，能最先感知外界刺激，使身体＿＿＿＿运 动，身体的两侧或腹面通常有专门的＿＿＿＿器官。 10．大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如＿＿＿＿＿＿ ＿、＿＿＿、＿＿＿。在我国南方流行的血吸虫病是由＿＿＿ ＿＿＿感染引起的，人假设是进入含有＿＿＿＿的水域，很可 能被感染。 11．扁形动物的主要特征是：＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿ ＿。
A．血吸虫 B．猪肉绦虫 C．涡虫
D．海葵
3．水螅在营养条件好时，会进行( )
A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖
4．涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层( )
A．外胚层 B．中胚层 C．内胚层 D． 侧胚层
5．涡虫的口位于( )
A．头部腹面的后端近1/3处 B．身体腹面的后端近1/3处
【合作探究】
小组同学分工合作，讨论完成以下问题： 4．有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为 食用未煮熟的鱼是否平安？
【课堂小结】
列表比较腔肠动物和扁形动物的异同点
【达标检测】
1．腔肠动物所具有的特殊细胞是( )
A．腺细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 D．领细胞
2．以下动物中营自由生活的腔肠动物是( )
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立即停 止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后，再向内 看一层，如此耐心努力争取尽量向内看，才能使眼 的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视力相 差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视力差的 一只眼睛，其远眺时间要延长。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一 下最远处几个框细微的纹路，
C．头部腹面的前端近1/3处 D．身体腹面1/2处
6．营自由生活的扁形动物是( )
A．血吸虫 B．涡虫 C．疟原虫 D．猪肉绦虫
7．血吸虫是通过以下哪种方式传播的( )
A．接触疫水 B．食未熟的鱼 C．蚊虫叮咬 D．不讲卫 生
腔肠动物与人类的关系
可食用——海蜇可加工成营养较高的 海产品；
可欣赏；
2．通过观察图片，认知涡虫的形态结构， 归纳出扁形动物的主要特征。
3．结合日常生活，知道腔肠动物、扁形动 物与人类的关系。
水母
水螅
海葵 珊瑚虫
【自主学习】
阅读课文2～5页，思考以下 问题，在课本上标记。
1．动物与植物的显著区别：动物＿＿＿像植物那样通过＿＿＿ 作用＿＿＿有机物，只能靠＿＿＿食物来获得＿＿的＿＿＿， 从而维持生存和繁衍。 2．常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如＿＿＿、＿＿＿、 ＿＿＿、＿＿＿等；少数种类生活在淡水中，如＿＿＿。 3．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的＿＿＿淡水中。身体几乎 透明，长约＿＿厘米，一端＿＿在水草等物体上，另一端有＿ ＿＿，其周围伸展着＿＿＿条触手，用于探寻和＿＿＿＿。 4．水螅的身体只能分出＿＿＿，经过身体纵轴可有＿＿＿个切 面将身体分为对称的两局部，这种体形称为＿＿＿＿＿＿＿。 这样的身体结构，便于它＿＿＿＿＿周围环境中来自各个方向 的＿＿＿＿＿，从各个方向捕获猎物、进行防御。 5．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿ ＿＿＿和＿＿＿构成。中央所围成的空腔叫＿＿＿＿，它与口 相通，＿＿＿和＿＿都由口进出。在外胚层有＿＿＿＿，它是 腔肠动物＿＿＿＿的攻击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多。 6．腔肠动物的主要特征：＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿＿。
2、寄生部位：哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉；
3、中间宿主：钉螺
4、感染状态：幼虫
•解放前，我 国长江以南省 份大约有1000 多万人患此病， 受此病威胁1 亿多人。
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
ห้องสมุดไป่ตู้
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质版小 ，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次3—15分 钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高度标 准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的中心点 。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线条。
【合作探究】
小组同学分工合作，讨论完成以下问题： 1．水螅的身体能分出反面和腹面，左侧和右 侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？ 2．水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤 消化的？ 3．水螅的外胚层有刺细胞，为什么在触手处 尤其多？有人在海滨游泳时被海蜇螫了，这是 为什么？
1.由 外胚层 和 内胚层
《腔肠动物和扁形动物 》动物的主要类群PPT
课件
第一节 腔肠动物和扁形动物
本章节按照生物由低等到高等的顺序将动物为腔肠动物、扁 形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、 两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
学习目标：
1．通过观察图片，认知水螅的形态结构， 归纳出腔肠动物的主要特征。
可形成珊瑚礁——珊瑚虫分泌的石灰 质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形 成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物 的主要栖息场所和庇护地。然而由 于过度采挖、环境污染等因素，珊 瑚礁破坏严重。
思考
1.扁形动物和我们的生活有哪些联系？
2.扁形动物与腔肠动物相比，哪一个更高等？为 什么？
代表动物——日本血吸虫
1、危害：血吸虫病，肝脾肿大、腹水、丧失劳动 力，死亡
2.由体壁围成的空腔叫 做 消化腔，消化腔与 口 相通，吃进去的食物消 化后仍旧从 口 排出；
3.外胚层有刺细胞 ，用 于抵御敌害或捕食， 在 触手 处尤其多；
猪肉绦虫
【自主学习】
阅读课文6～7页，思考以下问题，在课 本上标记。
