采访形式的教研活动记录

时间：2023年4月15日上午9:00-11:30
地点：市实验小学多功能厅
参与人员：市实验小学全体语文教师
主持人：李老师
记录人：张老师
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主持人：尊敬的各位老师，大家好！今天我们在这里举行的是一场别开生面的教研活动——教师教学经验分享会。

本次活动的目的是为了促进教师之间的交流与学习，共同提高教育教学水平。

下面，让我们以热烈的掌声欢迎第一位分享嘉宾，张老师，为我们带来她的教学经验分享。

张老师：谢谢大家的掌声。

今天我分享的主题是“激发学生兴趣，提高语文教学质量”。

在教学中，我发现兴趣是最好的老师，只有激发起学生的学习兴趣，他们才能更好地投入到学习中。

主持人：张老师，您能具体谈谈您是如何激发学生兴趣的吗？
张老师：当然可以。

首先，我会从教材入手，挖掘教材中的趣味性。

比如，在学习《孔乙己》这篇课文时，我会先让学生观看相关的影视片段，让学生对人物形象有一个直观的了解。

然后，我会引导学生进行角色扮演，让学生在表演中体会人物的性格特点。

主持人：这个方法很实用，能够让枯燥的课文变得生动有趣。

那么，除了教材本身，您还有其他的方法吗？
张老师：是的。

我还会结合学生的生活实际，设计一些贴近生活的教学活动。

比如，在学习《背影》这篇课文时，我会让学生分享自己与父母之间的感人故事，这样既能让学生更好地理解课文，又能激发他们的情感共鸣。

主持人：非常感谢张老师的分享。

接下来，我们有请李老师为大家带来他的教学经验。

李老师：谢谢大家的掌声。

我的分享主题是“创新教学方法，提升学生综合素质”。

在教学中，我认为创新教学方法至关重要。

主持人：李老师，您能举例说明一下吗？
李老师：当然可以。

比如，在教授文言文时，我会采用“翻转课堂”的模式，让学生在课前通过观看视频、查阅资料等方式自主学习，课堂上则进行讨论和答疑。

这样既能提高学生的自主学习能力，又能让他们在交流中提升语文素养。

主持人：这是一个很好的方法。

那么，除了翻转课堂，您还有其他创新的教学方法吗？
李老师：当然。

我还尝试过将信息技术融入课堂。

比如，在教授《庐山谣》这首诗时，我会让学生利用平板电脑搜索庐山的图片和视频，让学生在视觉和听觉上感受诗歌的意境。

主持人：李老师的分享让我们受益匪浅。

接下来，我们有请王老师分享她的教学经验。

王老师：谢谢大家的掌声。

我的分享主题是“关注学生个体差异，实施分层教学”。

在教学中，我发现每个学生的接受能力、兴趣爱好都有所不同，因此，我主张实施分层教学。

主持人：王老师，您能具体介绍一下您的分层教学吗？
王老师：当然可以。

我会根据学生的语文基础、学习态度、兴趣爱好等方面，将学生分为三个层次：基础层、提高层和拓展层。

针对不同层次的学生，我会制定不同的教学目标和教学策略。

主持人：这个方法很有针对性，能够满足不同学生的学习需求。

那么，您是如何调动学生的积极性，让他们乐于接受分层教学的呢？
王老师：我会定期组织学生进行分层学习成果展示，让学生在展示中感受到自己的进步和成长。

同时，我也会给予每个学生充分的鼓励和肯定，让他们在分层教学中找到自信。

主持人：非常感谢王老师的分享。

通过今天的教研活动，我们学到了很多宝贵的教学经验。

最后，我想说，教育教学是一项充满挑战的工作，但只要我们不断学习、不断创新，就一定能够取得更好的成绩。

谢谢大家的参与！
全体教师：谢谢！
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记录人：本次教研活动圆满结束。

通过三位老师的精彩分享，我们不仅学到了很多实用的教学经验，也感受到了他们对教育事业的热爱和执着。

相信在今后的教学工作中，我们一定会将这些经验运用到实际教学中，为学生的成长贡献自己的力量。