苏教版七年级语文下册松鼠导学案PPT课件教学设计教案

苏教版七年级语文下册《松鼠》导学案PPT 课件教学设计教案
苏教版七年级语文下册《松鼠》导学案PPT 课件教学设计教
案
松鼠
高邮市送桥镇初中 江平
教学目标：
一、 领会说明语言的准确性。

二、 把握依照事物特点组织材料的方式。

3、 采纳拟人手法形象，生动地说明事物。

教学重点、难点
一、 先总说后分说的逻辑顺序
二、 准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、
乖巧的特点。

教学安排：1课时
教学进程：
第一课时
初备 统复备
一、 导入新课
导语：同窗们，你们喜爱小动物吗？有无见过松鼠？想不想
了解它的故事？那就让咱们随同法国的博物馆布丰去看看松鼠
吧。

（出示松鼠的有关彩图） 二、 出示本课教学目标（略） 三、 学生集体朗诵课文，随文指点生字读音。

四、 理清作者思路 一、 先总说松鼠的特点——具体说明松鼠的要紧特点——补充说明有关松鼠的一些知识。

二、 划分课文段落层次，明确本文采纳的要紧说明顺序，结合完成课皇试探和练习一，一、3题。

五、 分析课文内容 一、 分析第一部份，（1）从中找出说明松鼠要紧特点的词语，即“漂亮”、“驯良”、“乖巧”随文说明这三个词的含义，（2）结合读中提示，这三个词的顺序可否调换这一题，明确观看顺序由外到内，什么缘故采纳这种顺序，与下文2—5末节内容排列的联系。

二、 分析第二部份第一层，即第2自然段。

（1） 松鼠外形的漂亮体此刻哪些方面？ （2） 哪些词能说明其漂亮？ （3） 这段文字除运用说明发外，还采纳了哪一种表达方式？要紧运用了什么修辞手法？有什么作用？ （4） 归纳总结，初步指明用拟人手法进行说明可使读者对松鼠漂亮的外形留 下深刻印象。

（5） 齐声朗诵这一自然段。

快速阅读了3—5节，结合试探练习五，围绕松鼠的“吃”、“住”“行”分组展开了小型讨论，可依照课文中内容加以合理想象，设制必然的情节，以小故事的形式向同窗们讲述。

目的：
一、 通过讨论了解松鼠内在习性的“驯良”和动作的“乖巧”
二、 出色的故事片断使学生对课文内容更熟悉，进一步体会生动说明的妙处。

3、 训练了想象能力和口头表达能力。

4、 明确课文中材料安排与咱们的讨论的不同的地方，从而把握依照事物特点组织材料的方式。

五、 第三部份，补充说明的作用。

六、 总结课文，再次明确目标。

七、课后作业： 一、学习完《松鼠》这篇课文，咱们再来看一篇介绍松鼠的文字，想一想两篇有什么区别，你更喜爱那一篇，什么缘故？ 【松鼠】又称灰鼠、一般松鼠。

哺乳纲，啮齿目，松鼠科。

体中型，长20-30厘米，尾20多厘米，尾毛疏松。

体毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳壳灰黑色。

前后肢均发达，前肢4指，后肢5趾，指（趾）端钩爪锋利，便于攀登。

行动敏捷，擅长在树枝间穿行、跳跃，嗜食松子、胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮集食物的习性，为丛林害兽。

可用树叶等筑巢，有时也用鸦、鹊废巢安身。

每一年产仔1～4窝，每窝5～10仔。

尾毛可做笔，毛皮可制衣。

我国东北散布最多，西北等地也有出产。

仿写训练 二、“小白兔、白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱”是同窗们超级熟悉的一首童谣，小白兔也是同窗们超级喜爱和了解的一种小动物。

请同窗们仿照《松鼠》一文的写法，采纳生动说明的手法，抓住白兔的特点，写一篇关于“小白兔”的说明文。

八、 布置家庭作业 教学跋文 苏教版七年级语文下册《松鼠》导学案PPT 课件教学设计教
案 松鼠
高邮市送桥镇初中 江平
教学目标：
一、 领会说明语言的准确性。

二、 把握依照事物特点组织材料的方式。

3、 采纳拟人手法形象，生动地说明事物。

教学重点、难点
一、 先总说后分说的逻辑顺序
二、 准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。

教学安排：1课时
教学进程：
第一课时
初备 统复备
一、 导入新课 导语：同窗们，你们喜爱小动物吗？有无见过松鼠？想不想了解它的故事？那就让咱们随同法国的博物馆布丰去看看松鼠吧。

（出示松鼠的有关彩图）
二、 出示本课教学目标（略）
三、 学生集体朗诵课文，随文指点生字读音。

四、 理清作者思路
一、 先总说松鼠的特点——具体说明松鼠的要紧特点——补充说明有关松鼠的一些知识。

二、 划分课文段落层次，明确本文采纳的要紧说明顺序，结合完成课皇试探和练习一，一、3题。

五、 分析课文内容 一、 分析第一部份，（1）从中找出说明松鼠要紧特点的词语，即“漂亮”、“驯良”、“乖巧”随文说明这三个词的含义，（2）结合读中提示，这三个词的顺序可否调换这一题，明确观看顺序由外到内，什么缘故采纳这种顺序，与下文2—5末节内容排列的联系。

二、 分析第二部份第一层，即第2自然段。

（1） 松鼠外形的漂亮体此刻哪些方面？ （2） 哪些词能说明其漂亮？ （3） 这段文字除运用说明发外，还采纳了哪一种表达方式？要紧运用了什么修辞手法？有什么作用？ （4） 归纳总结，初步指明用拟人手法进行说明可使读者对松鼠漂亮的外形留 下深刻印象。

