【精品】部编初中七年级 语文下册 名著阅读阅读训练及答案

【精品】部编初中七年级语文下册名著阅读阅读训练及答案
一、部编七年级语文下册名著阅读
1．科幻（魔幻）小说中既有虚幻，也有真实。

请结合《基地》或《哈利・波特与死亡圣器》，谈谈虚幻与真实在这类小说中的体现。

【答案】示例1：《基地》中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解，整个银河系将化作一片废墟，黑暗时期将持续整整三万年。

在即将衰亡之际，以谢顿为首的一群“心灵史学家”在帝国边缘建立基地。

这个情节虽然是虚构的，但人们保存人类文明的决心以及人的智慧和勇气都是真实的。

示例2：《哈利・波特与死亡至器》描绘了一个虚幻的魔法国度：壁中的人物可以打牌聊天，城堡的楼梯能够调整方向。

书本可能会咬人，小宠物也许在说话，神奇的咒语魔药可以改变世界。

同时小说中为准备巫师等级考试而焦头烂额的学生、不苟言笑的教授，同学之间的嫉妒，主人公哈利和朋友一起寻找并销毁魂器的过程中所表现出来爱和拯救、善恶共生等都是人类社会中真实存在的。

【解析】【分析】“科幻”是“科学幻想”的简写，所以与原本并没有科幻这个词。

它的意义是用幻想的形式表现、探索人在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着各种科学知识和预见性想象。

所以看出科幻的“幻”不是单纯的幻想，而是有“探索”、“科学事实”、“预见”这样的基础的。

《基地》中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解，整个银河系将化作一片废墟，黑暗时期将持续整整三万年，是基于对宇宙和地球的相关知识做出的大胆的、有一定根据的推想和猜测。

《哈利・波特与死亡至器》描绘了一个虚幻的魔法国度，表现出来爱和拯救、善恶共生等都是人类社会中真实存在的。

故答案为：示例1：《基地》中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解，整个银河系将化作一片废墟，黑暗时期将持续整整三万年。

在即将衰亡之际，以谢顿为首的一群“心灵史学家”在帝国边缘建立基地。

这个情节虽然是虚构的，但人们保存人类文明的决心以及人的智慧和勇气都是真实的。

示例2：《哈利・波特与死亡至器》描绘了一个虚幻的魔法国度：壁中的人物可以打牌聊天，城堡的楼梯能够调整方向。

书本可能会咬人，小宠物也许在说话，神奇的咒语魔药可以改变世界。

同时小说中为准备巫师等级考试而焦头烂额的学生、不苟言笑的教授，同学之间的嫉妒，主人公哈利和朋友一起寻找并销毁魂器的过程中所表现出来爱和拯救、善恶共生等都是人类社会中真实存在的。

【点评】本题考查对名著的理解评价。

答题时应注意，沉入名著的中，去领悟，去品味，去咀嚼，感同身受，从关注情节、内容主题、写法语言、分析人物、把握主题、注重环境描写等方面来鉴赏名著。

2．阅读下面文段，完成下面小题。

【甲】
不巧的是，这时月亮也落了，我们被笼罩在一片黑暗之中。

只有等天亮再想办法了。

这样一来，我们能否得救，就全凭操纵这条船的那些神秘舵手的兴致了，如果他们想潜入海底，那我们便一命呜呼了！只要他们不往水下潜去，我们就有办法和里边的人取得联系。

因为，如果他们自己无法制造空气，就必须时不时地浮出水面，以补充他们所必需的氧
气。

所以，就必须有个通气孔使船只内部和外面的大气连接起来。

至于盼望法拉格特舰长前来救援的想法，必须彻底放弃。

我们被带往西边，时速不算快，估计每小时有十二海里。

螺旋桨极有规律地拍击着海水，不时地露出水面，把粼光闪烁的水花溅得高高的。

将近凌晨四点，船的速度在加快。

海浪迎面扑来，像鞭子似的抽在身上，打得我们晕头转向。

幸好，内德摸着了一个固定在钢板船脊上部的系缆环，我们便紧紧地抓牢了它。

长夜终于过去。

我记忆零乱，无法将这一夜的情况完全地记述下来。

我只记住了一个情节：当海上风平浪静时，我曾数次听到模模糊糊的声音，仿佛来自远方又转瞬即逝，却又悦耳动听。

世人一直寻求答案而至今仍一无所知的这种海底航行的秘密，究竟是个什么秘密呢？生活在这条怪艇里的都是些什么生物呀？又是什么样的机械使这只艇航行得如此神速呢？
天亮了。