7．涡虫生活在清澈溪流中的石块＿＿＿＿，身体＿＿＿扁平、 形状像柳叶的动物，长约1～1.5厘米，反面呈＿＿色，＿＿＿ ＿的前端＿＿面有两个可感光的黑色＿＿＿＿。 8．涡虫的口长在＿＿面，口内有一个管状的＿＿。咽可伸出 口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在＿＿内消化，消化 后的食物残渣仍从＿＿排出，有＿＿无＿＿＿＿。 9．涡虫的身体呈＿＿＿对称，也称＿＿＿对称，就是经过身 体的纵轴只有＿＿＿个切面将身体分为对称的两局部。这样动 物身体可分出＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、前端〔头部〕 ＿＿＿＿＿＿集中，能最先感知外界刺激，使身体＿＿＿＿运 动，身体的两侧或腹面通常有专门的＿＿＿＿器官。 10．大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如＿＿＿＿＿＿ ＿、＿＿＿、＿＿＿。在我国南方流行的血吸虫病是由＿＿＿ ＿＿＿感染引起的，人假设是进入含有＿＿＿＿的水域，很可 能被感染。 11．扁形动物的主要特征是：＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿ ＿。
A．血吸虫 B．猪肉绦虫 C．涡虫
D．海葵
3．水螅在营养条件好时，会进行( )
A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖
4．涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层( )
A．外胚层 B．中胚层 C．内胚层 D． 侧胚层
5．涡虫的口位于( )
A．头部腹面的后端近1/3处 B．身体腹面的后端近1/3处
【合作探究】
小组同学分工合作，讨论完成以下问题： 4．有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为 食用未煮熟的鱼是否平安？
【课堂小结】
列表比较腔肠动物和扁形动物的异同点
【达标检测】
1．腔肠动物所具有的特殊细胞是( )
A．腺细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 D．领细胞
2．以下动物中营自由生活的腔肠动物是( )
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立即停 止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后，再向内 看一层，如此耐心努力争取尽量向内看，才能使眼 的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视力相 差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视力差的 一只眼睛，其远眺时间要延长。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一 下最远处几个框细微的纹路，
C．头部腹面的前端近1/3处 D．身体腹面1/2处
6．营自由生活的扁形动物是( )
A．血吸虫 B．涡虫 C．疟原虫 D．猪肉绦虫
7．血吸虫是通过以下哪种方式传播的( )
A．接触疫水 B．食未熟的鱼 C．蚊虫叮咬 D．不讲卫 生
腔肠动物与人类的关系
可食用——海蜇可加工成营养较高的 海产品；
可欣赏；
2．通过观察图片，认知涡虫的形态结构， 归纳出扁形动物的主要特征。
3．结合日常生活，知道腔肠动物、扁形动 物与人类的关系。
水母
水螅
海葵 珊瑚虫
【自主学习】
阅读课文2～5页，思考以下 问题，在课本上标记。
1．动物与植物的显著区别：动物＿＿＿像植物那样通过＿＿＿ 作用＿＿＿有机物，只能靠＿＿＿食物来获得＿＿的＿＿＿， 从而维持生存和繁衍。 2．常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如＿＿＿、＿＿＿、 ＿＿＿、＿＿＿等；少数种类生活在淡水中，如＿＿＿。 3．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的＿＿＿淡水中。身体几乎 透明，长约＿＿厘米，一端＿＿在水草等物体上，另一端有＿ ＿＿，其周围伸展着＿＿＿条触手，用于探寻和＿＿＿＿。 4．水螅的身体只能分出＿＿＿，经过身体纵轴可有＿＿＿个切 面将身体分为对称的两局部，这种体形称为＿＿＿＿＿＿＿。 这样的身体结构，便于它＿＿＿＿＿周围环境中来自各个方向 的＿＿＿＿＿，从各个方向捕获猎物、进行防御。 5．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿ ＿＿＿和＿＿＿构成。中央所围成的空腔叫＿＿＿＿，它与口 相通，＿＿＿和＿＿都由口进出。在外胚层有＿＿＿＿，它是 腔肠动物＿＿＿＿的攻击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多。 6．腔肠动物的主要特征：＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿＿。
2、寄生部位：哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉；
3、中间宿主：钉螺
4、感染状态：幼虫
•解放前，我 国长江以南省 份大约有1000 多万人患此病， 受此病威胁1 亿多人。
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
ห้องสมุดไป่ตู้
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质版小 ，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次3—15分 钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高度标 准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的中心点 。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线条。
【合作探究】
小组同学分工合作，讨论完成以下问题： 1．水螅的身体能分出反面和腹面，左侧和右 侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？ 2．水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤 消化的？ 3．水螅的外胚层有刺细胞，为什么在触手处 尤其多？有人在海滨游泳时被海蜇螫了，这是 为什么？
1.由 外胚层 和 内胚层
《腔肠动物和扁形动物 》动物的主要类群PPT
课件
第一节 腔肠动物和扁形动物
本章节按照生物由低等到高等的顺序将动物为腔肠动物、扁 形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、 两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
学习目标：
1．通过观察图片，认知水螅的形态结构， 归纳出腔肠动物的主要特征。
可形成珊瑚礁——珊瑚虫分泌的石灰 质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形 成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物 的主要栖息场所和庇护地。然而由 于过度采挖、环境污染等因素，珊 瑚礁破坏严重。
思考
1.扁形动物和我们的生活有哪些联系？
2.扁形动物与腔肠动物相比，哪一个更高等？为 什么？
代表动物——日本血吸虫
1、危害：血吸虫病，肝脾肿大、腹水、丧失劳动 力，死亡