作文-因读悟写——基于文本解读的初中作文指导课ppt优秀PPT

凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
罗
不
是
■
电
Hale Waihona Puke :那你的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
——基于文本解读的作文指导课
●【背景分析】
“写作的历练在乎多作， 应用从阅读中得到的写作知 识，认真地作。”--叶圣陶
●【选题思路】
我的选题:
●【教学设计】
文本资料: 教学目标: 教学思路:
《爱莲说》
1、诵读精美文章； 2、理解精蕴内涵； 3、学用精妙写法。
●【教学过程】
大声朗读课文(读顺). 1、自由读；2、点生读；3、指导读。
●【教学过程】
【简介】
【本示文例：】借（莲花）——喻（君子）； 花）——言（阐述）——志（不慕富贵，洁身自
【 小 试 身 手 】
【要求】
●【教学过程】
(作品一)
(作品二)雪缀枝头，她依旧傲然挺立； 身处逆境，她依然芳香四溢。轻 轻地，我摘下了一朵，享受她的 惊艳与暗香、傲岸与坚强；渐渐 地，我默然凝神、悠然意远了…
●【教学过程】
●【教学过程】
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵 者也；莲，花之君子者也.噫!菊之爱，陶后鲜有 闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣.
●【教学过程】
【简介】
【示例】本文：用“菊，花之隐逸者也”、“菊之爱， 陶后鲜有闻”来正衬“莲之爱”;用“牡丹，花之富贵 者也”、“牡丹之爱，宜乎众矣”来反衬“莲之爱”。
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
----从“
”的特性来描写莲的美。
【 小 试 身 手 】
【要求】细致观察、抓住特征。
●【教学过程】
(作品一) (作品二)
●【教学过程】
●【教学过程】
莲 ——— 君子
而不染,濯清涟而不妖 ——— 高洁质朴 中通外直,不蔓不枝 ——— 正直不屈
香远益清 ——— 芳名远扬 ,可远观而不可亵玩焉 ——— 端庄清高
●【教学过程】
●【教学过程】
●【教学过程】
【简介】描写就是用生动形象的语言，
把人物或景物的状态绘形绘声绘色地描绘出
，让【读示者例如】见其人，如闻其声，如临其境。
“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”
----从“
”的特点来描写莲的美；
中通外直,不蔓不枝,香远益清”
----从“
”的特征来描写莲的美；
亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”
【 小 试 身 手 】
【要求】
●【教学过程】
(作品一) (作品二)
●【教学过程】
菊—隐士—惋惜 牡丹—富贵者—讽刺
莲—君子—赞美
●【教学反思】
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用