晨雾笼罩着大海，但很快就消散了。

当我们正要研究像个平台似的船顶部的船壳时，我突然觉得它在渐渐地往下沉去。

【乙】
这个采珠人并没发现我们。

他的视线被岩石的阴影遮挡住了。

再说，这个可怜的采珠人又怎么会想到我们这些同他一样的人类，会在一边躲着，窥视他采珠，一点细节都不放过呢！
他多次这么潜下去又浮上来。

每次捞着的珠母顶多十来个，因为珠母都牢牢地吸附在礁石上，把它们从那上面利落，非常费事。

可他冒着生命危险捞上来的牡蛎，究竟有多少是里面长着珍珠的呢！
我眼睛直勾勾地盯着他。

采珠人的动作有板有眼。

半个小时过去了，没有出现什么险情。

我渐渐地已经熟悉了这套采珠情景。

可就在这个时候，我突然看到那个印度人或黑人，刚一跪倒，立刻像是受到什么惊吓似的，慌急慌忙地站立起来，往水面猛蹿。

我知道他因何如此恐惧了。

一个巨大的阴影在那不幸的采珠人的上方。

这是一条个头很大的鲨鱼，它斜向冲了过来，虎视眈眈，目露凶光，血盆大口张开着！我吓得呆立不动，发不出声来。

凶猛的鲨鱼晃动一下有力的尾鳍，径直向那印度人扑去；那印度人往旁边一闪，没让鯊鱼咬着，但没能躲过鲨鱼尾巴；他被鯊鱼尾巴当胸扫了个正着，倒在地上。

这个场面也就持续了几秒钟，鲨鱼游回来，翻了个身。

准备把那印度人咬成两段。

说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的他噌地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。

大鲨鱼正要咬不幸的采珠人时，发现这个新对手，于是又翻身过去，迅速朝对手扑去。

他俯下身去，以令人赞叹的沉着和冷静，等着那可怕的鲨鱼；鲨鱼扑过来，船长灵巧地一闪，躲过冲击，却把匕首插进鲨鱼肚子。

鲨鱼吼了起来！血从它的伤口突突往外冒，海水颜色渐渐变红。

他紧紧抓住鲨鱼的一个鰭，接着一刀一刀往它肚子上戳，但一直没能给它致命一击。

鲨鱼挣扎着，怒气冲冲地搅动着海水，搅起来的漩涡差点儿把我冲到。

我真想过去助他一臂之力，可是我像被恐惧钉在了那里一样，一步也迈不动。

（1）文段【甲】中，发生了什么事情导致“我们”掉落到海水里？文段【乙】中，船长与鲨鱼搏斗的结局如何？请分别用简洁的语言概括。

（2）文段【乙】中提到的这艘怪船的主人是谁？请你结合选段相关情节概括这一人物形
象。

（3）《海底两万里》与西游记都是充满想象的作品，请结合文段（A）的内容，说说两部作品的想象有什么不同之处。

【答案】（1）乘坐着战舰“林肯号”前去追捕“深海独角鲸”的我们，被它用大水冲进海水里。

危急时刻，内德·兰德用捕鲸叉刺中鲨鱼要害，救下了船长和采珠人。

（2）这艘怪艇的主人是尼摩（内莫）船长。

善良、英勇顽强。

（3）《西游记》是神魔类小说，这类想象具有浓厚的神话色彩，并非现实的科学的反映，属于创造性想象；《海底两万里》是科幻类小说，小说对怪艇的想象与描述，它是基于人类对新知识、新发现的研究探索，表现了人类对未来世界远景的展望，属于再造性想象。

【解析】【分析】（1）【甲】文结合“突然，他猛地举起胳膊，将捕鲸叉掷了出去。

我听到了捕鲸叉撞击的清脆响声似乎撞在了一个什么坚硬的物体上电光突然灭了，两股巨大的水柱，像龙卷风似的射到了驱逐舰的甲板上，犹如一道激流，从前面奔向后面，人被冲倒，缆绳被冲断。

在可怕的碰撞中，我从护舱板上被用了下来，因为来不及抓住什么东西，就被抛到了大海上。

可罗纳克斯先生等人被抛入大海后，他们经过奋力的游动，站在了一个‘小岛’上休息，但这并不是岛，而是那头种类不同的鲸鱼，它有漆黑、光亮的金属‘皮肤’所以阿罗纳克斯先生和捕鲸手内德一致认为它不是鱼，不是鯨，而是一艘船！”得出：乘坐着战舰“林肯号”前去追捕“深海独角鲸”的我们，被它用大水冲进海水里。

