小班锻炼：身体咕噜噜

小班锻炼：身体咕噜噜
王娟
设计意图：
“身体咕噜噜”是一节小班的健康活动，《幼儿园教育指导纲要》在健康领域，明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。

游戏是幼儿的活动基本，也是幼儿身心健康发展的需要，用游戏让幼儿学到本领，发展幼儿身体动作的协调性，使幼儿健康成长。

活动目标：
1.探索身体上会转动的部位，并能边说儿歌边做动作。

2.体验身体滚动时的快乐。

3.学习用侧身的方法来进行身体的滚动。

活动准备:
1.爬行垫两块。

2.神秘礼物“皮球、袋子”。

3.“小手小脚、请你像我这样做”音乐。

活动过程：
一、导入：
听音乐，和幼儿边说儿歌边做动作进入活动场地。

二、出示神秘礼物，引起孩子们的兴趣。

---教师：宝贝们，这是什么呀？你们先来猜一猜里面是什么东西呢？先让一个小朋友摸一摸看看里面是什么？
---幼儿：里面有气。

---教师：再找一个宝贝看一看。

---幼儿：是一个大气球。

---教师：既然刚才有个宝贝说它是大气球，那现在老师和小朋友一起看一看里面到底是不是大气球，来让我们一起说大气球，你快出来。

看，这是个球，是一个大皮球。

嘘，大皮球在对我们说话呢，老师先来听听它说的是什么，奥，我知道了，我告诉小朋友，这个大皮球跟老师说：“它的名字叫咕噜噜。

”咕噜噜想跟小朋友打个招呼“小朋友好！”
---幼儿：你好！
---教师：今天咕噜噜来我们小一班是要找和它一样可以咕噜噜转的小朋友，先看一下咕噜噜去找谁了。

三、鼓励幼儿寻找身上能转动的部位。

---利用咕噜噜去找好朋友，引出身体各个部位的转动。

---教师：小朋友，刚才咕噜噜去找你们玩，那你们知道它为什么叫咕噜噜吗？
---幼儿：因为它会滚。

---教师:那刚才咕噜噜说了要来找和它一样可以咕噜噜的小朋友，那我们先找找自己身体上有哪些可以咕噜噜的地方？
---幼儿：在地上打滚的时候。

---教师：咕噜噜说了，你是它找到的第一个好朋友，它想让你抱一抱它。

那还有谁知道我们身体哪里还可以咕噜噜？
---教师：我还想再请一个小朋友展示一下与这些小朋友不同的咕噜噜方法。

---幼儿：躺下的时候可以咕噜噜。

---教师：真棒！这是咕噜噜找到的另一个好朋友，咕噜噜想亲一亲你。

那现在老师再来说一个，小朋友看老师，跟老师一起说小脚咕噜噜，小脚咕噜噜，那还有哪里呢？
---幼儿：还有眼睛。

---教师：我们找了小脚、屁股还有眼睛，那还有哪里会咕噜噜呢？你们看!我们的小手也会咕噜噜。

今天，咕噜噜找了那么多的好朋友，它可高兴了，它想请小朋友一起来玩游戏。

---介绍游戏规则：小朋友跟着教师边说边做动作，当教师说到“我的身体轱辘辘时”，小朋友就全部躺到垫子上，让自己的身体轱辘辘地在垫子上滚起来。

---教师讲解示范：头在这边，脚在那边，躺下来，把手放在上边，开始翻滚身体。

提出要求：在滚的时候慢一点，不要碰到其他小朋友。

---教师带领幼儿边念儿歌边动作；我的头会轱辘辘，我的××会轱辘辘，我的身体会轱辘辘！
---教师：小朋友今天都表现得很棒！让我们一块放松放松吧！
四、结束：听音乐作放松运动。