初三化学期末考试联系生活记忆技巧

初三化学期末考试联系生活记忆技巧查字典化学网讯：化学是一门以实验为基础的迷信。

化学实验是人们研讨和看法物质及其变化规律的一种重要的迷信方法。

下面是初三化学期末考试联络生活记忆技巧，供大家参考。

激起兴味
兴味是最好的教员。

刚接触一门新的学科，大少数同窗都抱有极大的兴味。

化学第一节课«绪言»中有三个演示实验，有颜色改动、沉淀生成、发热发光等鲜明的现象，很容易惹起我们的兴味，加上这局部外容比拟复杂，第一次检验效果都很好，所以同窗们刚末尾学习化学时，都十分开心、兴味很浓。

但随着学习的深化、内容的加深，局部同窗的新颖感会渐渐消逝，学习效果就能够渐渐下滑，所以我们还要留意坚持住浓重的学习兴味，稳扎稳打，墨守成规，在学习中不时提高自己、空虚自己。

专心听讲
课堂专心听讲是中先生学习的重要方法。

我们学习要考究效率，专心听讲就是最有效的学习，由于在课堂上，教员都会重复讲教学进程中的重点、难点和容易出错的中央，而且教员的解说普通都比课本愈加详细、方法也能够比书上更好，教员还能够会补充书上没有的知识点，因此上课仔细听十分钟，比我们课后自己看一个小时还要有效。

当然我们不是消极主动地听，而是客观上积极努力地听，要愿听，会听，会思索，会记载等。

比如我们在听课时可对所学内容提出质疑，下课后再征求教员的意见，以便构本钱人的观念。

普通来说，教员在讲新课前，普通都用五分钟来温习上一节课所讲的内容，或许把明天要讲的资料引个头，概述讲课的目的，或许预习、概叙要论述的效果。

假设我们能很快地记下教员在最后五分钟里所讲的主要内容，那么，它将是最有价值的笔记的一局部，或许会提高整堂课的听课效率。

而一堂课的最后五分钟也能够是很重要的，由于大局部教员会在这段时间总结本节课所讲的主要内容，这时我们一定要仔细听讲，与教员一同温习，对笔记停止补缺补漏。

注重实验
化学是一门以实验为基础的迷信。

化学实验是人们研讨和看法物质及其变化规律的一种重要的迷信方法。

在初中化学的学习中，化学实验占有十分重要的位置。

在初三一学年中共有82个演示实验和10个分组实验。

这些实验能激起我们的学习兴味，协助我们构成化学概念，取得化学知识，培育观察、思想和入手实验等才干，还有助于我们了解和稳固所学的化学知识，培育我们实事求是严肃仔细的迷信态度，提高处置实践效果的才干。

在看教员演示实验或许我们入手做实验时，我们要细心观察实验现象，包括反响前-反响中-反响后的现象，养成良好的实验习气。

观察中还要积极地思索，用所学过的知识停止剖析判别，仔细做好实验记载，照实填写实验报告。

例如：在观察铜、锌区分投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会发生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体发生呢?经过思索，把理性知识升华，就会取得较深的看法：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢生动，故不能置换酸中的氢。

灵敏记忆
初中化学知识点多，触及面广，易学难记，如元素符号、化合价、化学式、金属活动性顺序表等。

同窗们普遍反映化学课〝学得会，记不住〞。

针对这种状况，我们可以在学习中改良记忆方法，增强记忆方面的训练，提高记忆效果。

学习化学是需求适当的记忆的，元素符号是需求记忆的，但不等于融会贯串，需求记忆的元素符号有20多个，可以分散记忆，先记几个罕见的如：氢H，氧O，碳C，氯Cl，钠Na，镁Mg，铝Al，氦He，氖Ne，硫S，其他的以后学到了再背。

化合价是正确书写化学式的基础，必需掌握。

末尾学习化合价时对最常用的元素化合价可以用〝卡通人〞的方式或顺
口溜的方式背，如：一价钾、钠、氢和银，二价钙、镁、铜、钡、锌，铁，铝三价氯负一，氧、硫负二要记清。

但是，光是死背是不行的，要在往常的学习中多运用，在用中加深了解、在了解的基础上记忆，才干记得更牢、才干灵敏运用。

书写化学式时，应该依据化合价，以及数学规律来书写。

在学习〝水的电解〞实验时，正极发生氧气，负极发生氢气，关于这个实验现象同窗们总是混杂，我们就用谐音〝父亲〞来记忆〝负氢〞。

在学习〝氢气恢复氧化铜〞实验时，我们用〝氢气早出晚归，酒精灯迟到迟到〞来记忆实验的操作顺序。

此外还可用图表记忆、对比记忆、、数字记忆、规律记忆、稀释记忆、联想记忆等方法，把单调的化学知识兴趣化，这样就能记得清，记得牢。

联络生活
化学与生活有着亲密的联络，我们要从身边熟习的现象入手，及时发现效果、展开探求，加深对化学知识在生活中运用的看法。

如学习二氧化碳时，我们可上网查询有关〝温室效应〞的有关知识，学习酸的通性、pH值时，我们可以完成一些家庭小实验：用pH试纸测定肥皂水、食醋、矿泉水、洗发剂等液体的pH值，判别各种液体的酸碱性。

再如，依据生活中有些不法商人应用化学知识停止合法活动，学会打假识假的阅历和知识，如用自来水冒充纯真水，用硫磺漂白银耳，用工业酒精兑制假酒，用洗衣粉和面炸油条油饼等理想，亲身体验到生活离不开化学，化学源于生活。

增强计算
初中化学计算题不时是教学中的难点，中考中化学计算只占
百分之十，但是属于得分率较低的局部。

初中化学计算包括元素质量比的计算、化学式的计算、溶解度的计算、质量百分比浓度的计算和依据化学方程式的计算等。

由于计算题的综合度比拟大，在解题时或概念不清，或不能写出正确的化学方程式，或式量算错，或比例式列错，或在停止溶液计算时，公式记错以及数学计算自身的效果，在不同的步骤与阶段，发作不同的过失，因此使计算题得分率较低。

这就要求我们在往常学习中要做到细心审题，透彻了解概念，找准关系，格式规范，强化计算，一题多解，举一反三。

关于做错的标题一定要修订，要真正搞懂。

要留意解题格式规范：步骤明晰，进程简捷，答案准确。

解题的普通步骤为：一设(设未知数);二写(写出化学方程式中相关关系);三找(找出关系量);四列(列出算式);五求(求解结果);六答(回答解中效果);七验(验算解法能否合理，答案能否正确)。

学会归结
在学习一个单元、一个章节后对所学的知识停止整理使知识系统化。

例如，在学习«绪言»局部(九年制义务教育课本化学)后，可整理一下罕见的物理变化有哪些，罕见的化学变化有哪些，物理性质包括哪些，化学性质有哪些(局限于课文中)。

在学习化学式前可把前面学习过的化学符号整理一下，以利于学习化学式的书写。

在学习原子结构的初步知
识后，可整理一下，原子有那些微粒构成，各有什么特性。

在学习元素化合物知识时，由于初中化学共引见了五种混合物、四种单质、十六种化合物，同窗会感到量多面广，难以掌握。

我们在学习时要把这些分散杂乱的知识停止分类归结，找出其中内在的联络和规律，构成知识网络。

要会依据自己的思索、了解，停止概括和总结。

同时要经过知识的重复运用，在头脑中构成合理的认知结构。

相比其他学科，初中化学由于只要一年的时间，内容并不多，难度也不大，只需同窗们能认仔细真，兢兢业业做到以上几点，就一定能学好化学，取得理想的效果。