【乙】文结合“斗争形式发生了变化，船长倒在了地上，他是被压在身上的大鲨鱼打翻在地的。

接着，鲨鱼张开像一台剪切机似的血盆大口，向他咬去要不是手持捕鲸叉的尼德·兰像闪电似得冲向鲨鱼，刺中鲨鱼的要害，他就完了。

鲨鱼心脏被击中，奄奄一息。

他与印度人都得救了。

”概括得出：危急时刻，内德·兰德用捕鲸叉刺中鲨鱼要害，救下了船长和采珠人。

（2）【甲】段中“怪艇一直没有下沉，让我们得以救命”得出：善良；【乙】段中“尼摩船长不顾危险，只身跳入海中与鲨鱼搏斗”得出：英勇顽强。

（3）《西游记》是神魔类小说，它主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分组成。

具有浓厚的神话色彩，并非现实的科学的反映，属于创造性想象；《海底两万里》是科幻类小说。

“这是发生在1886年，当时海上的人们发现了一只所谓独角兽的大怪物，阿龙纳斯接受了邀请参加捕抓行动，再抓捕过程中却不幸与其仆人掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。

后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船。

这潜水船是一名叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，其船身坚硬，利用海洋发电。

尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。

他们从太平洋出发，途经珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，看到许多稀罕的海生动植物和水中奇异景象。

最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所有知道的海底秘密公之于世。

”小说对怪艇的想象与描述，它是基于人类对新知识、新发现的研究探索，表现了人类对未来世界远景的展望，属于再造性想象。

故答案为：⑴乘坐着战舰“林肯号”前去追捕“深海独角鲸”的我们，被它用大水冲进海水里。

危急时刻，内德·兰德用捕鲸叉刺中鲨鱼要害，救下了船长和采珠人；
⑵这艘怪艇的主人是尼摩（内莫）船长。

善良、英勇顽强；
⑶《西游记》是神魔类小说，这类想象具有浓厚的神话色彩，并非现实的科学的反映，属于创造性想象；《海底两万里》是科幻类小说，小说对怪艇的想象与描述，它是基于人类
对新知识、新发现的研究探索，表现了人类对未来世界远景的展望，属于再造性想象。

【点评】⑴本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。

考生一方面需熟悉文学名著的主要内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，要了解常见的文学常识；
⑵这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答
性格特征；
⑶掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。

长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。

3．附加题
这时是早晨10点。

太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、贝壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。

这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是有眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢？怎样才能跟他一齐发出赞叹呢？我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢？因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。

对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇的欣赏着。

显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。

满地都是腔肠动物和棘皮动物。

变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间像星宿一般的海星，满是小虫的海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边。

朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。

把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海槌鱼，当那贝——真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在惋惜。

但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。

还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。

在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！
（1）请简要概括选段内容。

（2）“我”在尼摩船长的邀请下邀游了海底的很多地方，除了选文中的地方，你还能从原著中找出其他三处吗？
① ________。

②________ 。

③ ________。

（3）请联系选段内容及原著其他情节，谈谈你对康塞尔的认识。

【答案】（1）我们一行人在海底散步的情景。

（2）珊瑚王国；印度采珠场；亚特兰蒂斯海底遗址
（3）选段中的康塞尔有丰富的知识，喜欢给动植物分类。

原著中他跳下大海勇救教授及南极被困时将氧气留给主人都可看出他是一个衷心耿耿的人。

【解析】【分析】（1）文本叙写的对象是“我们一行人”，第1 段叙写的是“我们”欣赏海底的景色；第2段重点叙写在我们欣赏美景的时候，康塞尔给形形色色的植虫动物和软体动物进行分类。

据此可概括为：文本叙写了我们一行人在海底散步赏景和活动的情形。

（2）《海底两万里》小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

文本叙写的是漫步海底平原的情景，后来还有我们来到海底森林，艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国；穿过印度采珠场；尼摩艇长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城——亚特兰蒂斯；海底煤矿等。

（3）小说中的康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。

总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。

他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。

小说中康塞尔跳下大海勇救教授，南极被困时将氧气留给主人等内容，可以看出他又是一个忠诚之人。

故答案为：⑴我们一行人在海底散步的情景；
⑵珊瑚王国；印度采珠场；亚特兰蒂斯海底遗址；
⑶选段中的康塞尔有丰富的知识，喜欢给动植物分类。

原著中他跳下大海勇救教授及南极被困时将氧气留给主人都可看出他是一个衷心耿耿的人。

【点评】⑴掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。

长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高；
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。

解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢；
⑶本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。

