白牙市镇第一次常规教学检查总结

白牙市镇一小第一次教学常规检查总结
为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导室组织人员对教学常规工作进行了第一次检查。

现将检查情况反馈如下：
一、检查内容：
本次检查重点为教师教学计划、备课、教研组活动、听课、业务学习笔记和作业批改情况。

二、检查依据：
根据《白牙市镇一小教学常规管理制度》的各项明确要求。

三、教师工作检查情况：
1．教学计划
本次检查中，教师教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。

其中有的老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施，做到了对自己的各项工作“胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。

2．备课：
从本次备课情况检查中了解，老师们备课基本上做到了保质保量，教案能根据自己的学生和实际情况，设计好教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤，有教学后记等，语、数备课比其他科目要好，个别老师有的教案没有二次备课和教学反思。

3. 作业：
作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。

本次作业检查中发现：
（1）教师对学生作业有明确的要求。

从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

（2）教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。

（3）希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。

其中教师用好评语是很重要的一点。

评语是作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。

教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。

但是后进生的作业普遍存在缺少鼓励字眼。

建议老师们能够多鼓励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步真大，如果下次能再细心一点点就更棒了！”之类的语句。

（4）还有几位教师学生作业没交完，数量不足，建议下次检查要交齐。

4.教研组活动情况
（1）各组能按时上交教研计划。

（2）指导思想明确，能够围绕学校的办学目标，本学期的重点工作编制计划。

（3）目标任务基本明晰，落实目标的措施符合实际，做到有的放矢，具有可操作性，尤其是在课堂教学改革上，对学校推行的“高效课堂”教学模式，有了较高的认识，课改措施更为具体可行。

(4) 语文、数二个组，在课改方面，积极性比较高，每周坚持搞一次教研活动，每次活动力争解决一个课改问题，而且每次活动都有详尽的记录。

（5）活动安排能根据学科组实际，做到内容充实，形式多样，富有特色。

表现为：有理论专题学习、听评课、课题研讨、教学模式构建等，这些活动能及目标任务相统一，及主要措施合拍。

但，有个别组活动安排缺少特色，形式单一，内容单薄，看不到为了实现目标所采取的具体行动计划。

5.听课、业务学习
绝大数教师能积极听课和业务学习，听课有听课笔记和评价，业务学习有学习笔记和心得体会。

但个老师工作作风比较懒散，在这方面做得还很不够，急需采取措施加以整改。

四、整改意见：
1. 认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备学生的情况。

应该写好详细的教案。

按实际上课课时进行备课。

2. 课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后教学积累经验，为自己更好的服务于
教学打好基矗
3.在批阅学生作业要及时，作文批改要仔细，评语要有指导性和鼓励性，对学生的家庭作业要经常督促检查，及时了解学生对知识的掌握情况，以便有目的有计划的辅导学生。

4.班主任要积极配合学校搞好学生的管理教育工作，要经常对班级学生进行全面的教育指导(安全、卫生、德育等养成教育)，并对自己平时工作资料进行收集和整理。

5. 教导室要及时对教师常规进行检查，每次检查应向教师反馈成绩和不足以便改进。

通过本次教学常规的检查发现，本期的教学常规工作及上期相比有很大进步，教师们的思想有所改变，这对提高我校的教育、教学质量起到积极的推动作用。

白
牙市镇一小教导室
2012年3月12日。