精选高中课标8Unit1Grammar 公开PPT课件

It is common knowledge that
………是常识 It is a surprise that…令人惊奇的是…… It is a fact that… 事实是……
d. It +不及物动词+ that-分句
It appears that…
似乎……
It happens that…
碰巧……
a. 从句后有or not 时，不可用if :
I don’t know whether he will come or not .
b. 介词宾语通常用 whether 引导:
It depends on whether he is coming . 这要看他是否会来。
c. 后接动词不定式时。
Can you tell me whether to go or to stay? 你能否告诉我是去还是留？
Who will win the match is still unknown. 主语从句
I want to know what he has told you.
宾语从句
The fact is that we have lost the game.
表语从句
The news that we won the game is
有必要…… 重要的是…… 很明显……
b. It + be + -ed 分词+ that-从句 It is believed that… It is known to all that… It has been decided that…
人们相信…… 从所周知……
已决定……
c. It + be +名词+ that-从句
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
3. 用who，whom, which, whose, what, when, where, why, how, whoever, whatever, whichever等关联词引导的宾语从 句相当于特殊疑问句，应注意句子语序要用 陈述语序。
Do you know how old he is?
I want to know what he has told you.
我想知道他告诉了你什么。
She always thinks of how she can work well. 她总是在想怎样能把工作做好。 She will give whoever needs help a warm support. 凡需要帮助的人，她都会给予热情 的支持。
4. think, believe, imagine, suppose等动词引 起的否定性宾语从句中，要把上述主句中的 动词变为否定式。即将从句中的否定形式移 到主句中。
:
那
你
的
第
一
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
但
是
当
我
拍
完
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
■
电
:
“
口
罗
部
爬
一
，
1
戏
有
上
来
的
我
个
5
分
钟
后
你
还
色
其
没
清
镜
没
有
楚 弄
有 怎
完 情
么
头
我
就
胆
怯
，
像
运
作
这
个
东
西
(
，
下
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
费
电
影
一
五
分
钟
男
女
实
里
拍
个
就
弄
尼
摄
)
所
镜
完
所
以
最
是
拍 以
后
通
不
第
一
为
It is true that the earth is round. It's a pity that you should have to leave. 你非走不可真是件憾事。
2.表示“是否”意义时，一般用whether 而不用 if引导主语从句，
Whether she will come or not is still a question .
Unit 1 A land of diversity Grammar— The Noun Clauses
名词性从句
在句子中起名词作用的句子叫名词从 句 (Noun Clauses）。 名词从句的功能 相当于名词词组, 它在复合句中能担任主 语、宾语、表语、同位语, 因此根据它在 句中不同的语法功能，名词从句又可分 别称为主语从句(Subject Clause)、宾 语从句(Object Clause)、表语从句 (Predicative Clause) 和同位语从句 (Appositive Clause)
It has not been decided yet when they will start .
用it作形式主语的that-从句有以下四种不同的搭 配关系：
a. It + be +形容词+ that-从句 It is necessary that… It is important that… It is obvious that…
What you are doing seems very difficult . When they will start has not been decided
yet .
1. 引导主语从句的连词是不能省略的。
That the earth is round is true
That-从句作主语通常用it作先行词，而将 that-从句置于句末，例如：
但如果有形式主语 it引导时，既可用 whether， 也可用 if。
e.g. It is still a question if she will come or not . 3.有时可用形式主语it 代替主语从句：
e.g. It is still a question whether she will come or not .
to help me . I’ m sorry for what I have said. 我为我说的话表示歉意。
特别提示
1.由连接词that引导宾语从句时，that在句中 不担任任何成分，在口语或非正式的文体中 常被省去，但如从句是并列句时,第二个分句 前的that不可省。
2.下列宾语从句 必须用whether 引导， 不可 用if:
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
口
罗
不
■
电
It occurred to me that …
我突然想起……
表语从句 一个句子在复合句中充当表语就叫表语从句.
表语从句放在连系动词后，如：be， seem,remain等，有时用as if引导。
其基本结构为：主语 + 系动词 + that从句。
e.g. The problem is that I am short of money. China is no longer what she used to be . The question is how we can get there . It looks as if it is going to rain.
2.定语从句是不完整的，缺成分；而同位语 从句是完整的。
Homework
1. Finish Activity 2 on page 49 in the workbook. 2. Sum up all the conjunctions used with noun
clauses and compare it with the conjunctions used with attributive clauses. Then tell the differences between them. Practice Activity 2 on page 49 (Workbook). 3. Prepare for the “Using Language” part on pages 6~9 and surf the Internet to find the related information.
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴 。
是 东
得
你
可
希
当
你
真
以 的
■电你是否有这样经历，当 你在做某一项工作 和学习的时候，脑 子里经常会蹦出各 种不同的需求。比 如你想安 心下来看2小时的书，大脑会 蹦出口渴想喝水， 然后喝水的时候自 然的打开电视。。 。。。。，一个小 时过去 了，可能书还没看2页。很多 时候甚至你自己都 没有意思到，你的 大脑不停地超控你 的注意力，你就这 么轻易 的被你的大脑所左右。你已 经不知不觉地变成 了大脑的奴隶。尽 管你在用它思考， 但是你要明白你不 应该隶属 于你的大脑，而应该是你拥 有你的大脑，并且 应该是你可以控制 你的大脑才对。一 切从你意识到你可 以控制你 的大脑的时候，会改变你的 很多东西。比如控 制你的情绪，无论 身处何种境地，都 要明白自己所
特别提醒 1. 表语从句中的时态不受主句的限制. 2. 表语从句是不用 if 引导的,要用whether. 3. 主语是reason时，表语从句常用that，不用
because.
eg:The reason for his absence was that he was ill.
同位语从句
同位语从句和定语从句的区别： eg:The idea that one can do the work
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事 看开了 ，就 会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹 如月 缺月 圆那样 寻常 ，
凡 事都 是多棱 镜， 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜， 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了， 就会 有个好 心境 ，若 把很 多事 看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常， 让得 失利 弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不 计较 ，也 不 刻意执 着； 让生 命中 各种的 喜怒 哀乐 ，就 像风 儿一 样，来 了， 不管 是清 风拂 面，还 是寒 风凛 冽， 都报 以自 然 的微笑 ，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把 是非 曲折 ，都 当作是 人生 的
without thinking is wrong. The idea that you put forward at the meeting
is wrong.
1.定语从句所修饰的名词没有限制，而同位 语从句前的名词必须是有内容的，
如 fact ,news, idea, question, doubt, information等
exciting.
同位语从句
宾语从句
一个句子在复合句中充当宾语就叫宾语从句。
e.g. Do you know where he is ? I’m glad (that )you have passed the
exam . I don’t know whether (if)you are willing
例如： We don’t think you are here.
我们认为你不在这。 I don’t believe he will do so.
我相信他不会这样做。
主语从句
一个句子在复合句中充当主语叫主语从句。
e.g. That the earth is round is true . Whether she will come or not is still a question .