解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记。

4．阅读下面文段，完成后面的问题。

唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。

他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。

”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。

行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。

你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。

这厮分明是个妖魔，他实有心害你。

我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。

”
（1）上文是《西游记》第27回的节选，作者是________朝代________。

该回目讲述了一个精彩的故事，这个故事叫________。

（2）根据文段中的对话描写，说说唐僧有怎样的性格特征。

【答案】（1）吴承恩；明代；三打白骨精
（2）唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）。

【解析】【分析】（1）《西游记》是中国古典四大名著之一，由明代文学家吴承恩编写而成。

此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧西天取经的传奇故事。

从文中重点词语“白骨夫人”推断，该回目的故事名字叫“三打白骨精”。

（2）人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。

如“唐僧果然耳软，又信了他，随复念起”“猴头，还有甚说话！出家人行善。

你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢”等描写即可分析出唐僧是一个不辨妖魔，不辨是非，耳根子软的僧人。

故答案为：⑴吴承恩；明代；三打白骨精；
⑵唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）。

【点评】⑴本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢；
⑵做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。

平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。

5．阅读小说，完成下列小题。

祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。

“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！”A 的眼神非常的难看了。

“我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。

“你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。

什么也甭再说了！”A 摇了摇头，似有无限的感慨。

“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！”
祥子又想了会儿，没办法。

他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。

“我看看！”A 笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。

祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。

“就是这点？”
祥子没出声，只剩了哆嗦。

“算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。

你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！”祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。

“那也别动！”
“这么冷的……”祥子的眼瞪得发了火。

“我告诉你别动，就别动！滚！”
祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。

（1）以上选段出自小说《________》作者是________。

（2）小说中祥子最大的梦想是什么？他的性格前后发生了怎样的变化？
（3）选文中的 A 是谁？结合小说内容谈谈他在祥子的变化过程中产生了怎样的影响。

【答案】（1）骆驼祥子；老舍（或舒庆春）
（2）拥有一辆自己的车祥子由一个老实、健壮、坚忍、吃苦耐劳、自尊要强、与命运抗争的人力车夫，变成一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。

（3）孙侦探|孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长，抢走了祥子第一辆车，又敲诈去了祥子准备买第二辆车的钱，使祥子买车的希望又一次成了泡影。

【解析】【分析】（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

此题考查的是与《骆驼祥子》有关的文学常识。

《骆驼祥子》作者是老舍。

老舍，字舍予，北京满族正红旗人，毕业于北京师范学院，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，其作品有《骆驼祥子》《四世同堂》和剧本《茶馆》等。

老舍的一生，总是忘我地工作，是文艺界当之无愧的“劳动模范”。

（2）小说中祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。

祥子原是一个年轻健壮的农民,忠厚善良,勤劳朴实,沉默寡言,坚忍要强,但经过三起三落挫折打击,他的理想终于破灭,性格扭曲,堕落成没有灵魂的行尸走肉。

原因：黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲。

（3）可分析“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹”“算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。

你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿”等描写与情节，即可选文中敲诈祥子的 A 是孙侦探。

原来这孙侦探，就是当初抓祥子的乱兵排长，他奉命跟踪得罪了教育当局的曹先生。

孙侦探告诉祥子说“把你放了像放个屁，把你杀了像抹个臭虫”，硬逼着祥子拿出闷葫芦罐，把他所有的钱都拿走了。

祥子第二次买车的希望成了泡影。

孙侦探代表的是社会黑暗势力对祥子生命意志的摧毁，是“老实，规矩，要强”的祥子经受一系列致命的打击之后，变成一具懒惰、挑刺、甚至不惜出卖人命以换取金钱的行尸走肉这一精神堕落的原因之一。

故答案为：⑴骆驼祥子；老舍（或舒庆春）
⑵拥有一辆自己的车祥子由一个老实、健壮、坚忍、吃苦耐劳、自尊要强、与命运抗争的人力车夫，变成一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。

⑶孙侦探|孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长，抢走了祥子第一辆车，又敲诈去了祥子准备买第二辆车的钱，使祥子买车的希望又一次成了泡影。

【点评】⑴本题考查名著作家作品的把握，注意结合语段内容明确作者和出处。

⑵本题考查名著内容及人物个性的把握，通读名著，明确祥子的最大梦想，和他前后不同的个性。

⑶本题考查名著人物的把握，通读语段，结合语段内容和语言描写，明确人物。

结合名著内容，明确他在祥子的变化过程中产生了怎样的影响。

6．名著阅读。

人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。

下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的认识，选出最有可能的一项，并分析人物的性格特点。