（5） 齐声朗诵这一自然段。

快速阅读了3—5节，结合试探练习五，围绕松鼠的“吃”、“住”“行”分组展开了小型讨论，可依照课文中内容加以合理想象，设制必然的情节，以小故事的形式向同窗们讲述。

目的： 一、 通过讨论了解松鼠内在习性的“驯良”和动作的“乖巧” 二、 出色的故事片断使学生对课文内容更熟悉，进一步体
会生动说明的妙处。

3、 训练了想象能力和口头表达能力。

4、 明确课文中材料安排与咱们的讨论的不同的地方，从而把握依照事物特点组织材料的方式。

五、 第三部份，补充说明的作用。

六、总结课文，再次明确目标。

七、课后作业：
一、学习完《松鼠》这篇课文，咱们再来看一篇介绍松鼠的文字，想一想两篇有什么区别，你更喜爱那一篇，什么缘故？
【松鼠】又称灰鼠、一般松鼠。

哺乳纲，啮齿目，松鼠科。

体中型，长20-30厘米，尾20多厘米，尾毛疏松。

体毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳壳灰黑色。

前后肢均发达，前肢4指，后肢5趾，指（趾）端钩爪锋利，便于攀登。

行动敏捷，擅长在树枝间穿行、跳跃，嗜食松子、胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮集食物的习性，为丛林害兽。

可用树叶等筑巢，有时也用鸦、鹊废巢安身。

每一年产仔1～4窝，每窝5～10仔。

尾毛可做笔，毛皮可制衣。

我国东北散布最多，西北等地也有出产。

仿写训练
二、“小白兔、白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱”是同窗们超级熟悉的一首童谣，小白兔也是同窗们超级喜爱和了解的一种小动物。

请同窗们仿照《松鼠》一文的写法，采纳生动说明的手法，抓住白兔的特点，写一篇关于“小白兔”的说明文。

八、布置家庭作业
教学跋文苏教版七年级语文下册《松鼠》导学案PPT课件教学设计教
案
松鼠
高邮市送桥镇初中江平
教学目标：
一、领会说明语言的准确性。

二、把握依照事物特点组织材料的方式。

3、采纳拟人手法形象，生动地说明事物。

教学重点、难点
一、先总说后分说的逻辑顺序
二、准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。

教学安排：1课时
教学进程：
第一课时
初备统复备
一、导入新课
导语：同窗们，你们喜爱小动物吗？有无见过松鼠？想不想了解它的故事？那就让咱们随同法国的博物馆布丰去看看松鼠吧。

（出示松鼠的有关彩图）
二、出示本课教学目标（略）
三、 学生集体朗诵课文，随文指点生字读音。

四、 理清作者思路
一、 先总说松鼠的特点——具体说明松鼠的要紧特点——补充说明有关松鼠的一些知识。

二、 划分课文段落层次，明确本文采纳的要紧说明顺序，结合完成课皇试探和练习一，一、3题。

五、 分析课文内容 一、 分析第一部份，（1）从中找出说明松鼠要紧特点的词语，即“漂亮”、“驯良”、“乖巧”随文说明这三个词的含义，（2）结合读中提示，这三个词的顺序可否调换这一题，明确观看顺序由外到内，什么缘故采纳这种顺序，与下文2—5末节内容排列的联系。

二、 分析第二部份第一层，即第2自然段。

（1） 松鼠外形的漂亮体此刻哪些方面？
（2） 哪些词能说明其漂亮？
（3） 这段文字除运用说明发外，还采纳了哪一种表达方式？要紧运用了什么修辞手法？有什么作用？
（4） 归纳总结，初步指明用拟人手法进行说明可使读者对松鼠漂亮的外形留 下深刻印象。

（5） 齐声朗诵这一自然段。

快速阅读了3—5节，结合试探练习五，围绕松鼠的“吃”、“住”“行”分组展开了小型讨论，可依照课文中内容加以合理想象，设制必然的情节，以小故事的形式向同窗们讲述。

目的： 一、 通过讨论了解松鼠内在习性的“驯良”和动作的“乖巧” 二、 出色的故事片断使学生对课文内容更熟悉，进一步体
会生动说明的妙处。

3、 训练了想象能力和口头表达能力。

4、 明确课文中材料安排与咱们的讨论的不同的地方，从而把握依照事物特点组织材料的方式。

五、 第三部份，补充说明的作用。

六、 总结课文，再次明确目标。

七、课后作业： 一、学习完《松鼠》这篇课文，咱们再来看一篇介绍松鼠的文字，想一想两篇有什么区别，你更喜爱那一篇，什么缘故？ 【松鼠】又称灰鼠、一般松鼠。

哺乳纲，啮齿目，松鼠科。

体中型，长20-30厘米，尾20多厘米，尾毛疏松。

体毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳壳灰黑色。

前后肢均发达，前肢4指，后肢5趾，指（趾）端钩爪锋利，便于攀登。

行动敏捷，擅长在树枝间穿行、跳跃，嗜食松子、胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮集食物的习性，为丛林害兽。

可用树叶等筑巢，有时也用鸦、鹊废巢安身。

每一年产仔1～4窝，每窝5～10仔。

尾毛可做笔，毛皮可制衣。

我国东北散布最
多，西北等地也有出产。

仿写训练
二、“小白兔、白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱”是同窗们超级熟悉的一首童谣，小白兔也是同窗们超级喜爱和了解的一种小动物。

请同窗们仿照《松鼠》一文的写法，采纳生动说明的手法，抓住白兔的特点，写一篇关于“小白兔”的说明文。

八、布置家庭作业
教学跋文。