为什么高一成绩都优秀，但到高二就出现差距了？

为什么高一成绩都优秀，但到高二就出现差距了？
这种现象无论是在初中，还是高中都是一样的。

初中是初二开始出现差距，高中是高二开始出现差距。

出现差距的原因主要有以下几点：
一、课程设计的特点决定了这种差距。

以高中数学为例来说明，高一所学知识点主要有集合，函数，三角函数，平面向量，三角恒等变换，解三角形，不等式，数列，算法等等。

不难发现有些知识概念在初中是有学过，如函数，三角函数，解三角形，不等式。

所以对于高一学生来说，尤其是重点班的学生，理解起来不会太难，成绩相对来说差距不是太大。

而高二数学的知识容量和深度要比高一都有一个质的飞跃。

一上来的立体几何，让不少学生“无问西东”，对学生思维要求很高，考察空间想象能力。

接着是解析几何，对于学生的分析和运算都有很高的要求。

还有导数是新概念，同时用到函数思想等等。

所以高二比高一知识难度大且更深入的课程设计特点决定了这种差距。

二、考试的难度决定了这种差距。

高一知识虽不能说简单，但考试题型却是比较单一，基本上还是
以考察单章知识点为主，很少有较难的综合题型。

而高二考试不仅考察新知识，还考察高一所学知识，会有比较多的综合题型，因此考试难度自然就上升了一截。

所以高二比高一考试难度的增加决定了这种差距。

三、学生的自身因素导致了这种差距。

“你会的我比你快，你不会的我也会。

”和“容易题做不对，难题又不会做”，学生自然就会在分数上出现较大差距。

1、知识熟练程度有差异。

有的学生上了高二，再遇到高一的知识就生疏了，不是这个要点忘记就是那个要点忘记，熟练度差肯定是比不过熟练度高的学生。

2、运算速度和准度有差异。

有的学生运算没有掌握技巧，始终是按部就班的去做。

浪费时间，同时计算准度也不高。

3、学习方法有差异。

有的学生学习知识如“猴子摘桃”，没有定期的复习安排，没有整理归纳总结，肯定是没有办法比得上有学习方法的学生。

4、自主学习能力有差异。

有的学生学习是三天打鱼两天晒网，老师家长盯一盯，学一学，以完成作业为目标，不想着怎么解决遗留问题和再做做课外资料上的习题，当然会被比下去。

所以学生的知识熟练度，运算速度准度，学习方法和自主学习等有差异，也决定了这种差距。

高二学生虽然出现较大差距，但若是能及时调整，经过高三一年复习，都还是有很大的机会考取自己理想中的大学。