2019版高中语文第七单元第一节郑人有且买履者课件新人教版选修《先秦诸子选读》

3．乐羊以有功见疑 (“见”表被动) 4．厚者为戮，薄者见疑 (“见”表被动) 5．为人妇而出，常也(“出”为语意上的被动，“被休弃”) (四)状语后置句 1．何不试之以足 (“以足”作状语，后置) 2．有决渎于殷、周之世者(“于殷、周之世”作状语，后置) (五)宾语前置句 1．其父不自罪于教子非也(“自”作“罪”的宾语，前置) 2．宁信度，不自信也(“自”作“信”的宾语，前置)
[问题 4] 韩非子主张“不期修古，不法常可”，反对“法先王”， 其精神实质是什么？ [明确] 总的说来，韩非清醒而实际，立足于现实寻求达到功利 目的的有效手段是他最关注的。历史总是发展变化的，儒、墨、 道、法各学派基本上都承认这一点。韩非认为，与其用渺茫广远 的先王之道来治理当今的社会，不如依据当今社会的实际，采取 适当的治理理论和方法。与其他学派的迂阔或者理想色彩浓厚不 同，韩非子的法家思想和理论更能切合当时社会发展的实际。韩 非子是立足于当时的社会实际，为统治者出谋划策。
李斯、韩非，以至此前的商鞅、吴起等法家人物下场往往 如此！不过，因为书写得动人，又从未掌握得位，所以多一点 获得同情的，还是韩非。
中国第一个极权皇帝，欣赏他，自然也疑忌他；第一个全 国的权相，畏忌他，害死他，但更贯彻、执行他的计策。汉以 后历朝政治莫不阳儒阴法，于是韩非死了，而又还没有死。
两千年来无数评论者，斥骂他，惋惜他，嘲笑他，但是对 他文章的清通、健锐，特别是推理和比喻的灵巧，都一致赞赏。 论到历代散文的论说一类，他与孟轲是先秦诸子的两座巅峰。
(二)省略句
1．王大说，国以治 (“以”后省略代词“之”)
2．倍其所以嫁
(“倍”后省略介词“于”)
3．而置之其坐
(“之”后省略介词“于”)
4．妻子因毁新，令如故裤 (“令”后省略代词“之”)
(三)被动句
1．今有构木、钻燧于夏后氏之世者，必为鲧、禹笑矣
(“为”表被动)
2．兔不可复得，而身为宋国笑 (“为”表被动)
3．其父不自罪于教子非也，而自知其益富。今人臣之处官者皆 是类也。 [评析] 她(这个女子)的父亲不怪罪自己在教育女儿方面不 对，却因为他的财富增加了而自认为聪明。现在担任官职的臣 子都是这类人物。 卫人嫁女这个寓言刻画了卫人不惜葬送女儿幸福来追逐 财利的可鄙嘴脸，实际是批判当时的官员不顾惜君王和国家利 益，贪赃枉法，追求财利，而自以为高明的自私卑劣行径。
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一个“悲”字，真的贯串了韩非的人生！ 陈耀南
聪慧、早熟、敏感的他，却生在高贵、堂皇而又复杂、虚伪 的宫廷环境，听厌了美妙的言谈，看惯了丑恶的真相；不想逃遁 于情欲，放逸于艺术，他关心政务，热切改良，却又生于世局大 转型的前夕，处身君庸臣贼而又贴近虎狼之秦、国亡在即的弱乱 之邦，却又不忍、不能如他人的暮楚朝秦，远离祖国。先天与童 年的原因，严重的语言障碍，他好学、能文，从业于大儒荀卿， 交上了同学李斯，从性恶、隆礼之说一滑而下，变本加厉，对人 性、仁政，全失信心，卒之转到任法、尊君的极端，以至残酷寡 恩，害人害己！
早已有许多人慨叹：聪明饱学如他，竟想不到(或者不以为 意)：李斯本是小吏，富贵权位所在，事秦事楚无别，所以英主 可以羁縻；韩非是国之世族，休戚相关，血浓于水(即如屈原之 于楚)，所以雄猜之君，终不能信他可以为己所用。韩非轻身入 秦，不免与李斯利害冲突，更以疏间，难怪宋代黄震《日钞》 讥叹：“送死秦狱，愚莫与比！”韩非死后，李斯权位更固， 继续辅佐秦王推行韩非理论。到秦皇一死，李斯又被奸恶的赵 高而害得全家惨死！
2．故先王有郢书，而后世多燕说。夫不适国事而谋先王，皆归 取度者也。 [评析] 所以古代帝王留下的书就像下面说的郢人写的信，而 后代的人多半像下面说的燕相解说郢人的信那样来做解说。不 采取适合国事的措施而考虑取法古代帝王，都是下面说的不照 着脚的大小来买鞋子，却回家取尺码的人啊。 这句话概括说明了“不适国事而谋先王”的荒唐，批评了 “今人”对先王的言论穿凿附会、曲解其本意以及教条主义的 愚蠢行为。
看见 遇见
③乐羊以有功见．疑 被
①人民少而．禽兽众 表并列 6．而③②因腥释臊其恶耒臭而，．守而．株伤害表腹胃顺承表递进
④文侯赏其功而．疑其心 表转折
①构木为．巢 做
7．为② ③因 乐为 羊．之 为．魏 备将给而攻，中替山 担任
