小班摔泥巴观察记录

小班摔泥巴观察记录
观察情况记录：
今天的活动是摔泥巴，孩子们都沉浸在摔泥的快乐之中，小月却在操作台前转来转去，一会儿用工具戳戳泥巴，一会儿跑到小伙伴那儿凑热闹，眼巴巴看着就是不肯动手玩泥。

问她为什么不玩，她说“妈妈说脏，会弄脏衣服”。

老师有些不解，玩泥、玩水不是孩子乐此不疲的游戏吗，为何小月不喜欢呢?一天，妈妈来接她，老师忍不住同她交流了此事。

妈妈的一番话道破了天机:“老师，我觉得泥巴没啥好玩的，咱们小时候是没条件，现在有条件了就要给孩子最好的，我家小月的玩具可多了，高档又漂亮。

还开发智力，哪能再委屈孩子玩那些脏泥巴呢!万一里面有细菌，孩子生病了可麻烦了。

"
评价与分析：
从活动中可以看出，孩子还是有愿意参与摔泥活动的兴趣的，只是妈妈传输的思想阻止了孩子的进一步探究的欲望，要知道触觉是人类发展最早、最基本的感觉，是婴幼儿最初认识世界的主要方式，丰富的触觉刺激对孩子的智力与情绪发展有重要影响。

泥巴冰凉、黏稠、滑腻的特性能带给孩子多元的触觉神经刺激，使孩子在挤压、揉搓的过程中获得生理和心理上的满足。

在玩摔泥巴的过程中孩子不断感知黄土变成泥巴、泥浆的过程，发现了泥巴在不同状态下表现出来的特性。

孩子在与泥巴互动的过程中探索着不同动作下泥巴形态的变化。

家长的过度担忧使我认识到，我们在开展活动时考虑要充分做好活动
的准备工作以及结尾工作，为孩子提供围裙、袖套、抹布，活动后及时让幼儿将手洗干净，防止手洗不干净滋生细菌，再一个，及时相家长做好沟通工作，让家长了解这一教育活动的意义，支持我们的活动让孩子享受该有的快乐童年。