二年级上册2两位数加一位数(不进位)笔算人教新课标(14张PPT)
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1.笔算两位数加一位数的不进位加法：一位数与两位 数的个位对齐，个位上的两个数相加，结果写在个位 上，再把十位上的数落下来。 2.用竖式计算的时候一定要注意不要忘记把十位上 的数落下来。
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课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。返回7 Nhomakorabea十个
35 +2
37
十位上的3直接
从个位加起，5+2=7， 落下来，写在
7写在个位上。
得数的十位上。
返回
例 1 二（1）班学生和本班的带队老师一共多 少人？
35+2=37（人）
返回
课堂练习
1.看图写算式。 （三）情感态度与价值观：
2.能用简便的竖式写法正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯。
人教版 数学 二年级 上册
2 100以内的加法和减法（二）
两位数加一位数（不 进位）笔算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 同学们来参观博物馆啦！
每个班由2名老师带队。
你还知道了哪些 数学问题？
返回
探究新知
例 1 二（1）班学生和本班的带队老师一共多 少人？
如何列式呢？
35+2=
返回
教学过程：
五、教学重、难点：
（3 5） （三）应用固基，研学检测。
等式的性质 解方程
（4 2）
+（ 4 ） 1、认识计时工具（课件演示钟表店）（3分）
②秒针走10小格（12到2）
+（ 6）
（3 9）
（4 8）
返回
2.列竖式计算。
45+3= 48
70+5= 75
45 +3 48
70 +5 75
56+3= 59
师：认识这些赛跑的动物吗？说一说，第一跑道的是谁，第二跑道的是谁……
（2）感知
③如果要给出公平一点的画法，可以怎么画？
（教师结合即时生成的答题情况数据报告进行点拨） 教师：我想采访一下题目一选A和B的同学。
钟表发出“嘀哒”一声所经过的时间就是１秒．
试问各位能算者，多少客人多少银？ [注释：旧制1斤=16两，半斤=8两]
口算
35+2= 37
如何计算呢？
先把两个数个位上的数相加，所得的数再与30相加。
先算5+2=7
35+2= 37
再算30+7=37
7
返回
借助摆小棒计算
35+2= 37
还有其他方法吗？
35根
2根
一共是3捆零7根小棒。
返回
用竖式计算
十个
35 +2
个位和个位对齐。
35+2= 37
还有其他方法吗？
十个
35 +2
56 +3 59
返回
3.花朵后面藏着数字几，请写出来。
55 +3
58
76
+2 78
25 +4
29
返回
4.森林小医生。（把不对的改正过来）
3
+2 5 55
3 +2 5 改正： 2 8
（ ×）
返回
4.森林小医生。（把不对的改正过来）
34 +5
9
34 +5 改正： 3 9
（ ×）
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
返回
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。返回7 Nhomakorabea十个
35 +2
37
十位上的3直接
从个位加起，5+2=7， 落下来，写在
7写在个位上。
得数的十位上。
返回
例 1 二（1）班学生和本班的带队老师一共多 少人？
35+2=37（人）
返回
课堂练习
1.看图写算式。 （三）情感态度与价值观：
2.能用简便的竖式写法正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯。
人教版 数学 二年级 上册
2 100以内的加法和减法（二）
两位数加一位数（不 进位）笔算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 同学们来参观博物馆啦！
每个班由2名老师带队。
你还知道了哪些 数学问题？
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探究新知
例 1 二（1）班学生和本班的带队老师一共多 少人？
如何列式呢？
35+2=
返回
教学过程：
五、教学重、难点：
（3 5） （三）应用固基，研学检测。
等式的性质 解方程
（4 2）
+（ 4 ） 1、认识计时工具（课件演示钟表店）（3分）
②秒针走10小格（12到2）
+（ 6）
（3 9）
（4 8）
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2.列竖式计算。
45+3= 48
70+5= 75
45 +3 48
70 +5 75
56+3= 59
师：认识这些赛跑的动物吗？说一说，第一跑道的是谁，第二跑道的是谁……
（2）感知
③如果要给出公平一点的画法，可以怎么画？
（教师结合即时生成的答题情况数据报告进行点拨） 教师：我想采访一下题目一选A和B的同学。
钟表发出“嘀哒”一声所经过的时间就是１秒．
试问各位能算者，多少客人多少银？ [注释：旧制1斤=16两，半斤=8两]
口算
35+2= 37
如何计算呢？
先把两个数个位上的数相加，所得的数再与30相加。
先算5+2=7
35+2= 37
再算30+7=37
7
返回
借助摆小棒计算
35+2= 37
还有其他方法吗？
35根
2根
一共是3捆零7根小棒。
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用竖式计算
十个
35 +2
个位和个位对齐。
35+2= 37
还有其他方法吗？
十个
35 +2
56 +3 59
返回
3.花朵后面藏着数字几，请写出来。
55 +3
58
76
+2 78
25 +4
29
返回
4.森林小医生。（把不对的改正过来）
3
+2 5 55
3 +2 5 改正： 2 8
（ ×）
返回
4.森林小医生。（把不对的改正过来）
34 +5
9
34 +5 改正： 3 9
（ ×）
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？