④郑县人卜子使其妻为．裤 做 ①构木为巢，以．避群害 连词，来 8．以② ③是 今以 欲．圣 以．人 先不 王期 之修 政古 治当介世词之，民因介词，用 ④王大说，国以．治 连词，因而
时世不断在变，也不断呈现种种病征，有理想的人总觉 得要想法医治。理想高、抱负大、才能出众而又富有使命感 与同情心的人，更自觉是义不容辞的大国手。先秦诸子之学， 就是由此而起。
知识链接： 陈耀南：香港大学哲学博士。曾任职香港大学教授，日本京 都大学人文科学研究所高级讲师、台湾中兴大学中文系教授、中 正大学中文系教授。现居澳洲。已刊书籍四十余种，包括《古文 今读》(正、续)、《古文赏析》、《唐诗新赏》、《陈耀南读杜诗》、《陈 耀南读孔子》、《陈耀南读孙子》、《中国人的沟通艺术》等。
3．期①②期是．而以不圣至人，不无期．赦修古约期定望时间 ③叔孙旦而立，期．焉 等待，待命 ①小儿曹乃有大意．哉 志向
4．意② ③红 今杏 秦枝 者头 ，春 虎狼意．之闹国情也景，兼，有景吞象周之意． 意图 ④有其所为小而世意．之大者 意料，猜测
①父太公往视，则见．交龙于上 5．见②宋华父督见．孔父之妻于路
[课文·译注]
1．是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备。 [评析] 因此，圣人不希望照搬古代那一套，不墨守成规，研 究当世的事情，从而给它准备相应的措施。 这句话告诉施政者，政治措施要紧跟时代的变化，不要泥 古于过去圣明的但不适合今天的做法，做到与时俱进，实事求 是，因时制宜。
通情，真实、实在 通 敝， 破旧、破损 通悦，喜欢 同座，座位 通返，返回 同智，以……为聪明
三、古今异义
1．论世之事，因．为．之备 古义： 从而给……
今义：介词，引进表原因的人或事物；连词，连接分句，表
因果关系
2．请许学．者．而行宛曼于先王 古义：读书人
今义：在学术上有一定成就的人
3．倍其所．以．嫁 古义：用来……的东西
今义：表因果关系的连词
四、一词多义 ①仁之胜．不仁也，犹水之胜火 制服，战胜
1．胜② ③日 人出 民江 不花胜．红禽兽 胜．虫 火蛇超经过得，住胜，过能承受 ④胜．地不常，盛筵难再 美好，优美
2．作③① ②体天 屈有下 平不难 之快事作．，必《起离 作．作骚 于．一》 易禽开创之始戏作 做 ④有圣人作．，构木为巢 产生，出现
五、词类活用
(一)名词活用
1．名词作状语
郢人有遗燕相国书者，夜．书 2．名词作动词
(1)而民说之，使王．天下 (2)曩将罪．之 (3)故先以其女妻．胡君 (4)其父不自罪．于教子非也 (5)天雨．，墙坏 (6)民多疾．病．
夜： 在夜里
王： 统治 罪： 治罪 妻： 以女嫁人 罪： 怪罪 雨： 下雨 疾病： 生病
一
郑人有且买履者
一、识记字音 1．蚌蛤．( ɡé ) 4．决渎．( dú )
7．得麂．( ní )
[基础·夯实]
2.钻燧．取火( suì ) 3.曩．将罪之( nǎnɡ ) 5.释其耒．( lěi ) 6.啜．之( chuò ) 8.鲧．( gǔn )
二、通假字
1．请．许学者而行宛曼于先王 2．卜子妻写弊．裤也 3．而民说．之，使王天下 4．先自度其足，而置之其坐． 5．其子所以反．者 6．而自知．其益富
[问题 1] 选文 1 文中“守株待兔”的故事说明了什么道理？ [明确] 阐明了“以先王之政治当世之民”的荒唐可笑。
[问题 2] 选文 2 中“郑人买履”的故事说明了什么？
[明确] 讽刺了只重先王之政而不顾眼前现实的偏执和愚蠢。
[问题 3] 选文 3，“卫人嫁其子”的故事说明了什么？
[明确] 对那些不顾羞耻、不择手段追财逐利却又自以为聪明的 贪官污吏进行了无情的揭露和辛辣的讽刺。
(二)形容词活用
1．形容词的使动用法
以娱．其意 2．形容词的意动用法
娱： 使……欢乐
(1)其家甚智．其子
智： 以……为智
(2)而自知．其益富
知： 以……为聪明
(3)然则今有美．尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者
美： 认为……美
六、文言句式 (一)判断句 1．今欲以先王之政治当世之民，皆守株之类也 (“也”表判断) 2．举烛，非书意也 (“也”表判断) 3．举烛者，尚明也(“……者，……也”表判断) 4．胡，兄弟之国也 (“也”表判断) 5．今人臣之处官者皆是类也 (“……者……也”表判断)