二年级下品德与社会说课稿动物party_人教新版

二年级下册道德与生活
《动物 party》讲课稿
一、教材剖析：
本课选自人教版《道德与生活》教材第四册，第二单元，主题三：我和动物交朋友。

本
主题使学生知道动物和我们人类共同生活在地球村，要学会和动物和睦相处，懂得关怀动物就是
关怀人类自己。

从爱惜动物出发，对学生进行爱的教育。

二、教课目的：
1、感情与态度：培育学生爱惜动物、热爱动物的感情，加强学生的生命意识。

2、行为与习惯：明确怎样与动物相处，能够善待动物，知道捉弄、凌虐动物的行为是
错误的。

3、知识与技术：经过“互问对于生活习惯的问题”、“动物知识比赛”和“谈
谈我的贡献”
等活动，指引学生认识一些动物的生活习惯和对人类的贡献，增加相关动物的知识。

4、过程与方法：经过沟通、游戏、收集资料等活动，培育学生的交往、研究和信息处
理能力。

三、学情剖析：
二年级的学生，精力旺盛，好奇心和求知欲都很强。

因此《动物party 》一课我从小孩
的兴趣出发，设计了合适低年级小孩特色的资料检查、角色饰演、教课游戏、知识比赛、听
故事、写提议卡等一系列的活动，在很大程度上激发了小孩参加、研究、体验的踊跃性，体
现了《课程标准》要求的课程的生活性、活动性、开放性以及小孩的主体性等特色。

教课设
计灵巧、新奇，以活动作为教与学的主要形式。

每一个活动环节都有较为明确的目的性，为
学生供给了宽广的思想及发展空间。

四、教课方法：
情境模拟、沟通报告、体验学习、听故事、知识比赛等
五、教课流程：
（一）、以跳舞的形式创建情境，创造快乐的气氛。

（播放“兔子舞”的音乐，学生戴上动物头饰在老师的率领下蹦蹦跳跳的进入教室坐好。

）
教师揭露本课课题：同学们戴上了动物头饰变为了一只只可爱的动物了，这么多的动物
在这里欢聚一堂，就让我们进行个“动物 party ”吧。

大家知道p arty 是什么意思吗？（聚会）
我们的动物聚会开始！
（二）、让学生在“换身份”活动中感觉、体验、研究和意会。

1、（配上《你的名字叫什么》歌曲进行“自我介绍”的歌曲游戏。

）学生先唱：“你的名
字叫什么？你的名字叫什么？”教师再邀请学生经过唱歌介绍自己是哪一种“动物”。

（我叫“公
鸡”，我叫“蜜蜂”，我的名字真好听）
2、（经过“依据部位猜动物”的游戏让学生认识一些动物的外形。

）我设计了这样的过
渡语：有些动物有事情不可以来参加这个party 了，但它们请我把它们的照片带来了，你们只
要依据它们身体的某个部位猜出它是谁，它们就能一一与我们会面了。

而后学生依据图片上
的某种动物的一个或几个部位猜动物。

3、（经过学生之间的沟通互动，相互问对于生活习惯方面的问题，认识一些动物的生
活习惯。

）过渡语：但是光对外形熟习还不算真实的认识，为了使我们之间有更深入的认识，
能够找你的好朋友，你们相互问问对于生活习惯方面的问题。

而后请学生陪伴着“找朋友”
的音乐进行自由沟通。

4、（经过进行小型动物知识比赛加深对动物的认识，并增加对于动物方面的知识。

）
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过渡语：你们经过相互问对于生活习惯方面的问题加深了认识，下边我们进行一个动物知识
比赛，看看你们相互认识的程度够不够深？而后进行小型动物知识比赛。

5、（经过让学生谈谈自己“这类动物”对人类的贡献，使学生确实的感觉到动物是我们
人类的朋友。

）过渡语：告诉大家一个好信息，动物王国让我作为使者到人类世界，去宣传
我们动物给人类带来的利处，那就请大家把你们对人类的贡献告诉我吧。

（我能帮人们）
6、（经过看“企鹅波波和人类相处的故事”和谈感觉，激发学生爱惜动物不损害动物的
感情。

）过渡语：我们对人类的贡献这么大，但是人类又是怎样与我们相处的呢？让我们看
“企鹅波波和人类相处的故事”吧。

（放动画片）而后让学生谈谈看了动画片后，有什么话想
对人类说？
（三）、学生们换回“人类身份”制作“保护动物提议卡”，激发保护动物的欲念和感情。

让学生们摘掉动物头饰变回人类，一同来制作“保护动物提议卡”，将自己要怎样保护动
物的话写在卡片上。

（学生读卡片并在黑板上粘贴故意形。

）
教师结束语：此次以“爱动物”为主题的“动物 party ”固然结束了，但我相信同学们会
持续以诚心、诚意和爱心关注、爱惜每一个动物，由于动物是我们永久的朋友。

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